學(xué)科建設(shè)

廣東以色列理工學(xué)院將于2014年聯(lián)合汕大推行以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的生命科技研究，改善中國醫(yī)療系統(tǒng)服務(wù)和臨床診癥等社會(huì)和民生問題。到2020年，新學(xué)院還會(huì)加入其他包括機(jī)械、物料、化學(xué)和飛機(jī)工程等學(xué)科 。在充分考慮廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)化工、環(huán)境、材料、能源、食品安全等行業(yè)專業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，2017年開辦化學(xué)工程與工藝、生物技術(shù)、材料科學(xué)與工程三個(gè)本科專業(yè)，每個(gè)專業(yè)招收100人，共招收300人  。

 

教學(xué)建設(shè)

廣東以色列理工學(xué)院初期（2017—2026年）辦學(xué)規(guī)模為在校生2960人，其中本科生可招2660人、研究生可招300人；遠(yuǎn)期辦學(xué)規(guī)模將達(dá)5000人。

國際化教學(xué)

廣東以色列理工學(xué)院采用專業(yè)課全英文教學(xué)。學(xué)生在低年級(jí)階段將接受嚴(yán)格的英語訓(xùn)練，使學(xué)生具備在英語國家大學(xué)就讀所需的同等語言水平，并為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語打好基礎(chǔ)。

廣東以色列理工學(xué)院將按照《中外合作辦學(xué)條例》及其實(shí)施辦法的規(guī)定，逐步開展以色列理工學(xué)院碩士學(xué)位和博士學(xué)位教育，借鑒以色列理工學(xué)院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自主招生錄取，頒發(fā)以色列理工學(xué)院的碩士學(xué)位和博士學(xué)位證書   。

創(chuàng)業(yè)學(xué)分課程

為了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，廣東以色列理工學(xué)院所有學(xué)生均須修讀一門創(chuàng)業(yè)學(xué)分課程，以深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)與過程。該課程不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個(gè)企業(yè)，也學(xué)習(xí)如何向一個(gè)已有的公司推介自己的想法，促成新產(chǎn)品或新工藝的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校的“訪客與創(chuàng)新中心”（ Visitors & Innovation Center）是展示學(xué)生頭腦風(fēng)暴、開啟新思維、從事創(chuàng)新活動(dòng)的專門場所   。

加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)化

廣東以色列理工學(xué)院將借助以色列理工學(xué)院在技術(shù)商業(yè)化方面的經(jīng)驗(yàn)，快速建立有效機(jī)制，鼓勵(lì)研究人員將自己的技術(shù)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)商業(yè)化，申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利，催化、孵化新產(chǎn)品、新工藝。同時(shí)，將密切與汕頭市政府、中以（汕頭）科技創(chuàng)新合作區(qū)和汕頭大學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的合作  。

職業(yè)發(fā)展

廣東以色列理工學(xué)院建校初期將聚焦環(huán)境保護(hù)與能源、食品安全、人類健康三個(gè)與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的領(lǐng)域。如何應(yīng)對(duì)環(huán)境污染，如何拓展可再生能源，如何利用高新生物技術(shù)保障食品安全，這些都是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)面臨的挑戰(zhàn)，社會(huì)需要大量的人才，廣東以色列理工學(xué)院將為此作出自己的努力和貢獻(xiàn)。廣東以色列理工學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后，可選擇直接就業(yè)、在本校讀研，或申請(qǐng)出國深造   。

高考招生 嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出

廣東以色列理工學(xué)院2017年起面向國內(nèi)外招生。廣東以色列理工學(xué)院借鑒以色列高等教育質(zhì)量保證體系，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出。所有廣東以色列理工學(xué)院的學(xué)生都需要在其專業(yè)學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)與學(xué)科理論基礎(chǔ)，使其更深刻理解并應(yīng)用新技術(shù)，并在遇到新問題時(shí)有能力予以創(chuàng)新解決?；谶@樣的要求，所有學(xué)生均需在低年級(jí)階段夯實(shí)數(shù)學(xué)與科學(xué)的基礎(chǔ)，花大量的時(shí)間在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和使用驗(yàn)證工作。按國家招生規(guī)定錄取并取得廣東以色列理工學(xué)院正式學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定修業(yè)期限內(nèi)完成規(guī)定的課程修讀學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求時(shí)，準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)廣東以色列理工學(xué)院畢業(yè)證書。對(duì)符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，授予以色列理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位、廣東以色列理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書  。

 

本科學(xué)習(xí)要求

學(xué)分制

GTIIT本科課程采用學(xué)分制。一個(gè)專業(yè)一般要求修讀155-165學(xué)分的課程。課程分為全校必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和通識(shí)選修課四個(gè)部分。本科生必須達(dá)到總學(xué)分要求，才能被授予四年制學(xué)士學(xué)位。每個(gè)學(xué)位的具體要求由各專業(yè)擬定、以色列理工學(xué)院評(píng)議會(huì)審批，

英語授課

GTIIT專業(yè)課程采用全英教學(xué)。

4-6周預(yù)科學(xué)習(xí)

