南京大學(xué)傳播學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線

南京大學(xué)傳播學(xué)考研另類攻略

一，擇校。
這個(gè)最重要。適合自己的目標(biāo)是以后所有努力的基礎(chǔ)。不過我選擇南大倒沒經(jīng)過太多權(quán)衡，就是一很浪漫的過程。大二暑假在南京一家廣告公司混，本人路癡，隨便逛逛的時(shí)候誤入南大鼓樓校區(qū)。在費(fèi)彝民樓（復(fù)試地點(diǎn)）下發(fā)了會呆，其時(shí)陽光燦爛，清風(fēng)徐來，感覺良好?；匦：?，在考慮要不要考研時(shí)，自然回憶起這一經(jīng)歷，看了看南大傳播學(xué)歷年真題，覺得出題風(fēng)格非常喜歡。其他學(xué)?；緵]考慮，只看了北大的題，居然有填空，不適合我這種不擅長背書的人。所以就一心一意走上了南大考研路。
我覺得擇校不是什么值得糾結(jié)的事。什么考不考得上之類的問題考慮起來有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間?？梢园涯阆矚g的學(xué)校列一列，看看他們的真題，有的學(xué)校注重專業(yè)知識，有的學(xué)校注重個(gè)人想法和見解，覺得自己適合哪一類，就把學(xué)校定下來。把精力放在學(xué)習(xí)上才是最要緊的。
二，初試
首先講下與學(xué)習(xí)本身關(guān)聯(lián)不大，但我認(rèn)為很重要的幾點(diǎn)。
一是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。不怕各位笑話，我那時(shí)候猶豫要不要考研的一大原因，是感覺沒有安靜學(xué)習(xí)的地方。我們學(xué)院沒有固定的考研教室，這一點(diǎn)對我來說很要命，因?yàn)槲蚁矚g在固定且安靜的地方學(xué)習(xí)。最終，我選擇駐扎在圖書館一樓，不過那邊占座很難（都懂的），到后期，我真的起不了那么早，只好讓同學(xué)幫我占位置。環(huán)境這個(gè)事因人而異，不過沒有固定的地方很容易放任自己，尤其是后來背書背的很痛苦的時(shí)候。
二是找到讓自己堅(jiān)持下去的方法。我還好，因?yàn)椴皇悄欠N很努力的人，所以很少有覺得很累的情況。但惰性誰都有，我的辦法是聽《出埃及記》，雄渾的鋼琴曲一出，瞬間熱血沸騰啊。不要小看這一點(diǎn)，考研堅(jiān)持不到最后的大有人在。自己找個(gè)辦法讓自己情緒飽滿斗志昂揚(yáng)，學(xué)會調(diào)節(jié)、激勵(lì)自己，我覺得挺重要的。
　　三是不要一心撲在學(xué)習(xí)上，多關(guān)注外界。比如，我暑假的時(shí)候刷微博知道參考書會有大的變動，就拋開了參考書，看英語和政治，順便看了我猜可能會成為參考書的《傳播學(xué)教程》。其實(shí)書無論怎么變，知識考查的還是那些。難道傳播學(xué)能不考傳播理論么？能不考中外新聞史么？所以，多關(guān)注外界，然后守住淡定的心態(tài)就好。
下面說說我的初試準(zhǔn)備經(jīng)歷。不過我一直覺得自己學(xué)習(xí)方法比較小眾化，大家姑且看看吧。我是從五月初開始準(zhǔn)備的（我有寫日記的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間很準(zhǔn)確）。
1、英語
我英語本身只能說還行，算不上好。四六級一次通過，但分?jǐn)?shù)不高。考研英語沒有聽力，而這個(gè)是我考四六級時(shí)最有優(yōu)勢的一項(xiàng)。好在我閱讀也還可以。考研英語最重要的就是閱讀。剛開始準(zhǔn)備的時(shí)候，我就是簡單的背單詞，我喜歡新東方綠皮亂序的那本，個(gè)人原因，覺得順序的紅寶書什么的背的太枯燥。背單詞雖然說的容易，但堅(jiān)持下來還是不容易的。那時(shí)候我就自己嚇自己：一天一單元，你敢曠一天工，就別考了。然后，我居然就真的背完了……那時(shí)快到六月。剛開始準(zhǔn)備的時(shí)候很放松，早上一小時(shí)，晚上一小時(shí)，背完就好。買了本黃皮書，張劍的那一本，分上下冊，下冊要到后來才出版。我先做基礎(chǔ)版，開始覺得比較難，各種讀不懂，但是沒關(guān)系，硬著頭皮做下去，同時(shí)堅(jiān)持背單詞，漸漸的就會覺得在進(jìn)步。考研英語的閱讀是四篇，所以黃皮書每一單元也是四篇，建議盡量完整做。我做完之后，會把不認(rèn)識的單詞一個(gè)個(gè)查出來，然后抄在一個(gè)大筆記本上。其實(shí)到后來都沒有看的時(shí)間，但是在這過程中，很多常見單詞不知不覺就記住了。黃皮書的十年真題可以買后，我就開始做真題。已經(jīng)有了單詞和閱讀的基礎(chǔ)，自測情況都還行。那時(shí)候已經(jīng)是暑假，事情不多，所以每次做真題，我都盡量按照考試的模式來，我覺得這一點(diǎn)很重要，找感覺嘛。真題做完后，我還是照舊，查單詞，不過這次不認(rèn)識的單詞就不多了，總共整理了二十幾頁的樣子，后期抱著背的，覺得收獲很大。
至于閱讀的長難句，說實(shí)話，我從高中開始就不怎么學(xué)英語，喜歡看美劇看英語電影，語法一竅不通，考試基本靠語感。所以從句式結(jié)構(gòu)、語法什么的來理解對我來說是行不通了，我就把閱讀習(xí)題里我認(rèn)為寫得好的文章拿過來反復(fù)讀，對我來說很有效果。所以說，因人而異，要考慮自己的情況選擇學(xué)習(xí)方法哦。
十年真題過完一遍就扔下了。開始做張劍的提高版。但是我覺得提高版的題目太刁鉆，已經(jīng)變得不像真題了。所以勉強(qiáng)做了一大半后放棄了。開始把真題重新拿過來做。距離我第一遍做真題有大半個(gè)月了，所以第二遍做也很有感覺。我把錯(cuò)的題目仔細(xì)分析了一遍，找到原因?yàn)橹?。第二遍做完后，十一月中旬了。因?yàn)榍捌谡螠?zhǔn)備的太少，所以英語放了放。十二月份的時(shí)候，把真題過了第三遍，背背自己準(zhǔn)備的單詞，同時(shí)著重看了看新題型。（完型直接放棄了）考前十天左右，才開始準(zhǔn)備作文，我什么資料也沒有用，就把黃皮書十年真題珍藏版里的真題范文大概背了背。另外，我覺得考研期間不必報(bào)班，什么班都不用報(bào)。因?yàn)榫C合身邊考研孩子情況來看，報(bào)班作用不大，有時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間被占據(jù)，或者自己計(jì)劃被打亂，甚至得不償失。
2、政治
關(guān)于這個(gè)其實(shí)我在這里講經(jīng)歷比較心虛。高中是學(xué)理化的，向來也比較討厭政治，考研前對政治基本上就是一片空白。一直到考研當(dāng)天，我還十分忐忑，因?yàn)槠綍r(shí)一看政治就打瞌睡……最后考了71，善哉。政治我從暑假快結(jié)束才開始看，記得看的第一本資料是任二吧，總之就是打基礎(chǔ)的那一本。紅寶書出來后就買了本紅寶書，一天幾十頁的過，拿筆畫畫重點(diǎn)，看一章做一章肖秀榮1000題。紅寶書過了兩遍，覺得基礎(chǔ)有了。那時(shí)候大概十一月份了，買了份風(fēng)中勁草，開始一天十頁的背，但我每天給政治的時(shí)間始終只有兩小時(shí)。風(fēng)中勁草配套的題其實(shí)也挺好，但量太大，我按照標(biāo)注的重點(diǎn)章節(jié)做了做，到最后也沒做完。最后沖刺，大概只有七八天考試的時(shí)候，買了肖四，任四，一本時(shí)政，背了背大題，果然每年都有押中，不過不是很多。其他題目我就只有結(jié)合自己的理解寫了（因?yàn)闇?zhǔn)備不充分真心不會……），總之全寫滿了，寫完還有半小時(shí)才交卷，我就開始一遍又一遍的查看不確定的選擇題?？傊?，政治不值得花太多時(shí)間，我的政治就是這樣帶著看看，最后成績也不會拖后腿。但是后期政治不能放松，前期甚至不看都沒關(guān)系，快考試時(shí)，政治一定得突擊下，效果顯著。
