廣西大學教育學考研經驗分享
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廣西大學教育學考研經驗分享 正文
考研心路
2009年12月24日晚上,我一個人在教學樓高層一間冷清的教室里陪伴著寒冷的平安夜。忽然涌上沖動,覺得讀書是件幸福的事,于是就異常興奮的決定了考研。于是接下來的2010年,為考研理應付出的一切,順理成章的發(fā)生著。和研友們日日夜夜轉戰(zhàn)在自習室,圖書館。但轟轟烈烈的復習過半后,從10月份開始,我就忽然對考研沒了興趣。支持我的新想法是:“讀書為什么還要拼死拼活的考研呢,考不上就沒書讀了么?”于是,這樣的想法在我腦海里翻來覆去的搗騰,最后得出結論,在國內考研是件多么惡心的事。這樣的想法瞬間秒殺了我曾經許下的信誓旦旦。2011年的研究生考試,我開開心心的去打了一回醬油,懷著欣賞這獨特風景的另一種心情。2011年7月,我順利的從我敬愛的母校,西南政法大學,畢業(yè)了。沒有懷揣夢想,沒有燃燒激情,沒有求職面試,有的是更多人的費解與家人的疑惑——我一個人獨自回家開始了我無所事事的閑適生活。
2011年9月,懷著對母校政法大學的敬意,我又報名參加了司法考試。最后依舊沒考上,但沒有什么自責和惋惜,因為復習時的三心二意,給了這樣的失敗充分的理由。不努力,考不上,理所當然。
對于十多年來含辛茹苦的父母來說,首先期待的并不是孩子出人頭地事業(yè)有成,而是有個靠譜的工作,安分的養(yǎng)活自己,順便證明一下,曾經怎樣付出的青春和金錢都是值得的。但我明顯不屬于好孩子的那一類。沒有負罪感,沒有罪惡感,也沒有任何理想,之后的日子,我就那么一個人宅在家,睡得踏實,每天下午鍛煉鍛煉筋骨,每天晚上看看電視,感覺這不用念書的日子,也挺自得其樂。每天笑迎著父母的愁容,無視著他們對我的旁敲側擊,冷嘲熱諷。似乎家長們都擅長于用其他家的小孩來激勵自家的孩子銳意進取。我置若罔聞著父母所有關于今天的牢騷,明天的擔憂,我總是會心微笑,雖然我也不知道我的明天在哪里。
我不喜歡用人生這樣惡俗的字眼來說事,顯得我特裝牛。但人生就是這樣,除了在你山窮水復的時候出現柳暗花明,也會在你無所事事的時候給你峰回路轉。我明顯是幸運的后者。2011年9月29號的早上,起床后百無聊賴,打開電腦,習慣性登陸qq,本該常規(guī)性的關掉騰訊彈出的窗口,但頭版頭條醒目的標題說的是研究生入學考試又開始報名了。潛意識里又有什么東西在死灰復燃,下一刻,我又異常興奮的熱血起來,仿佛是抓住了久違的幸福。后來才明白,人的幸福,往往來自于他為自己所描繪的美好藍圖。就像考研這事,報考的時候,備考的時候,你是相信自己能考上的,在考前的夜晚,你惴惴不安的入睡前,想到的也一定是:“試一試吧,說不定能考上。”
就這樣,一紙新聞,又讓我對明天充滿了美麗的幻想——如果考上了,有便宜的住處,有寬闊的校園,有免費的圖書館,重點的是考上公費,還可以讀書不花錢。我性格里有個特點,就是是行動總在心動后。所以我又開始手舞足蹈的忙活開了。想想,還是考廣西大學吧,讀個書實在沒必要翻個千山,踏個萬水??际裁磳I(yè)呢,嗯……打死不要考數學的,太惡心了。于是進到廣西大學研究生院的主頁查看今年開考的專業(yè),把要考數學的理工,經管去掉,可選的專業(yè)其實也寥寥無幾了。
差點選了去搞馬克思,或者哲學,再細看考試科目,除了英語,剩下的科目純粹是馬克思政治的衍生品,本就是一家,硬生生要分了開去,湊個123,蛋疼。于是,之后找見了咱教育學院,看到招生的專業(yè)有3、4個,但報考的時候,就一項選擇“教育經濟與管理”,一想倒也省事,免去為了什么專業(yè)還要東比劃西揣測。再一看,考試科目:公共課 《英語》《政治》;專業(yè)課《普通心理學》《教育管理學》。眼前一亮,這確實不錯,因為都是文字理論,復習來劃劃背背就得了,不考數學的專業(yè)的確讓人心胸開闊許多??忌狭耍脗€免費讀書的機會,沒考上也順著自己的喜好,學習了解了一回心理學和教育學,算長個見識,自己也不虧。所以最后就報上了, 好在這份熱忱在北風的12月也沒有降溫,后來就是現在了,這個月6月11日收到了正式的錄取通知書,作為準研究生的我在家繼續(xù)一個人的宅。