新生入學(xué)后進(jìn)入正式學(xué)分課程學(xué)習(xí)之前有時(shí)間4-6周預(yù)科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語，保證每個(gè)學(xué)生有足夠的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)正式學(xué)分課程，也全部采用英語授課。

創(chuàng)業(yè)課程

廣東以色列理工學(xué)院繼承以色列理工學(xué)院的傳統(tǒng)，所有專業(yè)均要修讀以色列理工學(xué)院的一門創(chuàng)業(yè)課程，采用英文授課。

人文社科課程

此外，為了滿足廣東以色列理工學(xué)院畢業(yè)文憑的要求，學(xué)生需要修讀17學(xué)分的人文社科課程（部分采用中文授課）。

 

對(duì)外交流

廣東以色列理工學(xué)院學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)期間，可到以色列理工學(xué)院修讀暑期課程或進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的交換學(xué)習(xí)。營造思想開放、交流活躍、生機(jī)勃勃的氛圍，讓來自國內(nèi)外的學(xué)生互相啟發(fā)、共同學(xué)習(xí) 。

 

專業(yè)設(shè)置

編輯

專業(yè)：化學(xué)工程與工藝

學(xué)院：工學(xué)院

專業(yè)簡介：現(xiàn)代生活中的無數(shù)必需品是通過化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)出來的，化學(xué)工程師在這個(gè)過程中扮演關(guān)鍵的角色。化學(xué)工程師負(fù)責(zé)處理化工各個(gè)領(lǐng)域，包括從初始工藝設(shè)計(jì)到產(chǎn)品生產(chǎn)完成的整個(gè)過程：如能源（電廠、可再生能源、太陽能...），水處理（脫鹽、廢水處理），聚合物，微電子，納米技術(shù)，制藥與生物技術(shù)，環(huán)保質(zhì)量等?；瘜W(xué)工程的核心是改造，通過改造材料的物質(zhì)結(jié)構(gòu)使其具備所需要的性能。

本專業(yè)要求具備深厚的數(shù)、理、化基礎(chǔ)。在提供科學(xué)基礎(chǔ)課程之后，本專業(yè)為學(xué)生提供廣泛的化學(xué)工藝基礎(chǔ)課程，包括材料、能量平衡、熱力學(xué)、傳遞現(xiàn)象等。此后，學(xué)生將學(xué)習(xí)一系列綜合課程，包括如何處理特定環(huán)境問題、如何應(yīng)用適當(dāng)?shù)奶幚砑夹g(shù)等。廣東以色列理工學(xué)院的化工專業(yè)偏向于環(huán)境保護(hù)，使畢業(yè)生具備減少水、空氣或土壤污染，防止人居環(huán)境質(zhì)量惡化的技術(shù)能力。

化學(xué)工程師的就業(yè)范圍非常廣泛，包括：管理工廠或化工廠；進(jìn)行化學(xué)或生化工藝設(shè)計(jì)；領(lǐng)導(dǎo)工廠生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)；模擬優(yōu)化生產(chǎn)工藝以提高其產(chǎn)量并控制其對(duì)環(huán)境的影響。畢業(yè)生可以在相關(guān)工業(yè)機(jī)構(gòu)或各級(jí)政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)工作，特別是具備專業(yè)技術(shù)能力，設(shè)計(jì)并預(yù)防環(huán)境污染，而不是等環(huán)境損害了之后才進(jìn)行修復(fù)。

學(xué)制：4年

畢業(yè)時(shí)授予廣東以色列理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，以色列理工學(xué)院B.Sc. in Chemical Engineering學(xué)位

導(dǎo)師介紹

Ori Lahav：環(huán)境工程系主任

于以色列理工學(xué)院獲得學(xué)士、碩士及博士學(xué)位，專門從事水化學(xué)級(jí)環(huán)境工程研究并以物理-化學(xué)水處理工藝為研究重點(diǎn)。

現(xiàn)任以色列理工學(xué)院GRAND水源研究院院長，發(fā)表教科材料、書刊章節(jié)等同行評(píng)審論文約100份，并獲五項(xiàng)國際專利。近年，其團(tuán)隊(duì)專注于反滲透脫鹽的研究，并重點(diǎn)研究后處理階段及研發(fā)循環(huán)系統(tǒng)中食用魚集約生長的新技術(shù)。

專業(yè)：生物技術(shù)

學(xué)院：工學(xué)院

專業(yè)簡介:本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備從事生物技術(shù)和食品工程兩個(gè)領(lǐng)域工作的能力，是將工程技術(shù)跟自然科學(xué)、生命科學(xué)，尤其是生物技術(shù)相結(jié)合的一個(gè)特色專業(yè)。生物材料是食品工程領(lǐng)域和生物技術(shù)領(lǐng)域共同的研究課題，因而構(gòu)成了將兩個(gè)領(lǐng)域核心課程相結(jié)合的基礎(chǔ)。

專業(yè)培養(yǎng)方案旨在使畢業(yè)生能夠同時(shí)勝任生物技術(shù)和食品工業(yè)領(lǐng)域的工作。生物技術(shù)和生化工藝是廣泛的高科技工業(yè)應(yīng)用的基礎(chǔ)。除食品工業(yè)外，本專業(yè)畢業(yè)生還能從業(yè)于制藥業(yè)、化妝品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)管理機(jī)構(gòu)、食品與藥物管理機(jī)構(gòu)等廣泛的領(lǐng)域。

