池州學(xué)院專業(yè)排名
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【池州學(xué)院研究生院】
學(xué)科建設(shè)
據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)。
省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科:專門史
師資力量
據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校共有專任教師633人,其中正高職稱42人、副高職稱138人,博士、碩士學(xué)位570人;省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人,省級(jí)教學(xué)名師8人,省級(jí)教壇新秀13人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。
省級(jí)教學(xué)名師:李鐵范 、陽(yáng)光寧 、陸林 、何根海 、項(xiàng)桂娥、汪新 、劉光明
省級(jí)教壇新秀:湯文益、吳自愛(ài)、黃國(guó)萍 、陳鑫、周愷、何小青 、朱子春、譚甲文
團(tuán)隊(duì)名稱 | 帶頭人 | 獲評(píng)年份 |
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教師教育類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 吳小貽 | 2010年 |
基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 方瑞芬 | 2013年 |
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 楊小紅 | 2014年 |
翻譯理論與實(shí)踐本科教學(xué)團(tuán)隊(duì) | 汪東萍 | 2015年 |
教學(xué)建設(shè)
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質(zhì)量工程
據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校建有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè),國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)4個(gè),省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)8個(gè),省級(jí)新專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè),省級(jí)精品課程19門,省級(jí)精品資源共享課程11門,獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng);建有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè);省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心3個(gè),省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地6個(gè),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè),省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃5個(gè),建有1個(gè)省級(jí)應(yīng)用型教師教學(xué)能力發(fā)展中心,1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目76項(xiàng),省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目150項(xiàng)。
國(guó)家級(jí)特色專業(yè):資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn):應(yīng)用化學(xué)
省級(jí)特色專業(yè):應(yīng)用化學(xué)、歷史學(xué)、土地資源管理 、英語(yǔ)
省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn):漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、學(xué)前教育、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)繪工程、廣播電視編導(dǎo)
省級(jí)新專業(yè)建設(shè)點(diǎn):國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子信息科學(xué)與技術(shù)
省級(jí)精品課程:古代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)英語(yǔ)、高分子化學(xué)、馬克思主義原著選讀、中國(guó)近現(xiàn)代史、現(xiàn)代漢語(yǔ)、分析化學(xué)、英語(yǔ)寫作、無(wú)機(jī)化學(xué)、微積分模塊教程、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子商務(wù)概論、民法學(xué)、土地法學(xué)
省級(jí)精品資源共享課程:環(huán)境科學(xué)、土地法學(xué)、教育學(xué)、古代漢語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 、分析化學(xué) [22] 、有機(jī)化學(xué)、歷史課程與教學(xué)論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分模塊選學(xué)
國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地:池州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工程實(shí)踐教育中心
省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心:化學(xué)材料與工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 、學(xué)研用一體化IT人才示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心 、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)中心
省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地:化工類校企合作實(shí)踐教育基地 、化學(xué)與材料創(chuàng)新實(shí)踐基地、水處理工程實(shí)踐教育中心 、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)校企合作創(chuàng)新實(shí)踐基地
省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū):卓越中小學(xué)教師計(jì)劃人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 、旅游管理
省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃:卓越工程師 、高分子材料與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式建設(shè) 、卓越城鎮(zhèn)學(xué)前教師“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)改革與創(chuàng)新計(jì)劃 、應(yīng)用型卓越文科人才教育培養(yǎng)計(jì)劃
省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心:化工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心
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