渤海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)簡介 正文

教育學(xué)原理專業(yè)是渤海大學(xué)首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)之一，是以學(xué)校教育、管理，教育哲學(xué)為主要研究方向，著重培養(yǎng)掌握先進(jìn)教育理論，了解國內(nèi)外教育理論的發(fā)展最新成果，掌握和運(yùn)用教育科學(xué)研究方法，具有獨(dú)立從事教育理論和實踐探索能力，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研和管理工作的專門人才。 
     本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師17人, 其中教授6名，獲博士學(xué)位3名，具有合理的學(xué)術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)，中國教育學(xué)會遼寧分會副理事、全國教師教育學(xué)會常務(wù)理事校長秦秋田教授是本專業(yè)的導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人。在教育管理理論與實踐的研究方面，取得一批突出的學(xué)術(shù)研究成果，近年來，出版了《中美高校學(xué)分制下的人才培養(yǎng)》、《當(dāng)代心理學(xué)》、《德育原理與實踐》等10部專著、教材；在《教育研究》、《中國高等教育》、《光明日報》、《外國教育研究》、《高等教育研究》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》、《教育科學(xué)》、《中國教育報》、《遼寧教育研究》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇；主持完成了教育部科研項目“職業(yè)核心能力開發(fā)的背景與戰(zhàn)略研究”，香港中文大學(xué)項目“中國基礎(chǔ)教育改革路徑分析”，遼寧省十一五教育科學(xué)規(guī)劃項目“新型教師教育的體系建構(gòu)研究”、遼寧省教育廳項目“以人為本思想在我國現(xiàn)代教育體系下的反思與建構(gòu)”和“研究性課程與學(xué)習(xí)模式研究”等省級以上科研項目12項；獲得遼寧省優(yōu)秀科研成果二等獎，省級教學(xué)成果二等獎等多項獎勵。其中校長秦秋田教授中國教育報開辟專欄，發(fā)表了《大學(xué)生招生越少，就業(yè)越難》、《借產(chǎn)業(yè)之道，成事業(yè)之功》、《更新觀念，何愁容量》、《應(yīng)重視教育效率》等系列文章，引起教育界的關(guān)注，在教育研究領(lǐng)域產(chǎn)生了積極影響。 
     在研究生培養(yǎng)工作中，采取理論研究和教育實踐結(jié)合，導(dǎo)師系統(tǒng)講授和個別指導(dǎo)相結(jié)合，專題研究和發(fā)表成果相結(jié)合的方式，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)，研究生培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究都取得良好成果。本專業(yè)被學(xué)校確定為首批申辦博士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)之一，在進(jìn)行研究生教育同時，積累教學(xué)經(jīng)驗、豐富學(xué)術(shù)研究成果，完善學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，爭取在5年內(nèi)開展教育學(xué)博士學(xué)位的培養(yǎng)和教育。 

渤海大學(xué)

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