復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國(guó)文學(xué)古今演變的研究生培養(yǎng)方案 正文

本學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)和博士學(xué)位授予權(quán)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容	研究生導(dǎo)師
1	中國(guó)文學(xué)古今 貫通研究	本方向?qū)χ袊?guó)文學(xué)從古到今的發(fā)展過程，在總體上 作貫通性的研究。主要內(nèi)容為：（1）究明此種貫通研 究的必要性與可行性；（2）探討此種研究的方法；（3） 從人性的演變和文學(xué)自身特征的視角，將中國(guó)從古到今 的文學(xué)發(fā)展過程劃分為若干階段，探討各階段自身的主 要特點(diǎn)及各階段相互之間的聯(lián)系，以勾勒中國(guó)文學(xué)發(fā)展 的線索；（4）在這基礎(chǔ)上闡述中國(guó)新文學(xué)出現(xiàn)的歷史 必然性及其與中國(guó)古代文學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)而探討20世紀(jì) 中國(guó)文學(xué)的走向及其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與歷史原因。	章培恒教授（博導(dǎo)） 談舊芳教授 黃仁生教授
2	13?20世紀(jì)中 國(guó)文學(xué)演變整 合研究	從13世紀(jì)開始，中國(guó)文學(xué)從內(nèi)容到形式都出現(xiàn)了 新的變化。這些新的因素呈現(xiàn)螺旋形的上升，至清代中 后期，中國(guó)文學(xué)已經(jīng)具有了許多與新文學(xué)相通的成分； 外來文化的影響只是促進(jìn)了新文學(xué)的加速出現(xiàn)。但由于 從歷史的發(fā)展來看，新文學(xué)并不是瓜熟蒂落的結(jié)果，而 是使用了多量催生素，也為它以后的發(fā)展帶來了不少困 難與曲折。本方向的研究?jī)?nèi)涵為：（1）探討13至19 世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中新因素的成長(zhǎng)及其代表性的作品；（2） 對(duì)13至19世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中逐步成長(zhǎng)的新成分加以總 結(jié)，探討其與新文學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系；（3）探討新文 學(xué)出現(xiàn)的歷史必然性及外來文化對(duì)它的影響，研究這二 者之間的關(guān)聯(lián)；（4）研討并總結(jié)新文學(xué)出現(xiàn)之后到20 世紀(jì)末的中國(guó)文學(xué)發(fā)展過程及其與新文學(xué)所由產(chǎn)生的 特殊性之間的關(guān)系，探索今后文學(xué)發(fā)展的動(dòng)向。	章培恒教授（博導(dǎo)） 陳思和教授（博導(dǎo)） 談舊芳教授 黃仁生教授
3	中國(guó)詩歌古今 演變	詩歌是中國(guó)文學(xué)史上延綿年代最為長(zhǎng)久、形式和題 材最為豐富、創(chuàng)作數(shù)量最為巨大的文體，歷來是中國(guó)文 學(xué)研究中一個(gè)重要的方面。由于各種原因，迄今為止的 研究往往按照時(shí)代、作家、思想內(nèi)容、作品形式等機(jī)械 的程式分割得過于細(xì)碎，而且?guī)缀鹾苌僮⒁夤诺湓姼枧c 現(xiàn)代詩歌之間的關(guān)系。本專業(yè)方向強(qiáng)調(diào)中國(guó)詩歌研究的 總體意識(shí)和古今貫通的意識(shí)，在此前提下，從詩歌形態(tài) 的重要因素即語言、格式、音律、意象、核心主題等方 面著眼，對(duì)中國(guó)詩歌的發(fā)生、成長(zhǎng)、興盛、演化、向現(xiàn) 代方向的推進(jìn)等一系列重大環(huán)節(jié)進(jìn)行深入探討，并由此 進(jìn)一步分析詩歌在中國(guó)古代社會(huì)生活中的價(jià)值、其所體 現(xiàn)的民族文化特點(diǎn)以及古詩與現(xiàn)代詩歌的關(guān)系。	駱玉明教授（博導(dǎo)）

二、培養(yǎng)目標(biāo)
“中國(guó)文學(xué)古今演變"專業(yè)碩士、博士研究生的培養(yǎng)，以馬克思主義為指導(dǎo)，借鑒西方 文學(xué)發(fā)展演變的軌跡，考察中國(guó)文學(xué)的發(fā)展過程，探索其在每一時(shí)段的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)及其相互 聯(lián)系，剖析其在演變中發(fā)生突進(jìn)或曲折的原因；揭示中國(guó)古代文學(xué)固有的特色、優(yōu)長(zhǎng)及其獨(dú) 有的限制，以此為基礎(chǔ)，闡明其向現(xiàn)代文學(xué)邁進(jìn)的必然性及原來的變化趨向；再進(jìn)一步研究 中國(guó)文學(xué)在西方文化的刺激下發(fā)生的轉(zhuǎn)化，由此形成的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)在趨同歐美文化的同時(shí) 與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，它的特色、成就及由于特殊的歷史原因所形成的先天不足的弱點(diǎn)以 及這種弱點(diǎn)在現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展過程中的嚴(yán)重負(fù)面作用；通過上述研究，在各個(gè)層面和各個(gè)關(guān)節(jié) 點(diǎn)上為中國(guó)文學(xué)的發(fā)展變化進(jìn)行科學(xué)性的總結(jié)，并期望這種總結(jié)有益于中國(guó)文學(xué)的進(jìn)一步繁 盛。以上是總體性質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，而在不同的專業(yè)方向上，則又有在此目標(biāo)指導(dǎo)下不同的具 體要求。
“中國(guó)文學(xué)古今演變”專業(yè)的碩士、博士研究生在完成學(xué)業(yè)后，其主要去向?yàn)楦咝：?人文社會(huì)科學(xué)研究單位，同時(shí)也應(yīng)能適應(yīng)報(bào)社、雜志社、出版社等文化單位的工作需要。
三、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1. 碩士生
總學(xué)分 37學(xué)分