3、專業(yè)課
我是跨考生。但是一直對廣告?zhèn)鞑ヌ貏e感興趣。我平時(shí)不喜歡去上課，基本上都泡在圖書館文科書庫。圖書館那些有關(guān)廣告的書，我在準(zhǔn)備考研前就基本上都看過。那時(shí)候是因?yàn)榕d趣，不過后來發(fā)現(xiàn)，這種積淀是很有必要的，尤其是對跨考生。如果只看指定參考書，答題時(shí)往往會缺少廣度，表現(xiàn)的最明顯的就是沒有答題思路。五月初正式準(zhǔn)備考研，買了指定參考書，然后當(dāng)課外書看（因?yàn)閯傞_始的時(shí)候沒有壓力）。中國新聞史和外國新聞史這兩本書最讓我頭疼，我很怕背書，天性貪玩不夠細(xì)致認(rèn)真，知識點(diǎn)太小我根本記不住。六月份從學(xué)長那買了份筆記，當(dāng)時(shí)主要是因?yàn)槟莾杀拘侣勈凡恢涝撛趺崔k。暑假的兩個(gè)月，基本上就是對照著書把筆記整理了一遍，查漏補(bǔ)缺，把我覺得沒價(jià)值的東西刪掉，當(dāng)時(shí)打算的很完美，整理完就可以開始背了……悲劇的是今年換了好多書，而且招生簡章九月十六才出來，我整理的筆記損失了一大半。雖然很無奈，但其實(shí)沒什么好擔(dān)心的，大家都一樣。又買了換的書，看到《美國新聞史》真身的時(shí)候無語了，我最不喜歡的新聞史，還這么厚。其他書很快就過完也做了筆記，美國新聞史留到最后。沒記錯(cuò)的話是七百多頁吧，我規(guī)定自己一天看一百頁，七天看完。然后又用十天左右的時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字地敲出了美國新聞史的筆記。那段時(shí)間過得真心艱苦啊。不過到十月六號，所有筆記整理完的時(shí)候，還是很開心的。
我一直把專業(yè)課放在最重要的位置?？赡芤?yàn)榭缈嫉木壒?，我覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，就該在這一方面多努力點(diǎn)。十月六號算是我考研進(jìn)入第二階段的標(biāo)志。那時(shí)候?qū)W習(xí)也很規(guī)律，七點(diǎn)多開始學(xué)習(xí)，先背一小時(shí)英語，單詞或讀文章都行。八點(diǎn)到十一點(diǎn)背專業(yè)課。中午比較放松，保證下午兩點(diǎn)開始學(xué)習(xí)就行。兩點(diǎn)到五點(diǎn)半給政治和英語，看看書、真題什么的。晚上七點(diǎn)開始還是背專業(yè)課。十點(diǎn)回宿舍。專業(yè)課的真題是很重要的。但是我沒有劃分專門的時(shí)間給真題，我覺得把它滲透到背書過程中更好。具體就是，在看專業(yè)書的時(shí)候，就隨便翻翻真題，看完一遍書，再翻翻真題，同時(shí)想想應(yīng)該怎么答。一開始很多題都沒有思路，隨著書看得熟了，背的差不多了，再翻真題，基本上就都會有思路，如果沒有，我就會找原因，看是哪方面欠缺，再有意識地彌補(bǔ)。期間我自己整理了近五年真題的答題思路，我覺得幫助很大。很多東西不寫下來，便不知道自己的欠缺在哪里。如果在考試前，能夠做到十年真題里的任意一題都知道大概怎么答，專業(yè)課的分?jǐn)?shù)不會低的。
上面說的是書本和真題。但南大的題目是很活的，東西也比較新。所謂以不變應(yīng)萬變，最重要的是抓住不變的，我覺得就是南大的出題風(fēng)格。其實(shí)十年真題照著我上面說的方式理解后，對南大喜歡出什么樣的題就應(yīng)該很清楚。像今年考的微博微信，新媒體營銷，爸爸去哪兒，陳永洲事件，都很符合南大一貫的風(fēng)格。當(dāng)然只知道風(fēng)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，平時(shí)就要多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，自己想想就這些時(shí)事熱點(diǎn)會從哪些角度出題，并試著給出答案。陳永洲的那一道新聞評論題我就是這么猜中的。另外，說到新聞評論，大家當(dāng)然可以就時(shí)事看一些著名報(bào)紙、門戶網(wǎng)站的評論，但如果真的考到你看過的事件的評論，千萬別把別人的評論寫上去。某研友是有慘痛的教訓(xùn)的。南大應(yīng)該喜歡有想法，敢表達(dá)自己見解的學(xué)生。
考前一星期，最悲劇的事情發(fā)生了。其實(shí)之前早就感覺眼睛有時(shí)候不舒服，暑假追《廣告狂人》，每次看完眼睛都有點(diǎn)酸澀，可是當(dāng)時(shí)沒想到會變的那么嚴(yán)重。還有七八天考試，我的政治、英語的作文、專業(yè)課整理的時(shí)事熱點(diǎn)，基本上都指望這一段時(shí)間看的，結(jié)果眼睛突然變得很疼，看東西模糊，像是永遠(yuǎn)都在傍晚的那種狀態(tài)。其實(shí)不用看醫(yī)生也知道什么原因，我父母本身就都是醫(yī)生。老媽說，滴眼藥水，喝枸杞茶，盡量休息，也沒別的好辦法。我照做了，但是沒有緩解。到后來，記得有一次看政治的時(shí)候，那些小字根本看不見了，就像是天黑了的狀態(tài)。我只好放棄了沖刺計(jì)劃，每天就上午看看最重要的東西，看一會兒閉一會兒眼睛。一月四號考試那天，我瞇著眼睛進(jìn)的考場，政治倒還行，下午考英語的時(shí)候，記得陽光特別強(qiáng)烈，我整個(gè)人都覺得像走在夢里，看什么都不真切。發(fā)卷子之前，我一直伏在桌子上閉著眼睛，手都在發(fā)抖，心里默念，老天保佑，讓我把英語考完啊。做第一篇閱讀的時(shí)候我就差點(diǎn)情緒崩潰，因?yàn)榭戳艘话胙劬吞鄣谋牪婚_，當(dāng)時(shí)很想把試卷撕了直接出考場，大概有十分鐘的時(shí)間，我一直有這種念頭，并且沒有做題目。可是想想一年的努力，又實(shí)在不甘心，眼眶里一直有眼淚。我就跟自己說，你堅(jiān)持到考試結(jié)束，做得怎么樣都沒關(guān)系，只要堅(jiān)持下來，那就是成功。就這樣堅(jiān)持到鈴聲響，題目還沒做完。不過出考場的時(shí)候倒不傷心了，只剩悲壯的感覺了。所以最后還能被錄取，也覺得挺幸運(yùn)的，考研的孩子，無論怎樣都要堅(jiān)持到最后。只要堅(jiān)持下來，真的就都是自己的英雄。
專業(yè)課沒太多要說的。我準(zhǔn)備的比較充分，題目也不是很難。因?yàn)榕聦懙胶竺嫜劬懿涣?，所以我一直在用最快的速度狂寫，字跡潦草不堪。12頁紙，無論是史論還是業(yè)務(wù)，我基本上都是全寫滿了。其實(shí)不需要寫那么多，如果你覺得自己能答出關(guān)鍵點(diǎn)，寫十頁就夠了。史論開考前還有個(gè)小插曲，因?yàn)榍耙惶斓挠⒄Z考得不好，我心情很差，還沒等發(fā)卷的老師告訴我們怎么拆信封，就直接把信封撕的慘不忍睹。老師拿著我的信封說：大家看看，信封拆成這樣還怎么把試卷封進(jìn)去！我當(dāng)時(shí)想，這下徹底悲劇了……是不是不用考了……還好，監(jiān)考老師生完氣后，安慰我說先做試卷，然后她就花了十幾分鐘幫我把信封糊好。所以，大家要知道，信封是要寄回去的！千萬別像我一樣隨便撕了哈