考研經驗介紹:
終于切入正題了。教育學院招生的大專業(yè)就是一個“教育經濟與管理”,考試的科目除了公共課英語和政治,就是兩門專業(yè)課。
專業(yè)課里,必考的是《普通心理學》;《教育管理學》和《教育經濟學》選考一門。
我考的科目和用書:
《普通心理學》孟昭蘭,北京大學出版社,(沒有版次,經典教材一直在重?。?nbsp;
《教育管理學》志宏主編,第2版,華東師范大學;
我所用的資料:1.公共課的書都是去年考研剩下的;
2.專業(yè)課2本書都是在淘寶上拍回來的;
3.還在淘寶上購買了專業(yè)課歷年的真題(西大有人專門賣這個);
4.專業(yè)課總結資料幾乎都是在百度文庫里下載來打印的;
這里特別推薦勤思心理學考研的復習資料,有一份,字很小,就幾頁紙,各種大括號,小括號,把知識點都列明了,背好來,心理學這門就包過了。
教育管理學的資料,沒有像心理學那樣可以一言以蔽的,網上的各種總結資料,其實參合著用,也都很ok了
以上是我用的全部資料,專業(yè)課的資料根本不多,但對于考試已經綽綽有余。
公共課,怎么復習就不說了,見仁見智,適合自己就好。
教育學院專業(yè)考試題目不多,題型:名詞解釋,簡答,論述。就沒了。
正式考試時,試卷拆封出來一看,下一刻我毫不懷疑,把這個試卷混在平時,絕對是一份正兒八經的期末考試卷,只是被用在了研究生考場上,才顯得這樣樸實的考題光彩熠熠。兩門專業(yè)課的考試,都是同一種風格,題型一樣,考的都是基礎概念,比如:什么是感覺,什么是教育管理……就是像這樣的題目,如果不是150分的試卷,硬生生的要攤個6分、8分給它,我真的懷疑,這個真用不著大張旗鼓去回答。
總之,考試的都是概念和心理或者教育現象解釋,從“名詞解釋”解釋到“論述”。所以專業(yè)課考試就是那么自上而下,從一而終的easy。復習的時候你覺得是重點的那就是重點,你覺得有可能考的,他就有可能考。請不要忘記,專業(yè)課考試是很樸實,真誠的,沒有偏題,怪題,我想出題的老師一定長得長命百歲的和氣。經典的東西,考過了,也是會繼續(xù)考的,不要迷信去年或前年考過的內容,今年就不會考,只要是重點,應該知道的,就好好的背好來。因為在考試的時候任何一道不會答的題,都足夠有理由鄙視你:“連這個都不知道,你還說學過心理學(教育學)。” 這個方面,就說這么多,沒說的了,也不值得再說了。
最后說說考廣西大學教育學院的意義和價值。今年第一志愿報考的,國家線一出來,一刷一片,就剩一個巴掌可以數的出來的寥寥幾個,所以大片的名額是需要調劑的,而且都是公費。當然了,你想沖好學校,就努力看書,努力考,考不上,也爭取把分數考高,然后調劑的時候報名積極點。如果是想安全保險一些的,就像我一樣第一志愿就報他。今年我339的總分,國家線330,僅超出9分,所以我只想說:“我上了,你在哪。”
師資都是蠻有經驗的教授,大家有意識去了解的話,會知道教育學院的老師還是靠譜的。
因為學院不大,所以研究生招生也不多,今年2012屆的我們,總共就是32人。爽吧,僧少粥多,老師可以像媽一樣對你無微不至。相對于商學院那種一口氣招下近300人的大院,他們的老師的胳膊大腿該怎么分呢。而且教育經濟與管理專業(yè),畢業(yè)后頒發(fā)的是 管理學的碩士學位,試問,和經濟學碩士有很大差別么。
我當初選擇教育學院出于有書讀的戰(zhàn)略考慮,經濟學上說的,效益的最大化,至少當你可以輕輕松松去211大學里拿一個管理學碩士的文憑時,比起含辛茹苦,拼死拼活,冒著壓力和風險去考一個更名牌的大學,似乎某種意義上說,更具性價比吧。
當然這是我的理解,也是我經歷的客觀事實。當然每個人的選擇都有各自的理由,只是我也有我的思考和堅持。最后說一句,我挺喜歡咱教育學院,接下來的3年,要努力活出不一樣的精彩!
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