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2021年安徽師范大學物理與電子信息學院碩士研究生擬錄取名單已公布

安徽師范大學物理與電子信息學院的聯(lián)系方式

安徽師范大學物理與電子信息學院的聯(lián)系方式
地址：安徽省蕪湖市北京東路1號    
郵編：241000    
電話：0553--3869894

安徽師范大學物理與電子信息學院光學工程專業(yè)的培養(yǎng)方案

安徽師范大學物理與電子信息學院物理學的研究生培養(yǎng)方案

一、學科簡介
物理學是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用、運動規(guī)律及其應用的一門科學。物理學的發(fā)展，一方面加深人們對物質(zhì)、時間和空間本質(zhì)的認識，揭示微觀到宇觀尺度的物質(zhì)運動規(guī)律；另一方面孕育新學科，為現(xiàn)代科學技術(shù)提供新思路和新方法。
安徽師范大學物理學科的前身是國立安徽大學理學院物理系，后者創(chuàng)建于1929年，是國內(nèi)高校較早建立的物理學科之一, 也是國內(nèi)較早在原子分子物理、光學、凝聚態(tài)物理和無線電物理等領(lǐng)域開展研究工作的單位，成果得到國內(nèi)外同行認可。1985年招收光學專業(yè)研究生，分別于1993、2003和2006年獲原子與分子物理、光學和理論物理碩士學位授予權(quán)，2010年獲物理學一級學科碩士學位授予權(quán)，2018年獲物理學一級學科博士學位授予權(quán)。
安徽師范大學物理學科始終瞄準學術(shù)前沿，注重學科特色與交叉融合。繼承傳統(tǒng)學科優(yōu)勢與特色，形成了理論物理、凝聚態(tài)物理、原子與分子物理、光學等4個主干學科方向。緊跟國際學術(shù)前沿，促進物理學與材料學、生物學、（微）電子學的交叉融合，形成了計算物理學、發(fā)光與儲能材料、光生物物理、激光誘導擊穿光譜技術(shù)等新的特色研究領(lǐng)域。同時，注重將基礎(chǔ)和應用基礎(chǔ)研究并重，理論與實驗研究結(jié)合。在多體物理系統(tǒng)新奇物態(tài)和相變、光學材料中的物理問題、原子分子激發(fā)態(tài)動力學、矢量光束調(diào)控和傳輸?shù)阮I(lǐng)域，利用先進的實驗技術(shù)，發(fā)展新的理論方法，解決關(guān)鍵科學問題；圍繞激光誘導擊穿光譜和顯示與照明技術(shù)，解決相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)難題。研究成果豐富，其中光解液相自由基的研究獲1999年中國物理學會胡剛復物理獎，這是省屬高校首次獲得該獎項。為物理學科領(lǐng)域的科學研究和教學培養(yǎng)了大量的人才，其中包括中科院院士1人、長江學者特聘教授1人、國家杰青8人、中組部萬人計劃2人，安徽省中學物理特級教師的60%畢業(yè)于本學科。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)符合國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有良好道德品質(zhì)、具有團結(jié)協(xié)作精神、追求真理、實事求是、學風嚴謹、具有開拓精神和創(chuàng)造能力的物理學專門人才。培養(yǎng)的博士研究生在物理學科領(lǐng)域掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識，能獨立運用物理學科領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和工具開展該領(lǐng)域高水平基礎(chǔ)科學研究。
三、研究方向