其中：公共學(xué)位課 學(xué)位基礎(chǔ)課		須修 須修 須修 須修 須修 須修	4 2 3 3 1 1	門 門 門 門 門 門	10 6 7 6 2 2	學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分
	學(xué)位專業(yè)課 專業(yè)選修課 跨專業(yè)選修課（自選） 跨一級(jí)學(xué)科課程（自選）
2.博士生
總學(xué)分	22學(xué)分
其中：	公共學(xué)位課	須修	3	門	8	學(xué)分
	學(xué)位專業(yè)課	須修	2	門	4	學(xué)分
	專業(yè)選修課	須修	1	門	2	學(xué)分
	跨專業(yè)選修課（自選）	須修	1	門	2	學(xué)分
	跨一級(jí)學(xué)科課程（自選）	須修	1	門	2	學(xué)分

具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
 
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
（一）實(shí)踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
（1） 根據(jù)實(shí)際需要，可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一些輔助性工作；
（2） 可利用課堂討論的方式，安排討論發(fā)言，以提高對(duì)有關(guān)問題的理解能力和口頭表 述能力；
（3） 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以撰寫讀書報(bào)告的方式，進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練，以 加強(qiáng)從事學(xué)術(shù)研究的素養(yǎng)。
2. 博士生
（1） 根據(jù)實(shí)際需要，可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一部分工作；
（2） 根據(jù)實(shí)際需要，可適當(dāng)安排1-2次為本專業(yè)碩士生所作的學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng), 以提高對(duì)有關(guān)問題的分析、概括能力和口頭表述能力；
(1) 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，定期撰寫讀書報(bào)告，并開展適當(dāng)?shù)慕涣骰顒?dòng)，增強(qiáng)研究能力。
(二)學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)、考核方式及基本要求
1-碩士生
每位研究生在學(xué)期間，至少作學(xué)術(shù)報(bào)告1次，聽前沿學(xué)術(shù)講座5次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本要 求為所論述的問題具有一定的學(xué)術(shù)意義，邏輯思維較為嚴(yán)密，表達(dá)較為清晰?？己说姆绞綖?根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
2. 博士生
每位研究生在學(xué)期間，至少作學(xué)術(shù)報(bào)告2次，聽前沿學(xué)術(shù)講座10次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本 要求為所論述的問題具有較為重要學(xué)術(shù)意義，邏輯思維嚴(yán)密，表達(dá)較為清晰?？己说姆绞綖?根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間：
一般安排在入學(xué)后的第三學(xué)期進(jìn)行
2. 方式：
由研究生本人向本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師作口頭或書面匯報(bào)。
匯報(bào)的內(nèi)容主要包括：學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課及專業(yè)選修課等的學(xué)習(xí)情況，學(xué)位論文 的進(jìn)展情況，入學(xué)后開展有關(guān)研究與發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況等，同時(shí)應(yīng)說明 在具體的學(xué)習(xí)中所存在的問題及擬所釆取的改進(jìn)措施。
3. 標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課、專業(yè)選修課等各類課程成績(jī)均必須合格，學(xué)位論文能按計(jì)劃 有序進(jìn)行，已完成撰寫1-2篇學(xué)術(shù)論文的，能按照有關(guān)規(guī)定參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。
4. 考核形式：
本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師根據(jù)研究生的個(gè)人匯報(bào)，結(jié)合學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的實(shí)際表現(xiàn)，給出 接受考核的研究生學(xué)科綜合考試合格或不合格的考核結(jié)果。
六、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
(1) 選題應(yīng)對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有較為重要的學(xué)術(shù)意義；
(2) 論述內(nèi)容具有獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解；
(3) 所引用的資料翔實(shí)、可靠；
(4) 結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，文字表述明晰。
(5) 總字?jǐn)?shù)一般不少于三萬。
(6) 從選題到具體完成寫作，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行；
(7) 論文的工作時(shí)間不少于一年。
2. 博士學(xué)位論文
(1) 選題應(yīng)具有很強(qiáng)的前沿性，對(duì)學(xué)科的發(fā)展有著重要的學(xué)術(shù)意義；
(2) 論述內(nèi)容、特別是在一些具體的問題上具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)見解；
(3) 所引用的資料翔實(shí)、可靠，具有權(quán)威性；
(4) 結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，文字表述明晰；
(5) 總字?jǐn)?shù)一般不少于十萬；
(6) 從選題到具體完成寫作，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行；
(7) 論文的工作時(shí)間不少于二年。
七、科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
(1) 應(yīng)了解本專業(yè)的研究動(dòng)態(tài)，并具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí);
(2) 具有獨(dú)立的開展科研工作和擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的能力；
(3) 掌握一門外語，能較為熟練地閱讀專業(yè)外文書籍；
(4) 具有利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和資料檢索的能力；
(5) 碩士學(xué)位論文經(jīng)修改后達(dá)到公開發(fā)表的水平。
2. 博士生
(1) 應(yīng)全面、深入了解本專業(yè)的研究動(dòng)態(tài)，并具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí);
(2) 在具體的科研和教學(xué)工作中能起到學(xué)術(shù)骨干或帶頭人的作用；
(3) 至少掌握一門外語，能熟練閱讀專業(yè)外文書籍；
(4) 具有利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和資料檢索的能力；
(5) 博士學(xué)位論文經(jīng)修改后達(dá)到在國(guó)內(nèi)核心期刊公開發(fā)表的水平。

復(fù)旦大學(xué)

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