【專(zhuān)業(yè)概況】：通信工程專(zhuān)業(yè)于2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)面向全國(guó)招收四年制本科生，2005年經(jīng)省教育廳檢查批準(zhǔn)可授予學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)支撐學(xué)科為我校一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)信息與通信工程。本專(zhuān)業(yè)目前在校本科生約320人，正式在編教師15人，其中教授2人、副教授6人、講師4人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，實(shí)驗(yàn)師2人。高級(jí)職稱(chēng)比例為60%；通信工程專(zhuān)業(yè)于通信工程專(zhuān)業(yè)秉承“精思國(guó)計(jì)、細(xì)量民生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“計(jì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，貫徹“先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，精密的計(jì)量，卓越的質(zhì)量”教學(xué)管理方針和“立足浙江，面向全國(guó)，依托行業(yè)，服務(wù)地方”的服務(wù)定位，按照“通用專(zhuān)業(yè)+電子測(cè)量和測(cè)試行業(yè)特色”的人才培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家質(zhì)檢事業(yè)需要的高素質(zhì)人才為專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)。
【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德與工程職業(yè)道德以及良好的人文素養(yǎng)，具備通信工程專(zhuān)業(yè)必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、信息與通信技術(shù)及通信標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議規(guī)范、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和電子測(cè)量、信號(hào)處理、通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)測(cè)試等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，具有跟蹤掌握通信專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，能在信息與通信領(lǐng)域從事通信系統(tǒng)和軟件研發(fā)、通信網(wǎng)技術(shù)支持和維護(hù)、檢測(cè)與測(cè)試等工作的應(yīng)用型人才。
【主干課程】：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線(xiàn)路、數(shù)字邏輯電路、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論與微波技術(shù)、單片機(jī)原理及其應(yīng)用、通信電路、通信系統(tǒng)原理、隨機(jī)信號(hào)處理、無(wú)線(xiàn)電計(jì)量測(cè)試、電子測(cè)量技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)、通信標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、數(shù)字移動(dòng)通信、文獻(xiàn)檢索、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。通信工程專(zhuān)業(yè)在夯實(shí)通信工程專(zhuān)業(yè)通識(shí)教育的同時(shí)，強(qiáng)化了“計(jì)量測(cè)試和檢測(cè)”的專(zhuān)業(yè)特色，形成了特色鮮明的通信工程人才培養(yǎng)方案及特色課程組成的支撐體系。在專(zhuān)業(yè)課程方面，根據(jù)工程教育認(rèn)證背景下專(zhuān)業(yè)新的定位，課程設(shè)置中加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)前沿與特色類(lèi)課程的設(shè)置和調(diào)整，以具有電子測(cè)量特色的中央財(cái)政實(shí)驗(yàn)室－“無(wú)線(xiàn)通信測(cè)量實(shí)驗(yàn)室”為依托，強(qiáng)化和突出專(zhuān)業(yè)特色，增設(shè)特色課程和工程實(shí)踐性強(qiáng)的課程，如已增設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”課程，“電子測(cè)量技術(shù)專(zhuān)題”特色課程，與“電子線(xiàn)路課程設(shè)計(jì)”、“嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)”形成了以測(cè)量特色為思路的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程體系，有效解決了電賽程培中長(zhǎng)期存在的規(guī)范性欠缺問(wèn)題和其它矛盾，在專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程方面，如工程綜合實(shí)驗(yàn)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題、通信電路綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、電子測(cè)量技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真綜合實(shí)驗(yàn)、電子實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等）
【畢業(yè)前景】：在各種競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生近3年參加“智能車(chē)競(jìng)賽”的學(xué)生獲得了國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十多項(xiàng)。其他項(xiàng)目立項(xiàng)包括獲浙江省“新苗人才計(jì)劃”項(xiàng)目、本-碩創(chuàng)新項(xiàng)目、校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、校學(xué)生科研計(jì)劃項(xiàng)目等立項(xiàng)資助。這些實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展的實(shí)踐類(lèi)課程給學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，75%的學(xué)生進(jìn)入杭州各大IT企業(yè)從事通信相關(guān)的軟硬件研發(fā)、測(cè)試、技術(shù)支持與維護(hù)，22%的學(xué)生繼續(xù)深造讀研或其他行業(yè)，還有3%的學(xué)生去澳大利亞、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家留學(xué)深造。