南京大學(xué)傳播學(xué)考研初試參考書目

不設(shè)特定參考書目，請參照近年來出版的新聞學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材譯著，并關(guān)注新聞傳播學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)。方法部分參見人文、社會科 學(xué)研究方法相關(guān)教材?？蓞⒄?4年參考書目。

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹

南京大學(xué)2015年新聞傳播學(xué)院碩士招生報(bào)錄比

南京大學(xué)是江蘇省重點(diǎn)大學(xué)之一，歷史底蘊(yùn)悠久，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是很多學(xué)子心神向往的學(xué)府。南京大學(xué)的一舉一動都受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，我們學(xué)生也十分關(guān)注南京大學(xué)的動向。南京大學(xué)2015年新聞傳播學(xué)院碩士招生報(bào)錄比公布了

院系	專業(yè)	報(bào)名人數(shù)	錄取人數(shù)	其中免試人數(shù)	同等學(xué)力錄取人數(shù)
新聞傳播學(xué)院	新聞學(xué)	124	14	8	0
新聞傳播學(xué)院	傳播學(xué)	203	20	10	0
新聞傳播學(xué)院	新聞與傳播	367	43	16	1

2020南京大學(xué)傳播學(xué)考研初試科目

050302 傳播學(xué)	20
01 (全日制)傳播史論 02 (全日制)影視傳播 03 (全日制)網(wǎng)絡(luò)與新媒體 04 (全日制)傳播社會學(xué) 05 (全日制)廣告學(xué) 06 (全日制)媒介管理 07 (全日制)南海輿情管理 08 (全日制)計(jì)算傳播學(xué)		①101 思想政治理論②201 英語一或 203 日語③620 傳播史論④959 研究方法與傳播業(yè)務(wù)   復(fù)試科目:1103 傳播學(xué)綜合及研究設(shè)計(jì)