序號	研究方向名稱	簡介（主要研究內(nèi)容、特色與意義）	博導	核心課程
1	理論物理	本方向主要在量子多體理論、天體物理和非線性物理等領(lǐng)域開展工作：研究關(guān)聯(lián)電子體系的新奇物理效應，精確刻畫量子相變和反常輸運特性；揭示黑洞強引力場的新奇相對論效應，判定修正引力理論中的宇宙演化規(guī)律；探究以神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)為代表的介觀體系動力學。近五年，在Phys Rev Lett、ApJS、 Phys Rev、Chaos、ApJ、Phys Lett B等主流物理期刊發(fā)表論文30余篇，獲省部級獎2項。承擔國家自然科學基金項目9項、省部級項目12項，入選省人才計劃3人次。		《高等統(tǒng)計物理》 《天體物理學》 《量子場論》 《非平衡態(tài)統(tǒng)計物理》 《生物物理學》
2	凝聚態(tài) 物理	本方向主要在固體發(fā)光、能源存儲、光伏電池等材料領(lǐng)域開展工作，具體包括：發(fā)展第一性原理計算研究光學材料構(gòu)能關(guān)系的理論途徑；探究柔性超級電容器電極材料的合成及構(gòu)效關(guān)系；將新材料、新結(jié)構(gòu)應用于太陽電池，探索太陽電池性能改善的實現(xiàn)方法。近五年，在J Am Chem Soc、Chem Mater、Appl Phys Lett、J Phys Chem A/C等主流學術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇，承擔國家自然科學基金項目13項、省部級項目10項。2位學術(shù)骨干入選安徽省學術(shù)與科學技術(shù)帶頭人后備人選。		《凝聚態(tài)物理學》 《固體理論》 《材料物理導論》
3	原子與分物理	本方向主要在原子分子層面上研究新型光場與物質(zhì)相互作用的新物理和新效應、原子分子冷碰撞動力學、二維材料結(jié)構(gòu)與物性、生物分子的光敏損傷和抗氧化機理。該學科于1993年獲碩士學位授予權(quán)，1998年獲批安徽省重點建設(shè)學科。近五年，在Phys Rev A、J Chem Phys、Nanoscale等主流期刊上發(fā)表論文50余篇，承擔國家自然科學基金項目12項、省部級項目7項。先后獲得中國物理學會胡剛復物理獎、安徽省科學技術(shù)獎等獎項，2位學術(shù)骨干獲安徽省教學名師稱號。		《原子分子動力學》 《原子分子測控》
4	光學	本方向主要在新型矢量光束、上轉(zhuǎn)換光電材料、激光誘導擊穿光譜、光纖光學與照明顯示等領(lǐng)域開展如下工作：揭示矢量光束聚焦場與微粒相互作用機理；研究系列紅區(qū)上轉(zhuǎn)換納米材料的光致和電致發(fā)光性質(zhì)；利用高分辨光譜探測技術(shù)研究激光等離子體形成動力學；設(shè)計立體顯示領(lǐng)域背光源方案。近五年，在Opt Express、Appl Opt、Biosens Bioeletron等刊物發(fā)表論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專利10余項，承擔國家自然科學基金項目6項、省部級項目13項。入選安徽省高校拔尖人才1人。		《光電子科學與技術(shù)》 《高等電磁場理論》 《現(xiàn)代光學》

 
四、學習年限
博士研究生的基本學制為3年。普通博士研究生最長年限為6年（含休學）、碩博連讀博士研究生的博士階段最長年限為5年（含休學）。
五、培養(yǎng)方式和方法
    博士研究生的培養(yǎng)實行導師負責制。導師可根據(jù)培養(yǎng)工作的需要確定副導師和協(xié)助指導教師。提倡對同一研究方向的博士研究生成立培養(yǎng)指導小組，對培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和博士學位論文中的重要學術(shù)問題進行集體討論。博士研究生指導小組名單在學院備案。
博士研究生入學后2個月內(nèi)，導師應根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和學生的個人特點擬定博士研究生的個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃要對博士研究生的課程學習、文獻閱讀、學術(shù)活動、科學研究工作等項的要求和進度做出計劃與時間安排。培養(yǎng)計劃可在執(zhí)行過程中結(jié)合實際情況逐步完善。

六、培養(yǎng)流程和要求
（一）、培養(yǎng)流程

序號	內(nèi)容	時間安排	相關(guān)要求
1	入學報到（含入學教育）	以入學通知為準
2	確定導師	最遲為入學后一個月內(nèi)完成
3	制訂研究生個人培養(yǎng)計劃	入學后2個月內(nèi)
4	課程學習	入學后第1學年為主
5	培養(yǎng)環(huán)節(jié)（必修）	提交學位論文送審之前
6	開題報告（含文獻閱讀與綜述）	最遲于第三學期開學后兩個月內(nèi)完成
7	中期考核	最遲于第五學期開學后兩個月內(nèi)完成
8	論文評閱和答辯	依據(jù)《安徽師范大學博士學位授予工作實施細則》執(zhí)行
9	畢業(yè)及學位授予	依據(jù)《安徽師范大學博士學位授予工作實施細則》執(zhí)行
10	其它