四年的培養(yǎng)過程，把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程與高級(jí)工程課程相結(jié)合，使學(xué)生具備將工程學(xué)應(yīng)用于生命科學(xué)和生物技術(shù)高級(jí)問題的能力。在專業(yè)方向方面，本專業(yè)將以生物技術(shù)、食品工程技術(shù)和食品與生命科學(xué)三個(gè)主要領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)。部分學(xué)習(xí)將在實(shí)驗(yàn)工廠內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生還將參加工業(yè)訪問學(xué)習(xí)。

學(xué)制：4年

畢業(yè)時(shí)授予廣東以色列理工學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，以色列理工學(xué)院B.Sc. in Biotechnology and Food Engineering學(xué)士學(xué)位

導(dǎo)師介紹

Sima Yaron：生物技術(shù)和食品工程系主任

以色列理工學(xué)院生物技術(shù)和食品工程學(xué)院教授、食源性病原體分子微生物實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，在以色列理工學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位（1994年）和博士學(xué)位（1999年），而后于的兩年半，于美國羅格斯大學(xué)食物科學(xué)學(xué)院任博士后研究員。自2001年起于以色列理工學(xué)院任職，專注科研并兼顧學(xué)術(shù)、行政工作，曾任以色列理工學(xué)院本科院協(xié)調(diào)員、副院長，GRAND水源研究院成員，以色列國家安全理事會(huì)（恐怖主義時(shí)期的生物恐怖活動(dòng)）成員。

研究領(lǐng)域：微生物食物安全，重點(diǎn)研究食源性病原體的抵抗力和病毒性機(jī)理。

專業(yè)：材料科學(xué)與工程

學(xué)院：工學(xué)院

專業(yè)簡介:隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新技術(shù)、新產(chǎn)品及新工藝對(duì)新材料的要求越來越強(qiáng)烈，這也促進(jìn)了當(dāng)代材料科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展。材料科學(xué)與工程專業(yè)以培養(yǎng)具備開發(fā)先進(jìn)工業(yè)所需的新工藝能力的材料工程師為目標(biāo)，其發(fā)展前景十分廣闊。

該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生研究與開發(fā)從半導(dǎo)體工業(yè)到生物材料應(yīng)用等以高科技應(yīng)用為主的材料，使他們具備研究、開發(fā)新材料和材料性能的綜合與領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)具備實(shí)踐工作能力。本專業(yè)的基礎(chǔ)課包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)，以及材料科學(xué)概論等，高級(jí)課程涉及材料工程學(xué)科的所有重要領(lǐng)域。學(xué)生將參與與工業(yè)界合作的材料工程高級(jí)項(xiàng)目，初步掌握材料科學(xué)與材料工程的先進(jìn)方法與工具。

材料工程師能從專業(yè)角度選擇適合各種工程應(yīng)用的材料；負(fù)責(zé)材料從原子到分子級(jí)別的研究和開發(fā)；對(duì)材料研發(fā)過程進(jìn)行控制，確保產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性；改善材料性能；調(diào)查產(chǎn)品故障；應(yīng)用先進(jìn)的分析方法進(jìn)行技術(shù)管理等。其專業(yè)領(lǐng)域包括：冶金和金屬材料；電子材料；陶瓷材料；聚合物和塑料材料；復(fù)雜材料；環(huán)保材料；表征材料等。

學(xué)制：4年

畢業(yè)時(shí)授予廣東以色列理工學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，以色列理工學(xué)院B.Sc. in Materials Engineering學(xué)士學(xué)位

導(dǎo)師介紹

Moshe Eizenberg：材料工程系主任

以色列理工學(xué)院材料科學(xué)和工程學(xué)院教授，以色列理工學(xué)院固體研究院和羅素貝里納米技術(shù)研究院成員，于以色列理工學(xué)院獲得物理學(xué)學(xué)士及博士學(xué)位，并廣泛參與以色列理工學(xué)院學(xué)術(shù)、行政工作。曾任以色列理工學(xué)院材料工程學(xué)院院長、以色列理工學(xué)院研究執(zhí)行副校長、并于此期間同時(shí)擔(dān)任以色列理工學(xué)院企業(yè)孵化器公司和Dimotech有限公司（以色列理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)企業(yè)控股公司）董事會(huì)主席、以色列理工學(xué)院研發(fā)基金會(huì)有限公司總經(jīng)理。此外亦于以色列理工學(xué)院國際理事會(huì)和校委會(huì)擔(dān)任要職。

研究領(lǐng)域：電子材料，薄膜和半導(dǎo)體，致力于研發(fā)新材料和制作方法以創(chuàng)造更先進(jìn)的微/納米電子設(shè)備。

未來，廣東以色列理工學(xué)院還將開設(shè)更多的本科專業(yè)，如化學(xué)、環(huán)境工程、機(jī)械工程、數(shù)學(xué)、物理、生物化學(xué)工程、生物等。