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo)陶鶴山

陶鶴山　　性別：男　
　　職稱：副教授　　學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

　　主要研究方向：中外新聞史、國際政治傳播、傳播學(xué)理論、媒介經(jīng)濟(jì)學(xué) 。

　　1966年9月1日生于江蘇省武進(jìn)，1984年9月進(jìn)入南京師范大學(xué)政教系，1988年7月獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。1988年9月考入北京大學(xué)政治學(xué)系，1991年1月獲法學(xué)碩士學(xué)位。1991年6月進(jìn)入南京大學(xué)政治學(xué)系從事教學(xué)工作，1993年9月任講師。1993年9月開始在職攻讀歷史學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)博士學(xué)位，1998年6月獲得歷史學(xué)博士學(xué)位。1999年3月被南京大學(xué)聘為副教授。1999年4月赴美國加州大學(xué)圣地亞哥分校歷史學(xué)系作訪問和合作研究，主要研究中國農(nóng)村改革與社會變遷問題，為期半年。1999年12月調(diào)入南京大學(xué)新聞傳播學(xué)系工作，現(xiàn)任新聞傳播學(xué)院副教授，傳播學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。

2017南京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)招生考試科目

2017南京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)招生考試科目
"620傳播史論959研究方法與傳播業(yè)務(wù)

"

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院院系介紹

南京大學(xué)的新聞傳播學(xué)科，發(fā)端于1936年南京大學(xué)前身金陵大學(xué)的“電影與播音專修科”，這是中國最早的電影廣播教育單位，也是中國影音傳播高等教育的起源。學(xué)科創(chuàng)辦者孫明經(jīng)先生（1911－1992）是杰出的新聞傳播教育家，中國電影教育的奠基人，中國電視事業(yè)的先驅(qū)，也是聯(lián)合國教科文組織首批委員。1958年,南京大學(xué)設(shè)立新聞專修科，后因遇國家暫時(shí)困難而停辦。1986年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，恢復(fù)南京大學(xué)新聞專業(yè)。1992年10月正式建系，2003年10月10日成立南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院。
目前教職工總數(shù)49人，其中專任教師44人，博士生導(dǎo)師6人，在職正教授19人，副教授13人。在校學(xué)生總數(shù)1000余人，其中碩士研究生300余人、在讀博士研究生19人。學(xué)院教師先后發(fā)表論文2000余篇，主持研究國家社科基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)、一般項(xiàng)目18項(xiàng)，省部級社科基金項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，在新聞史論、傳播理論、新媒體傳播、傳媒經(jīng)營管理、電視與影像傳播研究等研究領(lǐng)域成就卓著。
2013年，江蘇省委宣傳部與南京大學(xué)簽訂了共建新聞傳播學(xué)院的協(xié)議，以建設(shè)一流新聞傳播學(xué)院為目標(biāo)，以馬克思主義新聞觀為統(tǒng)領(lǐng)，大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，整合資源，拓展視野，加強(qiáng)國際交流，提升新聞傳播學(xué)科的綜合創(chuàng)新能力和服務(wù)國家需求能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的黨的新聞宣傳工作者、新聞傳播教育和研究人才，力爭成為國內(nèi)領(lǐng)先、富有國際影響的新聞傳播學(xué)院。

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞與新媒體系簡介

簡況

新聞學(xué)系現(xiàn)有專任教師11人，其中教授7人，副教授5人，具有博士學(xué)位的教師6人。在學(xué)術(shù)研究方面，新聞學(xué)系在新聞基本理論和新聞實(shí)踐重大現(xiàn)實(shí)問題研究、新聞實(shí)務(wù)、新聞文化等方面，逐漸形成了自己的特色和優(yōu)勢。近年來在各種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文，出版多部有一定影響的學(xué)術(shù)著作；并主辦過“第二屆兩岸傳播媒體邁向21世紀(jì)學(xué)術(shù)研討會”等一系列具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)活動。

專業(yè)方向

新聞學(xué)系下設(shè)新聞學(xué)本科專業(yè)，學(xué)制四年；主要為新聞媒體培養(yǎng)合格的新聞專門人才。另外，該專業(yè)還設(shè)有新聞學(xué)碩士點(diǎn)，學(xué)制二年半，主要為高校、媒體培養(yǎng)具有一定研究能力的高級新聞人才。

課程設(shè)置（本科、碩士）

新聞學(xué)本科學(xué)位核心課程包括新聞學(xué)概論、新聞采訪、新聞寫作、新聞倫理與法規(guī)、新聞攝影等專業(yè)課程等。
新聞學(xué)碩士學(xué)位核心課程包括新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、廣播電視新聞等。

學(xué)生獎項(xiàng)

2001屆本科學(xué)生李鋒，其新聞攝影作品《北京處處見申奧》刊于《北京青年報(bào)》，被北京奧申委作為申奧材料送至國際奧委會。2002年，其實(shí)習(xí)期間的新聞攝影作品獲“鳳凰光學(xué)攝影教育人才獎”，全國數(shù)萬名新聞學(xué)子中僅4人獲此榮譽(yù)。
2001級學(xué)生孔祥武2005年獲中國新聞獎二等獎
2003級學(xué)生李赫然、黃淑貞2005年獲全國挑戰(zhàn)杯競賽一等獎

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院暑期夏令營招生通知

為促進(jìn)全國各高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的互動與交流，增強(qiáng)青年學(xué)生對新聞傳播學(xué)科的了解和興趣，南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院擬于2016年7月4日至7日，在南京舉辦“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營”。夏令營內(nèi)容包括：知名學(xué)者講座、業(yè)界精英講壇、導(dǎo)師互動沙龍、影視基地考察等。同時(shí)還將安排2017級研究生推薦免試考核工作。

一、招生對象
1.招生人數(shù)：40人（含校外及校內(nèi)）
2.選拔條件：
1）國內(nèi)985高校、211高校的三年級本科生（2017年應(yīng)屆畢業(yè)生），不限專業(yè)，歡迎跨專業(yè)同學(xué)參加；
   2）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，本科前三年（或前五學(xué)期）總評成績排名在本校同年級本專業(yè)前30%之內(nèi)，并具備所在學(xué)校的保送研究生資格；
   3）對新聞傳播學(xué)有濃厚興趣，有志于從事新聞傳播研究或?qū)嵺`工作。