 
（二）、基本要求
掌握辯證唯物主義的基本原理，樹立科學的世界觀與方法論，具有為科學事業(yè)獻身的精神和良好的品德，具有嚴謹求實的科學作風和良好的科學素養(yǎng)。
掌握系統(tǒng)、深入的物理學專業(yè)知識，具備堅實、寬廣的物理學專業(yè)基礎(chǔ)，全面了解主攻方向及相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動向，具有獨立從事科學研究工作、組織科學研究活動，并在科學上做出創(chuàng)造性的成果。
至少掌握一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有良好的計算機水平，并具有一定的寫作能力和口頭表達能力。
五、課程設(shè)置及學分
    1.課程設(shè)置分為7類：①公共基礎(chǔ)課（學位必修）②公共素養(yǎng)課③學科基礎(chǔ)課（學位必修）④方向核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥交叉學科課⑦補修課。
    2.最低課程學分為16學分，其中學位課程12學分。分配如下：
    ①公共基礎(chǔ)課（學位必修）已開設(shè)3門（6學分）：馬克思主義與當代中國（32學時，2學分）、第一外國語（基礎(chǔ)英語）（48學時，3學分）、馬克思主義經(jīng)典著作選讀（16學時，1學分）。
    ②公共素養(yǎng)課，暫未開設(shè)。
    ③學科基礎(chǔ)課（學位必修）3學分。
    ④方向核心課（學位必修）3學分。
    ⑤方向拓展課2學分。
    ⑥交叉學科課2學分
⑦補修課不計學分。同等學力與跨專業(yè)博士生，應在導師指導下確定2-3門本學科的碩士生主干課程作為補修課。（具體課程、選修方式與考核由各學院自行安排。）
六、必修環(huán)節(jié)
1、學術(shù)活動
在物理學科內(nèi)參加10次以上的學術(shù)研討活動，記1學分；在學術(shù)研討活動中至少做兩次學術(shù)報告，記1學分。
2、實踐活動
應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。
3、科研成果基本要求
在物理學相關(guān)學科領(lǐng)域SCI/SCIE/EI期刊上公開發(fā)表或正式錄用JCR一區(qū)期刊論文一篇，或SCI/SCIE/EI期刊論文2篇(含JCR二區(qū)期刊論文1篇)，或SCI/SCIE/EI期刊論文3篇（至少1篇影響因子不低于1.5）。僅統(tǒng)計研究生作為第一作者的論文，以及導師為第一作者同時研究生為第二作者的論文。以上科研成果第一產(chǎn)權(quán)單位為安徽師范大學。
七、學位論文基本要求
1.選題與綜述
    由包括導師在內(nèi)的3-5人組成考核小組，對博士研究生的論文選題進行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對有爭議的選題應提出改進意見和建議。開題報告的時間由導師根據(jù)研究生工作進度決定，一般應于入學后的第二學期末完成，最遲于第三學期開學后兩個月內(nèi)完成。以論文選題為基礎(chǔ)，學生在導師指導下相對獨立地開展文獻綜述，并開展初步實踐，最終凝練出開題報告。報告須就選題的科學依據(jù)、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、研究內(nèi)容、預期目標、研究方案、研究工作的挑戰(zhàn)性、實驗條件和可行性等做出科學論證。開題報告經(jīng)導師審閱后，參加考核小組組織的公開答辯，獲考核小組通過后方可付諸實施。
2.論文形式和標準
    博士學位論文是博士研究生科學研究工作的全面總結(jié)，既是學術(shù)素養(yǎng)和研究水平的直接體現(xiàn)，又是申請和授予博士學位的基本依據(jù)。學位論文撰寫是博士研究生培養(yǎng)過程的基本訓練之一，應以充分的科研積累為基礎(chǔ)，同時保證充裕的寫作時間。寫作過程中要嚴格執(zhí)行學位論文寫作的規(guī)范，并滿足學校和學位點的基本要求。博士學位論文應在導師指導下，由博士研究生獨立完成。博士學位論文應體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)造性，應以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨立從事科學研究工作的能力，以及在本學科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。學位論文應立意新穎、論據(jù)詳實、作風扎實、行文流暢、邏輯清晰、創(chuàng)新性強。
3. 論文檢查、評閱與答辯
申請人在答辯前2個月提交論文，指導教師應參照《安徽師范大學博士學位授予工作實施細則》規(guī)定，在1個月內(nèi)審畢論文。學位論文應在學位點內(nèi)進行預答辯和檢查，研究生在通過預答辯后進行論文送審，采取盲審形式進行。在條件允許的情況下，應委托教育部學位中心統(tǒng)一評審。研究生符合學位申請資格后，按要求提交學位申請材料，經(jīng)校學位辦審查同意后，由學院組織學位論文答辯。

