華北水利水電大學土木與交通學院土木工程簡介 正文

學歷層次：本科

學    制：四年
培養(yǎng)目標：
適應未來社會經(jīng)濟和基礎設施建設領域發(fā)展需要，培養(yǎng)具備健全人格和健康身心，具有社會責任感和職業(yè)道德素養(yǎng)，良好的科學文化素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新能力，較強的終身學習能力和團隊合作精神，扎實的理論基礎和寬廣的專業(yè)知識；具有應用現(xiàn)代土木工程技術工具，獨立解決實際工程問題的能力，具備注冊工程師的實踐能力；能在工程的勘察、設計、施工、檢測、管理、教育、投資與開發(fā)等相關部門從事技術或管理工作的高素質應用型人才。
根據(jù)培養(yǎng)目標的內涵，培養(yǎng)目標主要包括以下6個方面：
培養(yǎng)目標1：能夠獲得土木工程及相關領域的職業(yè)資質。
培養(yǎng)目標2：能夠在土木工程或相關領域的高?；蚩蒲性核^續(xù)深造。
培養(yǎng)目標3：作為工程師服務于土木工程行業(yè)或相關領域。
培養(yǎng)目標4：具有成為單位技術或管理骨干的能力。
培養(yǎng)目標5：能夠隨著行業(yè)和職業(yè)發(fā)展終身持續(xù)學習。
培養(yǎng)目標6：具有社會責任感、職業(yè)道德素養(yǎng)和團隊合作精神。
畢業(yè)要求：
1. 工程知識：能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決土木工程專業(yè)的復雜工程問題。
2. 問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析土木工程專業(yè)的復雜工程問題，以獲得有效結論。
3.設計（開發(fā)）解決方案：能夠設計（開發(fā)）滿足土木工程特定需求的體系、結構、構件（節(jié)點）或者施工方案，并在設計環(huán)節(jié)中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。在提出復雜工程問題的解決方案時具有創(chuàng)新意識。
4. 研究：能夠基于科學原理、采用科學方法對土木工程專業(yè)的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、收集、處理、分析與解釋數(shù)據(jù)，通過信息綜合得到合理有效的結論并應用于工程實踐。
5. 使用現(xiàn)代工具：能夠針對復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6. 工程與社會：能夠基于土木工程相關的背景知識和標準，評價土木工程項目的設計、施工和運行的方案，以及復雜工程問題的解決方案，包括其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解土木工程師應承擔的責任。
7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價土木工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8. 職業(yè)規(guī)范：了解中國國情、具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，做到責任擔當、貢獻國家、服務社會。
9. 個人和團隊：在解決土木工程專業(yè)的復雜工程問題時，能夠在多學科組成的團隊中承擔個體、團隊成員或負責人的角色。
10. 溝通：能夠就土木工程專業(yè)的復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、表達或回應指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11. 項目管理：在與土木工程專業(yè)相關的多學科環(huán)境中理解、掌握、應用工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，具有一定的組織、管理和領導能力。
12. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，具有提高自主學習和適應土木工程新發(fā)展的能力。
主要理論課程：
結構力學、土力學、土木工程材料、測量學、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、工程施工、工程概預算、建設工程經(jīng)濟、地基處理、隧道工程、橋梁工程。
主要實踐課程：
實習包括認識實習、測量實習、工程地質實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等。
課程設計包括基礎工程課程設計、房屋建筑學課程設計、土木工程施工課程設計、工程概預算課程設計、房屋結構課程設計、房屋鋼結構課程設計、橋梁工程課程設計、隧道工程課程設計、巖土工程課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。
專業(yè)方向：
1） 建筑工程；2）巖土工程；3）隧道與橋梁工程；4）建造與管理。
專業(yè)特色：
注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)生既能從事施工技術與管理工作，又能從事設計、研究等工作。

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