二、報(bào)名材料
1.“南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院2016年優(yōu)秀大學(xué)生夏令營申請表”一份；
2.本科階段成績單一份（截至申請之日所能提供的成績單，由學(xué)校教務(wù)部門蓋章）；
3.前五學(xué)期總評成績排名證明一份（由所在學(xué)院出具證明）；
4.語言成績證明，如國家英語四、六級考試成績，TOEFL成績，IELTS成績，GRE/GMAT成績等能體現(xiàn)外語水平的證明；
5.其他證明材料，包括能體現(xiàn)自身學(xué)術(shù)水平的代表性學(xué)術(shù)論文、出版物等復(fù)印件、原創(chuàng)性工作成果等，其他獲獎證書復(fù)印件（如社會活動等）。
注：申請人提交的全部申請材料應(yīng)保證其真實(shí)性與準(zhǔn)確性，責(zé)任自負(fù)；申請材料不全將不予受理；所提交材料不退還。

三、報(bào)名程序
1.網(wǎng)上報(bào)名：即日起，截止到2016年6月15日；
2．請申請人在通知附件中下載并填寫“南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院2016年優(yōu)秀大學(xué)生夏令營申請表”，連同本科成績單、外語成績及其他證明材料（均可為掃描件），合并成一個(gè)PDF文檔，以“學(xué)校-專業(yè)-姓名.pdf”命名，于2016年6月15日22：00前發(fā)送到公共郵箱jcnjucamp16@163.com。
3．資格審定與名單公布
·夏令營組委會將組織專家于6月22日前完成資料審核，確定入選人員。
·入選名單將在南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院網(wǎng)站上公布并電話通知本人，未入選者不另行通知。

四、夏令營活動日程安排

日期	活動內(nèi)容
7月3日（周日）	營員入住、報(bào)到
7月4日（周一）	開營儀式、知名學(xué)者講座
7月5日（周二）上午	參觀江蘇廣電
7月5日（周二）下午	業(yè)界精英講壇
7月6日（周三）上午	知名學(xué)者講座
7月6日（周三）下午	導(dǎo)師互動沙龍
7月6日（周三）晚上	影視基地考察（與在校研究生代表交流等）
7月7日（周四）上午	影視基地考察（結(jié)營儀式、優(yōu)秀營員評選）
7月7日（周四）下午	離營

備注：
·報(bào)到地點(diǎn)：南京市鼓樓區(qū)漢口路22號南京大學(xué)費(fèi)彝民樓A座。
·該日程安排為初擬計(jì)劃，如有調(diào)整，請以最新公布日程為準(zhǔn)。

五、其他事宜
1.學(xué)院將為正式營員提供夏令營期間在南京及影視基地的食宿，并為遵守相關(guān)承諾的正式營員提供旅費(fèi)資助（火車硬臥、高鐵動車二等座或長途汽車票，憑票據(jù)報(bào)銷）。
2.主辦單位將為合格營員頒發(fā)夏令營結(jié)業(yè)證書。
3.聯(lián)系方式：
李艷明老師：025-83686366,18951991053
姜  文老師：025-83686365,15380986495

