貴陽(yáng)學(xué)院是由貴陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校和貴陽(yáng)市金筑大學(xué)于2004年合并組建的、省市共建以市為主的全日制本科普通高校。貴陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校建于1985年（其前身是1978年設(shè)立的“貴陽(yáng)師范學(xué)院貴陽(yáng)?？瓢?rdquo;），2001年與貴州師范大學(xué)聯(lián)合舉辦本科教育。貴陽(yáng)市金筑大學(xué)是成立于1984年的高等?？茖W(xué)校。2009年，貴陽(yáng)師范學(xué)校并入。2010年，學(xué)校作為全國(guó)試點(diǎn)學(xué)校通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。2017年8月，被確定為貴州省新建本科學(xué)校中唯一的新增碩士學(xué)位授予權(quán)按需推薦單位。

學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園規(guī)劃面積1200畝。學(xué)校設(shè)有17個(gè)教學(xué)院（含1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院）、51個(gè)本科專業(yè)，涉及工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校面向13個(gè)省（市、區(qū)）招生，有普通全日制在校生10546人，其中本科9810人、?？?41人、預(yù)科95人；有留學(xué)生20余人。

學(xué)?，F(xiàn)有在編師資663人，其中教授93人（含二級(jí)教授2人、三級(jí)教授10人）、副教授271人，博士97人、碩士391人。教師獲國(guó)家級(jí)專家稱號(hào)3項(xiàng)、省部級(jí)專家稱號(hào)43項(xiàng)、市級(jí)專家稱號(hào)8項(xiàng)。

學(xué)校擁有“國(guó)家專利保護(hù)重點(diǎn)聯(lián)系基地”、“中國(guó)專利保護(hù)協(xié)會(huì)貴州研究基地”、“國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器”等國(guó)家級(jí)科技服務(wù)平臺(tái)3個(gè)；獲教育部國(guó)別和區(qū)域研究中心備案基地1個(gè)；有省級(jí)工程技術(shù)中心1個(gè)、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省高校人文社科研究基地1個(gè)；有貴州省高校特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、工程技術(shù)中心4個(gè)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個(gè)、產(chǎn)學(xué)研基地6個(gè)；有區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科和省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科3個(gè)；有國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地2個(gè)、省級(jí)大學(xué)科技園1個(gè)；省級(jí)教師發(fā)展中心1個(gè)、省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個(gè)。

學(xué)校為國(guó)家留學(xué)基金委國(guó)際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程（ISEC）項(xiàng)目承辦單位，與加拿大魁北克大學(xué)、泰國(guó)加拉信大學(xué)、臺(tái)灣地區(qū)玄奘大學(xué)、朝陽(yáng)科技大學(xué)等50余所境外高校達(dá)成教育交流與辦學(xué)合作協(xié)議。

學(xué)校堅(jiān)持“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“多科性、教學(xué)型、地方性、應(yīng)用型”的總體辦學(xué)定位，明確了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。學(xué)校以“博、新、雅、信”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“敏而好學(xué)、知行合一”的校風(fēng)、“身正為范、教書育人”的教風(fēng)和“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)廣大師生為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，艱苦奮斗，潛心辦學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息。

辦學(xué)定位：

依據(jù)學(xué)?？傮w辦學(xué)定位，學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)定位為： 建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校；辦學(xué)類型定位為：教學(xué)型、應(yīng)用型高校；辦學(xué)層次定位為：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育；服務(wù)面向定位為：立足貴州，面向西部，輻射全國(guó)，服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；人才培養(yǎng)總目標(biāo)為：按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

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