山西應(yīng)用科技學(xué)院高考招生網(wǎng)

發(fā)布時(shí)間：2022-04-30 編輯：高招幫小莉
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山西應(yīng)用科技學(xué)院在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位

在江蘇文科的分?jǐn)?shù)線是480分在江蘇理科的分?jǐn)?shù)線是425分在河北文科的分?jǐn)?shù)線是471分在河北理科的分?jǐn)?shù)線是438分在山東的分?jǐn)?shù)線是465分在四川文科的分?jǐn)?shù)線是486分在四川理科的分?jǐn)?shù)線是444分在廣東文科的分?jǐn)?shù)線是486分在廣東理科的分?jǐn)?shù)線是470分在河南文科的分?jǐn)?shù)線是473分在河南理科的分?jǐn)?shù)線是427分在山西文科的分?jǐn)?shù)線是458分在山西理科的分?jǐn)?shù)線是410分在山西文科的分?jǐn)?shù)線是396分在山西理科的分?jǐn)?shù)線是351分在陜西文科的分?jǐn)?shù)線是441分在陜西理科的分?jǐn)?shù)線是388分在江西文科的分?jǐn)?shù)線是513分在江西理科的分?jǐn)?shù)線是461分在甘肅文科的分?jǐn)?shù)線是445分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線

山西應(yīng)用科技學(xué)院 官方簡(jiǎn)介

啟航樓


山西應(yīng)用科技學(xué)院創(chuàng)建于1991年，前身為山西興華職業(yè)學(xué)院，2014年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，更名為山西應(yīng)用科技學(xué)院，成為涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科應(yīng)用型、國(guó)際化、綜合性的全日制普通本科高校。
2016年6月，學(xué)校成為山西省應(yīng)用型本科試點(diǎn)高校。
2017年2月，學(xué)校成為山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
2017年10月，學(xué)校聯(lián)合省內(nèi)七所本科高校成立了山西省應(yīng)用型高等學(xué)校聯(lián)盟。
2018年1月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校成立了山西省人文社科重點(diǎn)研究基地——應(yīng)用型高等教育研究中心。
2018年4月，學(xué)校順利通過省教育廳學(xué)士學(xué)位授權(quán)工作。

學(xué)校共有2個(gè)校區(qū)，總占地面積62.24萬㎡，總建筑面積為32.86萬㎡，學(xué)校有黨政單位22個(gè)，教學(xué)科研單位10個(gè)?，F(xiàn)設(shè)有建工學(xué)院、信息工程學(xué)院、動(dòng)力與電氣工程學(xué)院、管理學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、思政部八院兩部，設(shè)有本科專業(yè)31個(gè)，基本形成了以工學(xué)為主，各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。其中三個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校全日制在校生14961人，全校教職工871人，其中專任教師612人。專任教師中，“雙師型”教師175人，占專任教師的比例為28.59%；具有高級(jí)職稱的專任教師187人，占專任教師的比例為30.56%；具有研究生學(xué)位（碩士和博士）的專任教師457人，占專任教師的比例為74.67%。學(xué)校以“求知、修德、強(qiáng)能、報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持以工程教育為抓手，以管理學(xué)為主干，拓展新工科，傳承藝術(shù)學(xué)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，將學(xué)校打造成為“應(yīng)用工程師”的搖籃。

學(xué)校是山西省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，先后榮獲“中華職教社黃炎培優(yōu)秀高校”、“中國(guó)民辦高校先進(jìn)單位”、“山西省科教興晉先進(jìn)單位”、山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)高校、山西省應(yīng)用型本科試點(diǎn)高校、山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等稱號(hào)，連續(xù)四年榮獲“山西省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，多次受到國(guó)家教育部、省教育廳的嘉獎(jiǎng)。2018年1月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校成立了山西省人文社科重點(diǎn)研究基地——應(yīng)用型高等教育研究中心。這為學(xué)校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展插上了騰飛的翅膀。學(xué)校將成為山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)的人才供應(yīng)鏈、蓄水池，努力打造成綜改示范區(qū)的黃埔軍校，直接服務(wù)于轉(zhuǎn)型綜改區(qū)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

近年來，學(xué)校以“1331工程”建設(shè)為契機(jī)，依托山西省應(yīng)用型高等學(xué)校聯(lián)盟、山西省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地和山西省優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)學(xué)科“管理科學(xué)與工程”三大平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以立德樹人為根本，全面開展教學(xué)、科研工作。先后獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)以上教科研項(xiàng)目立項(xiàng)98項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200余篇，出版著作教材52部，授權(quán)國(guó)家實(shí)用新型專利31項(xiàng)，軟件著作權(quán)14項(xiàng)；在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中先后獲得金獎(jiǎng)6項(xiàng)，銀獎(jiǎng)10項(xiàng)，銅獎(jiǎng)15項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)58項(xiàng)；在中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，榮獲國(guó)賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)，銀獎(jiǎng)4項(xiàng)，銅獎(jiǎng)5項(xiàng)，3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

學(xué)校提供專升本、本升碩、海外留學(xué)等一系列學(xué)歷提升服務(wù)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)升造夢(mèng)想助力護(hù)航。目前，學(xué)校已與新西蘭國(guó)家西部理工學(xué)院、英國(guó)德蒙福特大學(xué)、美國(guó)林肯大學(xué)、加拿大卡普頓大學(xué)等30余所國(guó)際名校建立了長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學(xué)生打造多元化、多渠道、多層次的海外交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校與合作院校定期開展教師學(xué)習(xí)交流，努力為學(xué)生提供國(guó)際視野的教學(xué)理念和創(chuàng)新知識(shí)。

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