安徽師范大學物理與電子信息學院教育碩士（全日制）研究生培養(yǎng)方案

安徽師范大學物理與電子信息學院教育碩士（非全日制）培養(yǎng)方案

教育碩士學科教學（物理）專業(yè)學位方向1999年設(shè)置，2000年開始招生，迄今已為我國基礎(chǔ)教育輸送畢業(yè)教育碩士研究生300余人。本專業(yè)學位方向現(xiàn)有校內(nèi)外導師15人，其中教授2人、中學特級教師1人、副教授和中學高級教師12人，常設(shè)教育實踐基地3個。本專業(yè)學位方向主要研究基礎(chǔ)教育物理課程與教學的實踐問題，借鑒國外中學物理教師教育成功經(jīng)驗，培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)技術(shù)教育學校物理教師以適應我國教育改革發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)掌握物理學科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應用型專門人才。
（二）培養(yǎng)要求：
1.品德素質(zhì)：熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學工作，具有良好的心理素質(zhì)和教師職業(yè)道德。
2.知識結(jié)構(gòu)：具有寬厚的文化基礎(chǔ)與物理專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學和教學論的素養(yǎng)；掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學科專業(yè)的外文資料；在物理教學方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，具有較高的人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)；熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進展，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.基本能力：熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的獨立從事學科教學和撰寫教學論文的能力。
三、培養(yǎng)方式及學習年限
采用非全日制學習方式（寒暑假集中學習及在職研修相結(jié)合）。重視理論與實踐相結(jié)合，采取雙導師制，校內(nèi)導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。學習年限一般為2-4年。其中課程學習時間為1年，主要在第1學年完成；實踐教學時間不少1年，可結(jié)合課程學習和學位論文工作進行，集中安排的實踐教學活動須確保半年以上，一般安排在第2學年；學位論文時間不少于1年，應在第1學年末進行論文開題，第2學年進行論文的研究與撰寫，第3學年進行論文定稿、送審和論文答辯。
四、課程設(shè)置與學分
課程教學安排在第1學年。課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究。具體為：學位基礎(chǔ)課程6門，共12學分；專業(yè)必修課程6門，共12學分；專業(yè)選修課程不少于3門，不少于6學分；教育實踐研究6學分，總學分不少于36學分。
學位基礎(chǔ)課程教學由學校研究生學院統(tǒng)一組織開設(shè)，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課由物理與電子信息學院參照教育碩士教學指導委員會制定的指導性培養(yǎng)方案，并根據(jù)本學院的實際情況進行開設(shè)。課程設(shè)置與教學安排詳見“非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教學計劃（學科教學專業(yè)物理方向）”。
五、必修環(huán)節(jié)及學分（實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）
教育實踐研究包括實踐案例研究、教育觀察反思和教學專題研究三部分。教育實踐研究時間原則上不少于1年，可采用集中實踐與分階段實踐相結(jié)合的方式。研究生在教育實踐研究結(jié)束后，應提交案例研究報告、完成至少10個詳細的教育觀察報告（附相應的完整觀察視頻）和針對物理學科教學崗位的教育教學實踐問題5000字的研究報告，經(jīng)教育實踐研究指導、考核小組考核通過后，方能取得相應學分。教育實踐研究指導、考核小組由所在學院與實踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導及指導教師）共同組成。
六、學位論文（論文選題、開題，論文形式，評審與答辯）
非全日制學科教學專業(yè)物理方向教育碩士入學后，最遲在第1學年末要確定學位論文題目，寫出論文工作計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組負責非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的指導。 
 學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等。原則上，非全日制教育碩士論文寫作時間不少于1年。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
學位論文必須經(jīng)過導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有1名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
七、畢業(yè)及學位授予
非全日制教育碩士研究生完成規(guī)定的課程學習和實踐要求，修滿規(guī)定的學分，在省級基礎(chǔ)教育類期刊上公開發(fā)表1篇以我校為第一署名單位的學術(shù)論文、或提交1篇高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育研究報告并經(jīng)學院學位委員會審定，完成學位論文并通過學位論文答辯，按照安徽師范大學碩士學位授予實施細則，獲得教育碩士學位，頒發(fā)碩士學位證書。
八、培養(yǎng)流程時間安排
入學報到：2017年9月（與2017級研究生新生同一時間報到入學）
公共課教學：2018年寒假由研究生學院統(tǒng)一安排集中授課。
專業(yè)課教學：2018、2019年寒暑假由物理與電子信息學院安排集中授課。
論文開題：按“雙向選擇”原則2018年寒假確定指導教師，在導師指導下進行學位論文選題和開題報告準備工作；2018年暑假授課結(jié)束后集中舉行開題報告會。
實習與實踐： 2017年9月至2019年12月，分段或集中進行，累計不少于一年。
中期考核：2019年7月，考核研究生實踐教學總結(jié)報告和基礎(chǔ)教育研究調(diào)查報告，對研究生學位論文工作進展情況進行監(jiān)督、檢查。
論文答辯：2020年5月，統(tǒng)一組織學位論文答辯。