南京大學(xué)傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

南京大學(xué)作為江蘇省與教育部共同建立的一所高校，在師資力量和教學(xué)管理上都處在我國前列，而在南大畢業(yè)的本科生和研究生都受到各個(gè)企業(yè)的熱捧，就業(yè)情景也不錯(cuò)，那么對于考研的學(xué)子來說如何考進(jìn)南京大學(xué)傳播學(xué)的專業(yè)呢。下面是考南大的傳播學(xué)一些學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝你考研成功?br />
今年的初試成績是2月22日下來的，一個(gè)蠻有意思的日子。大概下午五點(diǎn)多的時(shí)候我上網(wǎng)查了分?jǐn)?shù)，輸入準(zhǔn)考號什么的之后，很是忐忑的點(diǎn)擊了“查詢”。當(dāng)查詢頁面跳出來時(shí)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我瞬間被一種巨大的喜悅淹沒，爸爸當(dāng)時(shí)在我身邊也很緊張，我忍不住給了爸爸一個(gè)大大的擁抱，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)著實(shí)很興奮。尤其是后來通過老師問了一下，得知自己是前幾名，感覺之前所有的付出都得到了回報(bào)。具體分?jǐn)?shù)就不透露了，兩門公共課都上了75，業(yè)務(wù)上了130，史論沒出乎我意料的有點(diǎn)低，但又出乎我意料低的有點(diǎn)不厚道，好在能遠(yuǎn)遠(yuǎn)過線，對總分也沒太大影響。
22號那天是正月13，查到分后我立馬在網(wǎng)上買了復(fù)試書，在家里過了元宵節(jié)后，我便返校了，大概3月1日，我正式開始準(zhǔn)備復(fù)試。
一、復(fù)試備考及用書
復(fù)試有兩本書，李良榮的《當(dāng)代西方新聞媒體》以及史蒂文森的《認(rèn)識媒介文化》。我首先看的是李良榮的那本，指定版已經(jīng)絕版了，買的是復(fù)印版。這本書不難把握，不少東西之前在外新史中都有提到，倒是關(guān)于自由主義理論、社會責(zé)任論、客觀性原則、新聞專業(yè)主義等方面介紹的不錯(cuò)，看的時(shí)候再結(jié)合一些時(shí)下現(xiàn)實(shí)問題。后期我整理了份筆記，就抱著筆記看了，感覺不難把握。史蒂文森的那本，估計(jì)是翻譯的原因，感覺相當(dāng)晦澀難懂，這本《認(rèn)識媒介文化》我足足看了一周，看完后感覺腦袋昏昏漲漲，留下來的東西反而不多。所幸之前學(xué)長送我份筆記，我以那筆記為原本，對照著書，把筆記又重新梳理了一遍，對我理解起到了不小的作用，后來我也是看著筆記理解背誦的。
除了書本，我去圖書館下載了一些當(dāng)前最新學(xué)術(shù)期刊上的文章，整理了一些時(shí)下學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問題，同時(shí)南大幾個(gè)老師的文章我也都下載整理了出來，算是對他們學(xué)術(shù)思想的一個(gè)了解，假如復(fù)試中提到某些問題，不至于與他們產(chǎn)生思想上的沖突。這些資料打印出來足足有十多厘米后，看完后感覺收獲還是很大的。英文方面我也蠻認(rèn)真的進(jìn)行了準(zhǔn)備，自己準(zhǔn)備了自我介紹和其他的一些常見問題，找了專業(yè)老師給我修改，再一邊背誦一邊修改掉不順口或不合適的地方，又請了同學(xué)來聽，差不多定稿后和外教朋友約了時(shí)間，進(jìn)行口語對練，他也給我提出了不少修改意見。
3月27日中午啟程去的南京，和師兄見了面，聊了很多。第二天上午體檢，在這里給各位提個(gè)醒，南大的體檢通知上注明“體檢當(dāng)天需飲食清淡”，大家一定不要受誤導(dǎo)吃早飯，我那天早上吃了點(diǎn)東西，結(jié)果測血壓時(shí)一直測不準(zhǔn)，著實(shí)麻煩了一會。中午和師兄吃了飯，聊了很多共同話題，感覺很不錯(cuò)，心情也比較愉悅。下午回到賓館又復(fù)習(xí)了一下復(fù)試的兩本書，把《認(rèn)識媒介文化》的筆記又背了一遍，《當(dāng)代西方新聞媒體》的筆記細(xì)細(xì)看了看，同時(shí)熟悉了一下口語和自我介紹。
二、復(fù)試流程
29號早上去參加筆試，八點(diǎn)繳費(fèi)，然后被安排到一個(gè)大教室候考，大概近九點(diǎn)的樣子，一個(gè)美女師姐和一個(gè)老師進(jìn)來了，給大家發(fā)了卷子，大致分配了座位，考試就開始了。
（一）筆試
同樣的，今年的筆試卷也是大變，相比較去年可謂是學(xué)術(shù)味十足，試卷剛發(fā)下來的時(shí)候考場噓聲一片，看來大家對這卷子都有點(diǎn)意外。題量相比較去年也大了，題目大致是：
論述題（60%）
1．試述冷戰(zhàn)和二戰(zhàn)對傳播學(xué)科發(fā)展的影響。
這題出自胡翼青老師的那本《傳播學(xué)的奠定》，只要認(rèn)真看了這本書，這道題的回答不算困難，我寫的大概有兩頁紙，還是很多的。
2．簡要概述英國文化研究發(fā)展的脈絡(luò)。
這題應(yīng)該出自《認(rèn)識媒介文化》這本書，里面介紹了不少，比如雷蒙德·威廉斯、約翰·菲斯克、斯圖亞特·霍爾以及格拉斯哥大學(xué)媒介組關(guān)于媒介文化研究的思想等等，正好霍爾在伯明翰大學(xué)文化研究中心搞的就是文化研究這塊，我也就索性把這些都寫了上去。
3．試通過貝尼格的信息革命理論分析信息革命與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系。
貝尼格是誰我完全不知道，他的信息革命理論也不清楚。不過信息革命倒是知道一些，傳播學(xué)科的發(fā)展歷程胡老師的那本書敘述的較詳細(xì)，于是我把信息革命的過程和傳播學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來敘述，倒也寫出了些東西。
學(xué)術(shù)評論（40%）
20世紀(jì)20年代杜威和李普曼的爭論對后世傳播學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，其爭論的實(shí)質(zhì)是什么？請就杜威和李普曼的爭論與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系寫一篇800字的學(xué)術(shù)評論。
這題同樣是出自胡翼青老師的《傳播學(xué)的奠定》，這書初試時(shí)沒考，復(fù)試倒成為重點(diǎn)考察對象。好在我之前看這本書時(shí)很認(rèn)真，理解型閱讀，所以對這些知識點(diǎn)都不算陌生，杜威與李普曼的爭論之前我也思考過，所以這道題回答的還蠻輕松。
總的來說，今年的復(fù)試筆試題還是比較難的，要是對《奠定》看的一知半解或是不認(rèn)真，那么想要答的出彩就不那么容易了。復(fù)試的兩本參考書在這里考察的并不多，姑且當(dāng)做是一種知識積累吧。
（二）綜合面試
下午是面試。去年的面試是新聞學(xué)在前，傳播學(xué)在后，今年本來也是按這個(gè)順序貼出的名單，新聞學(xué)的考生已經(jīng)在排隊(duì)等著面試，我們傳播學(xué)的正在一邊侃大山，突然就從里面?zhèn)鞒鱿⒄f今年傳播學(xué)放前，新聞學(xué)在后，氣氛立馬就緊張了起來。
面試是按名次進(jìn)場的，所以很快就叫到了我的名字，定了定神，我就進(jìn)去了。
面試是在一個(gè)大大的會議室中進(jìn)行的，進(jìn)去后老師會叫你坐下，今年依然是段京肅老師作為主考官，他坐在你的正對面，會議桌的兩側(cè)分坐了不少老師，我沒具體數(shù)，但應(yīng)該至少有七八位。我進(jìn)去后，段老師看著我的資料說“嗯，英語專業(yè)，那直接問幾個(gè)英語問題考察下口語吧！”可憐我精心準(zhǔn)備的自我介紹連露一露的機(jī)會都沒有，接下來的英語問答可謂是驚心動魄，個(gè)中滋味，難以形容啊，所幸自己扛了過來。之后又有幾個(gè)中文問題，分別是“對‘英語文化將主導(dǎo)接下來全球的文化走向’這句話怎么看”、“有人認(rèn)為在二戰(zhàn)后英語文化得到了巨大發(fā)展，你怎么看”、“英語專業(yè)對你以后研究生學(xué)習(xí)的幫助”“最喜歡哪位社會科學(xué)家，為什么“。感覺今年面試還是挺難的，老師問問題也比較主動，問題內(nèi)容和困難設(shè)置也很有專業(yè)水準(zhǔn)。其實(shí)面試更多的是看一個(gè)人的人品和精神面貌，專業(yè)知識掌握倒是其次。
（三）面試總結(jié)
首先，要陽光，自信而不自負(fù)，不卑不亢，回答問題口齒清楚，聲音洪亮，給人一種積極向上的感覺；
其次，不會的問題直接說自己不懂即可，不要撒謊，在大師面前玩小伎倆是相當(dāng)玩火的一件事，比如要是你平時(shí)不怎么看書你卻說自己喜歡看書，那老師隨便問幾個(gè)問題你就露出馬腳了；
再次，話不要說死，條理要清晰，要給老師一種你這個(gè)學(xué)生思維很有條理，說話看問題也不絕對，善于運(yùn)用辯證思維的印象；
最后，不要緊張，低頭說不出話或者是卡殼場面陷入尷尬都是大忌，同時(shí)要主動對老師進(jìn)行議程設(shè)置，像我之前就是在自我介紹中留了些坑，都是我擅長且容易吸引老師注意力的東西，這樣一來，至少我不會陷入被動，雖然最后沒用著，但這種設(shè)置在后來的對話中也有用到。
我的面試時(shí)間算比較長的，其他的一般也就5~7分鐘左右，和其他的復(fù)試同學(xué)交流中也發(fā)現(xiàn)，今年的面試總體上是比較困難的，考察和注重的東西也有所側(cè)重，今年傳播學(xué)進(jìn)復(fù)試的最后四位都被錄了，刷的反而是兩位排名并不十分低的同學(xué)，也不知道是什么原因。鄭欣老師和杜駿飛老師后來都在微博上分享了面試技巧，諸位有興趣的話可以關(guān)注下。
三、擬錄取
復(fù)試結(jié)束后自我感覺問題就不大，4月7日看到了擬錄取名單，心情還是挺愉悅的。備戰(zhàn)時(shí)我曾無數(shù)次的想象自己得知考上后會是怎么樣的反應(yīng)，是跑出去大喊大叫，還是在草地上遍地打滾，可當(dāng)這一天真正來臨時(shí)，自己卻是異常的平靜。我一直很喜歡一句話“過程做好，水到渠成“，通過考研，不僅讓我最終實(shí)現(xiàn)夢想，更是使我的心態(tài)成熟了許多，這些收獲，我想會是我終生的財(cái)富。
該說的也都說的差不多了，我總是想盡可能詳細(xì)和全面的向各位介紹本人考研期間的各種經(jīng)歷和體悟，以期諸位有所幫助。不知不覺間寫了兩萬多字，我可從來沒寫過這么長的文章，這也算是完成了我考前的那個(gè)承諾和心愿吧。
本文所述內(nèi)容，僅供諸位參考，充其量只是我的一家之言，希望諸位能以獨(dú)立辯證的思想閱讀思考，得到某些啟發(fā)。要相信，考研這段日子中，你承受的所有負(fù)擔(dān)，都將變成未來的禮物，你經(jīng)歷的所有辛苦，都將照亮未來的道路。預(yù)祝各位2014考研順利，取得自己滿意的成績！加油！

