2021廣東技術(shù)師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究生考試大綱

發(fā)布時(shí)間：2020-12-24 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
2021廣東技術(shù)師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究生考試大綱

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2021廣東技術(shù)師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究生考試大綱 正文

附件5：
廣東技術(shù)師范大學(xué)
2021年研究生招生專(zhuān)業(yè)課考試大綱填報(bào)表
 
一、 考試科目代碼及名稱(chēng)：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)
 
二、 招生學(xué)院（蓋學(xué)院公章）：教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
                               
基本內(nèi)容:
Ⅰ考查目標(biāo)
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本知識(shí)、基本理論和基本規(guī)律，理解學(xué)前兒童發(fā)展的內(nèi)容、特點(diǎn)，綜合把握影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的要素，學(xué)會(huì)觀察、判斷和應(yīng)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論教育引導(dǎo)學(xué)前兒童發(fā)展。
 
Ⅱ考試內(nèi)容
一、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概論
    知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前兒童心理學(xué)研究的內(nèi)容；學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)；學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)和意義；學(xué)前兒童心理學(xué)的研究原則和方法。
   二、新生兒心理的發(fā)生
   知識(shí)要點(diǎn)：新生兒心理產(chǎn)生的條件；新生兒的無(wú)條件反射；新生兒條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生；新生兒的心理發(fā)展與教育。
    三、嬰兒心理的發(fā)展
知識(shí)要點(diǎn)：嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展；嬰兒條件反射建立方式；嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律；手的協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展；親子關(guān)系與嬰兒心理的發(fā)展；嬰兒的心理發(fā)展與教育。
　  四、先學(xué)前兒童心理的發(fā)展
    知識(shí)要點(diǎn)：第二信號(hào)系統(tǒng)的形成與發(fā)展；先學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展；手的靈活動(dòng)作；先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)；先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育。
五、學(xué)前兒童心理的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前兒童的生理發(fā)展；學(xué)前兒童腦機(jī)能的發(fā)展；學(xué)前兒童的游戲的特點(diǎn)、心理結(jié)構(gòu)、意義及作用；學(xué)前兒童游戲的發(fā)展；幼兒初期、中期和晚期的心理特點(diǎn)。
　  六、學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；學(xué)前兒童空間知覺(jué)、物體知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展；學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)；影響學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的因素。
    七、學(xué)前兒童注意的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：注意在學(xué)前兒童發(fā)展中的意義；早期注意的發(fā)生與發(fā)展；學(xué)前兒童無(wú)意注意、有意注意的發(fā)展；學(xué)前兒童注意品質(zhì)的變化；學(xué)前兒童注意分散的原因與防止。
　  八、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：記憶在兒童心理發(fā)展中的意義；記憶的發(fā)生與早期發(fā)展；學(xué)前兒童即意的發(fā)展；學(xué)前兒童記憶的特點(diǎn)；學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)。
　  九、學(xué)前兒童想象的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：想象的發(fā)生條件及早期萌芽；想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；學(xué)前兒童想象的發(fā)展；學(xué)前兒童的再造想象和創(chuàng)造想象；學(xué)前兒童的想象與現(xiàn)實(shí)。
　   十、學(xué)前兒童思維的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前兒童思維的發(fā)生；思維在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；學(xué)前兒童思維的發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)前兒童掌握概念的特點(diǎn)；了解學(xué)前兒童掌握概念水平的常用方法；學(xué)前兒童判斷能力的發(fā)展；學(xué)前兒童推理能力的發(fā)展；學(xué)前兒童理解的發(fā)展。
十一、學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展
　知識(shí)要點(diǎn)：言語(yǔ)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；學(xué)前兒童言語(yǔ)的準(zhǔn)備和形成；學(xué)前兒童語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展；學(xué)前兒童言語(yǔ)功能的發(fā)展。
　  十二、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用；情緒的發(fā)生和初步發(fā)展；學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展；學(xué)前兒童的基本情緒。
　　十三、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展
　  知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前兒童的親子交往的重要性、親子交往的作用機(jī)制、教養(yǎng)方式對(duì)兒童發(fā)展的影響；親子交往的影響因素；同伴交往的重要性；學(xué)前兒童同伴交往的發(fā)生發(fā)展；學(xué)前兒童同伴交往的類(lèi)型；影響同伴交往的因素；學(xué)前兒童的社會(huì)性行為。
　  十四、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
　知識(shí)要點(diǎn)：個(gè)性的含義、基本特征；學(xué)前兒童的氣質(zhì)發(fā)展；學(xué)前兒童性格的形成；學(xué)前兒童性格的年齡特點(diǎn)；學(xué)前兒童的能力結(jié)構(gòu)；學(xué)前兒童智力的發(fā)展；學(xué)前兒童自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展。
　  十五、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律
　  知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)；影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的客觀因素；影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素；影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素之間的關(guān)系。
參考書(shū)目(須與專(zhuān)業(yè)目錄一致)(包括作者、書(shū)目、出版社、出版時(shí)間、版次)：
 
《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，陳幗眉，北京：北京師范大學(xué)出版社，2013年，第一版
編制人：                       學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席（培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人）：
                                                                年  月   日
廣東技術(shù)師范大學(xué)

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