安徽師范大學物理與電子信息學院生物物理學的研究生培養(yǎng)方案

安徽師范大學物理與電子信息學院物聯(lián)網(wǎng)工程碩士研究生培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡介
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為一個全新學科，受到國內(nèi)各高校的高度重視。物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識別(RFID)裝置、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)，使人與物智慧對話，創(chuàng)造一個智慧的世界。首先，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)；其次，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是電子學、計算機、信號與信息處理學及相關(guān)技術(shù)的交叉學科，主要在電子工程和信息科學技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進行應用研究。本學科涉及到信息的獲取、存儲、處理與控制，并且和電路與系統(tǒng)、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、物理電子學以及計算機科學與技術(shù)等多個學科有著密切的聯(lián)系。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展幾乎涉及到了信息技術(shù)的方方面面，是一種聚合性、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應用與發(fā)展，也因此被稱為是信息技術(shù)的第三次革命性創(chuàng)新。物聯(lián)網(wǎng)工程涉及的研究領(lǐng)域非常廣泛，包括：計算機科學與工程，電子信息與電氣工程，信息與通信系統(tǒng)，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務(wù)等等。研究內(nèi)容涉及通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)等。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的原則，培養(yǎng)不僅能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識，并且具有創(chuàng)新能力、實際動手能力和實事求是科學精神的高級工程技術(shù)人才。
碩士學位獲得者應熱愛祖國，品德良好，身心健康；了解本學科的發(fā)展、動向和發(fā)展前沿；掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，較熟練的掌握一門外國語；能適應我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的要求，適應科學技術(shù)發(fā)展的需要。
三、研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內(nèi)容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)	方向課程
1	傳感器技術(shù)及應用	沿用傳統(tǒng)的作用原理和某些新效應，優(yōu)先使用晶體材料（硅、石英、藍寶石、陶瓷等），采用微機械加工技術(shù)和微電子技術(shù)，從傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計轉(zhuǎn)向微機械加工工藝的微結(jié)構(gòu)設(shè)計，研制開發(fā)出各種機理的集成化、數(shù)字化和智能化新型傳感器及其系統(tǒng)。對于社會生產(chǎn)、經(jīng)濟交往、科學技術(shù)和日常生活中自動測量和自動控制的發(fā)展，以及人類觀測研究自然的深度和廣度都有重要的實際意義。	丁緒星 張持健	射頻技術(shù)原理與應用、新型傳感器技術(shù)
2	智能信息處理	智能信息處理是人工智能（AI）的一個重要研究領(lǐng)域,是人工智能的一個熱門研究方向，是基于信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應用，同時將數(shù)學、人工智能、邏輯學、認知科學等領(lǐng)域最新研究成果應用于各種信息的智能處理。主要工作如數(shù)據(jù)挖掘、智能儀表、視頻編碼等。	汪慧蘭 丁緒星 陳衛(wèi)松 方明星	視頻分析與檢索、語音信號處理
3	物聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)及應用	以計算機、信號與信息處理學及相關(guān)技術(shù)為基礎(chǔ)，主要在計算機和信息科學技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進行應用研究，涉及到計算機軟件在物聯(lián)網(wǎng)中的應用、通信理論與信息安全。如網(wǎng)絡(luò)通信與安全，基于物聯(lián)網(wǎng)的計算機軟件技術(shù)等	王元航 張季謙	軟件設(shè)計與分析、高級數(shù)據(jù)庫原理