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo)蔣旭峰

蔣旭峰　　性別：男　
　　職稱：副教授　　學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

　　研究方向：傳播學(xué) 廣告學(xué) 心理學(xué)

　　1966年5月生，江蘇淮安人，南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授；中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員；曾任南京大學(xué)新聞傳播學(xué)系副主任。
　　自1987年在南京大學(xué)從教以來，先后開設(shè)“管理學(xué)”、“整合營銷傳播”、“現(xiàn)代廣告學(xué)”、“廣告心理學(xué)”、“廣告?zhèn)€案分析”、“廣告策劃”等多門課程，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，曾獲南京大學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)成果特等獎。
　　先后在核心期刊發(fā)表了《廣告創(chuàng)意：思維與技法》、《有效的廣告策略―廣告的心理學(xué)法則》、《消費(fèi)決策與廣告策略》等學(xué)術(shù)論文十余篇。
　　主編與參與編撰教材兩部：普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《廣告策劃與創(chuàng)意》（主編）（人民大學(xué)出版社2006年11月出版）；

　　《廣告文案寫作教程》（副主編）（復(fù)旦大學(xué)出版社2002年12月出版）。
在從事廣告與營銷教學(xué)與科研的同時(shí)，還進(jìn)行了大量廣告與營銷的實(shí)踐，主持策劃與銷售了十余個(gè)樓盤；主持過“蘇州樂園”“萬科金色家園”等多家企業(yè)及項(xiàng)目的整合營銷傳播工作；主持過“亞東建發(fā)集團(tuán)”“朗馳集團(tuán)”“蘇舜集團(tuán)”“九鼎集團(tuán)”等多家企業(yè)集團(tuán)的CIS導(dǎo)入工程。

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究生招生考試

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院2016年碩士研究生招生目錄如下：

專業(yè)代碼、名稱及研究方向	人數(shù)	考試科目	參考書目	備注
011 新聞傳播學(xué)院(電話:83686366)	64			本院系所有專業(yè)都不接受單獨(dú)考試。
050301 新聞學(xué)	14
01 新聞理論 02 新聞業(yè)務(wù) 03 媒介融合 04 媒介經(jīng)濟(jì) 05 馬克思主義新聞學(xué)		①101 思想政治理論②201 英語一 或 203 日語③622 新聞傳播史論④946 研究方法與新聞業(yè)務(wù)  復(fù)試科目:1101 新聞學(xué)綜合及研究設(shè)計(jì)	不設(shè)特定參考書目，請參照近年來出版的新聞學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材譯著，并關(guān)注新聞傳播學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)。方法部分參見人文、社會科學(xué)研究方法相關(guān)教材。
050302 傳播學(xué)	20
01 傳播史論 02 影視傳播 03 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 04 傳播社會學(xué) 05 廣告學(xué) 06 媒介管理 07 南海輿情管理		①101 思想政治理論②201 英語一 或 203 日語③620 傳播史論④959 研究方法與傳播業(yè)務(wù)  復(fù)試科目:1103 傳播學(xué)綜合及研究設(shè)計(jì)	不設(shè)特定參考書目，請參閱近年來出版的傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、媒介經(jīng)營與管理等專業(yè)基礎(chǔ)課程教材譯著，并關(guān)注新聞傳播學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)。方法部分參見社會科學(xué)研究方法相關(guān)教材。
055200 新聞與傳播	30
01 新聞與傳播碩士		①101 思想政治理論②204 英語二③334 新聞與傳播專業(yè)綜合能力④440 新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)  復(fù)試科目:1102 新聞與傳播業(yè)務(wù)綜合	《當(dāng)代西方新聞報(bào)道規(guī)范：采編標(biāo)準(zhǔn)及案例精解》，張宸編著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年版；《美國新聞史：大眾傳播媒介解釋史》（第9版），埃德溫-埃默里等著，中國人民大學(xué)出版社，2009年版；《當(dāng)代廣播電視概論》，陸曄、趙民主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版；《廣告策劃與創(chuàng)意》（第2版），蔣旭峰等主編，中國人民大學(xué)出版社，2012年版；《傳媒經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)導(dǎo)論》，阿蘭.B.阿爾瓦蘭 主編 崔保國 杭敏 徐佳等譯，清華大學(xué)出版社，2010年版。復(fù)試參考書：《傳播學(xué)教程》，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社，2003年版；《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》（第4版），杜駿飛主編，福建人民出版社，2010年。	專業(yè)學(xué)位，學(xué)制2年。初試參考書適應(yīng)于復(fù)試。