四、學制及學習年限
碩士研究生學制為3年，最長的修業(yè)年限5年（包括休學時間）。
五、培養(yǎng)方式與方法
1．研究生培養(yǎng)實行學分制，在指導方法上，采用導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用以及研究生個人的特長與才能，努力體現(xiàn)“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想,積極調(diào)動研究生學習的主動性和自覺性，培養(yǎng)研究生自己獲取知識的能力，幫助研究生按時制定好個人培養(yǎng)計劃。
2．研究生課程講授方式采用啟發(fā)式、研討式、專題式、報告式、評價式的教學方式，研究生在讀期間必須參加規(guī)定的畢業(yè)論文開題報告、學術(shù)講座、學術(shù)報告、討論班、社會實踐和社會調(diào)查等學術(shù)活動，至少要做一場學術(shù)報告、參加一次全國性學術(shù)會議。注重于分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，著重于高質(zhì)量地完成碩士學位論文。
六、培養(yǎng)流程與要求
1、制定培養(yǎng)計劃
       第一學期內(nèi)在導師或?qū)熃M的指導下，根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生個人特點，制定“碩士研究生個人培養(yǎng)計劃”。研究生個人培養(yǎng)計劃必須在培養(yǎng)方案范圍內(nèi)制定，一經(jīng)確定，要切實執(zhí)行，不得隨意變動。如需修改，必須履行相關(guān)手續(xù)。
2、開題報告
       碩士生學位論文開題時間應在第2-3學期完成。成立由本學科全體導師組成的審查小組，聽取研究生開題匯報，對論文選題的創(chuàng)新性、可行性進行論證，分析難點，明確方向，開題報告獲得通過后方可開展畢業(yè)論文研究工作。
3、中期考核
       （1）成立由本學科點各方向負責人和班主任組成的中期考核組，聽取研究生的課程學習、思想教育、畢業(yè)論文開題報告的完成情況，給出考核成績。
（2）業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學習是否達到規(guī)定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關(guān)人員進行。
（3）填寫相關(guān)表格，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
（4）經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流：
進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學業(yè)。特別優(yōu)秀者，可以進一步推薦碩博連讀。
終止學業(yè)：對于成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業(yè)，按學籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應證書。
4、學位論文中期檢查（列出時間、具體組織形式等）
       第五學期初成立4-5位專家組成考核小組，對研究生的論文中期進展情況進行檢查考核，重點檢查論文進展和學術(shù)規(guī)范。
5、完成學位論文（或畢業(yè)論文）答辯、畢業(yè)資格審核、學位申請條件審核。
   定稿付印之前，必須對論文的真實性加以檢查。
七、課程設(shè)置及學分分布
1.課程設(shè)置分為6類：①公共必修課 ②公共選修課③專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）④專業(yè)方向課（必修）⑤專業(yè)選修課⑥補修課。
2.總學分為32-35學分，分配如下：
①公共必修課為4門（6學分），其中中國特色社會主義理論與實踐，36學時，2學分，第一外國語4學分；
②公共選修課（1學分）馬克思主義與社會科學方法論（文科類）或自然辯證法概論（理科類）18學時，1學分，
③專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）3門（每門課4學分，共12學分），有一級學科要按一級學科設(shè)置；
④專業(yè)方向課（必修）2-3門（每門課3學分，共6-9學分），按研究方向設(shè)置；
本方向之外的課程，可以作為專業(yè)選課程進行選修。若作為專業(yè)選修課，每門課程折合3學分。
⑤專業(yè)選修課2門（每門課2學分，共4學分）；
選修課最低開班人數(shù)和最多限選人數(shù)由各開課學院具體開課時確定。
⑥學術(shù)活動為1學分，實踐環(huán)節(jié)為2學分。
3.補修課：同等學力與跨專業(yè)研究生，必須在導師指導下確定2-3門本學科的本科生主干課程作為補修課。補修課程不列入培養(yǎng)方案，列入研究生個人培養(yǎng)計劃，只計成績，不計學分。具體課程設(shè)置、選修方式與考核由各學院自行安排。
八、學術(shù)活動
為拓寬研究生的學術(shù)視野，提高研究生的科研能力，本學科專業(yè)鼓勵碩士研究生在校期間參與指導教師主持的科研項目，參加本學科專業(yè)的國際國內(nèi)學術(shù)會議，參加企業(yè)的產(chǎn)學研活動。在讀期間至少要做一場學術(shù)報告、參加一次全國性學術(shù)會議或一次企業(yè)的產(chǎn)學研活動。學術(shù)活動記1學分。
九、實踐環(huán)節(jié)
1、專業(yè)實踐：專業(yè)實踐計2學分。
   （1）教學實踐：本專業(yè)的碩士研究生要積極參加教學第一線工作，時間一般安排在第二學年。教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導實驗、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文、給本科生作學術(shù)報告等多種形式。其中給本科生上課的學時數(shù)一般不少于6—10課時。計1學分。
    （2）生產(chǎn)實踐：本專業(yè)學生至少進入與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進行為期一周的專業(yè)實習活動。計1學分。
2、社會實踐：社會實踐暫不計學分。
   本專業(yè)碩士研究生在學期間應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。社會實踐暫不計學分。
十、科學研究
學術(shù)研究是學術(shù)性研究生的重要任務(wù)，研究生必須開展高水平、創(chuàng)新的學術(shù)研究。研究生在攻讀碩士學位期間必須以安徽師范大學為第一署名單位、在四級以上刊物上公開發(fā)表與學位論文研究內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文1篇以上（包含1篇）或者申請專利1項或研制產(chǎn)品1個或參與導師的科研項目1項。研究生發(fā)表以安徽師范大學為第一署名單位的學術(shù)論文同等享受學院的鼓勵政策。科學研究不計學分。
十一、學位論文
本專業(yè)的碩士學位論文要求能對某一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展有廣泛深入的了解，并有一定的自己的見解；掌握該研究領(lǐng)域的基本研究方法和有關(guān)技能；要有相當?shù)墓ぷ髁亢鸵欢ǖ碾A段性新結(jié)果；分析要論據(jù)充分，有一定的新見解。
研究生在修滿規(guī)定學分后，可開始進入學位論文階段。學位論文應在導師指導下，在通過閱讀文獻資料、調(diào)查研究、分析總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合導師的科研課題，提出開題報告和設(shè)計方案，經(jīng)導師組討論通過后實施。研究生應于第三學期末或第四學期初做開題報告、提交論文工作計劃。
在學位論文工作開展期間，每隔3-5周，研究生應在在一定范圍內(nèi)報告論文進展情況，導師、指導小組及有關(guān)人員參加，幫助碩士生分析論文工作進展中的難點，及時給予指導，促進論文研究工作的順利進行。
研究生獨立完成學位論文撰寫后，應聘請本專業(yè)有影響的專家學者進行評閱。學位論文評閱通過后，可組織答辯，答辯通過后方能授予碩士學位。學位論文不計學分。

安徽師范大學物理與電子信息學院光學工程碩士專業(yè)學位點的介紹

本學位點貫徹黨的教育方針，適應國家經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)既掌握專業(yè)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，又具有較強的解決實際問題的能力，
能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素質(zhì)的高層次應用型人才。
本學位點為光電技術(shù)企業(yè)、政府管理部門培養(yǎng)人才；通過與省內(nèi)外規(guī)模以上的光電企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，使得培養(yǎng)的研究生熟練掌握光學工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)
理論和專業(yè)技術(shù)知識，尤其是在照明與顯示、光傳感與傳輸、光電材料設(shè)計與應用、環(huán)境光學檢測等方向，具有較強的解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力，并具有
流利閱讀本專業(yè)外文文獻的能力，較熟練地掌握計算機基礎(chǔ)知識和應用能力。
本專業(yè)研究生在學校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)下，要完成光電產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新的學位論文，學位論文成果應能實現(xiàn)專利、產(chǎn)品和已實施的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)方案。
本學位點工程碩士學位獲得者應能勝任企業(yè)要求，畢業(yè)生需達到以下具體目
標和要求：
1． 擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有高度的社會責任感和強烈的事業(yè)追求心，具有科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和求真務(wù)實的
工作作風；
2． 掌握光學工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和相關(guān)的專業(yè)知識，掌握解決本領(lǐng)域工程問題的先進技術(shù)方法和技術(shù)手段；
3． 熟悉同研究方向有關(guān)的國內(nèi)外新學科、新理論、新成就和發(fā)展前沿及科研動向，具有進行本領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的能力；
4． 具有擔負本領(lǐng)域工程技術(shù)和工程管理的能力，起牽頭人、負責人、管理者的作用；
5．掌握一門外語，能熟練地完成閱讀和筆譯有關(guān)本專業(yè)的科技資料與文獻；較熟練地掌握計算機基礎(chǔ)知識和應用能力。

安徽師范大學物理與電子信息學院學科教學（物理）專業(yè)學位點的介紹