南京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)考研初試考試科目

①101 思想政治理論
②201 英語一 或 203 日語
③620 傳播史論
④959 研究方法與傳播業(yè)

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo)胡翼青

胡翼青　性別：男　
　　職稱：副教授　　學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

　　研究方向：傳播理論與傳播思想史

　　祖籍廣西博白，1975年7月3日生于江蘇無錫。1993年畢業(yè)于江蘇省無錫市一中，同年考入南京大學(xué)新聞系廣告大專。1995年直升入94級新聞學(xué)本科學(xué)習(xí)，1996年9月起擔(dān)任新聞系學(xué)生會主席。1998年本科畢業(yè)，獲得當(dāng)年“韜奮新苗獎”一等獎，直升研究生并留系任教。2002年6月提前獲得碩士學(xué)位并獲準(zhǔn)攻讀社會學(xué)博士，2006年12月獲得社會學(xué)博士學(xué)位，博士生導(dǎo)師為南京大學(xué)社會學(xué)系主任周曉虹教授?，F(xiàn)為南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授。自2008年9月起，獲準(zhǔn)在職進(jìn)行博士后研究，目前師從黃旦教授進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)博士后流動站在站研究。目前教學(xué)與研究的重點(diǎn)為傳播理論．傳播思想史，也曾有過業(yè)界工作（曾在香港文匯報(bào)工作過一年，并在《中華工商時(shí)報(bào)》等多家媒體實(shí)習(xí)，發(fā)表過近20萬字的各種新聞報(bào)道）和新聞業(yè)務(wù)課教學(xué)研究的經(jīng)歷。

　　 教學(xué)成果
　　A．曾擔(dān)任課程：
　　1．專業(yè)主干課：新聞學(xué)概論．新聞采訪．新聞寫作．廣告學(xué)基礎(chǔ)．傳播學(xué)概論．廣告創(chuàng)意．廣告文案寫作
　　2．專業(yè)基礎(chǔ)課：基礎(chǔ)寫作．外國文學(xué)．社會心理學(xué)
　　3．全校公選課：西方傳播學(xué)思潮
　　4．選修課：消費(fèi)行為學(xué)．傳播學(xué)名著選讀
　　B．主要教學(xué)獎項(xiàng)：
　　作為第四完成人的教改項(xiàng)目“抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高素質(zhì)新聞人才”獲得了南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎以及國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎。
　　作為第四完成人建設(shè)的課題“新聞寫作”獲得江蘇省二類優(yōu)秀課程。
　　自2003年以來，連續(xù)三次獲得南京大學(xué)“學(xué)生最喜愛的教師”入圍獎。
　　曾獲得1998年南京大學(xué)獎教金三等獎。
　　 科研成果：

　　A．1999年以來撰寫的專著及教材：
　　1．《再度發(fā)言：論芝加哥學(xué)派傳播思想》，獨(dú)著，中國大百科全書出版社，2007?！秶H新聞界》．《當(dāng)代傳播》等雜志發(fā)表了王怡紅研究員．吳飛教授等學(xué)者的書評，有較好的社會反響。該書獲得南京大學(xué)優(yōu)秀人文社會科學(xué)成果獎一等獎，江蘇省高校人文社會科學(xué)成果獎二等獎。
　　2．《受眾研究的理論與實(shí)踐》，第二作者，江蘇人民出版社，2005，該書曾獲得江蘇省優(yōu)秀社科成果三等獎。
　　3．《傳播學(xué)：學(xué)科危機(jī)與范式革命》，獨(dú)著，首都師范大學(xué)出版社，2004。該書出版后，《中國圖書評論》．《學(xué)?！罚嗣窬W(wǎng)．中華傳媒網(wǎng)等多家媒體發(fā)表了陳力丹教授等學(xué)者的書評，對該書以較高的評價(jià)。
　　4．《深度報(bào)道原理》，第二作者，新華出版社，2001。該書獲得2003年南京大學(xué)優(yōu)秀社會成果二等獎。
　　5．《新聞采訪與寫作》，第二作者，江蘇教育出版社，2001。
　　6．《通訊寫作》，第二作者，中國廣播電視出版社，2000。
　　7．《民生新聞概論》，參編，中國社會科學(xué)出版社，2006。
　　8．《全球中產(chǎn)階級報(bào)告》，參編，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005。
　　9．《中國中產(chǎn)階層調(diào)查》，參編，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005。
　　10．《新聞寫作教程》，參編，高等教育出版社，2005。
　　11．《加入WTO與中國新聞傳播業(yè)》，合著，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005。該書曾獲得江蘇省優(yōu)秀社科成果三等獎．教育部優(yōu)秀社科成果三等獎。
　　12．《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)（修訂版）》，參編，首都師范大學(xué)出版社，2004。該書曾獲得江蘇省優(yōu)秀社科成果三等獎
　　13．《網(wǎng)絡(luò)新聞事業(yè)管理》，參編，中國人民大學(xué)出版社，2004。
　　14．《新聞采訪與寫作》，參編，高等教育出版社，2004。該書曾獲得江蘇省優(yōu)秀教材獎。
　　15．《廣告文案寫作教程》，參編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003。
　　16．《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》，參編，福建人民出版社，2003。
　　17．《網(wǎng)絡(luò)記者》，參編，中國三峽出版社，2000。
　　18．《中國實(shí)用文秘大全》，參編，陜西師范大學(xué)出版社，1999。

　　 B．工作以來發(fā)表的主要論文（未作說明的文章均為獨(dú)署）：
　　1．“雙重學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的形成：對批判學(xué)派‘夭折’的反思”， 《國際新聞界》（來源期刊．核心），2008年第7期。
　　2．“流言背后的結(jié)構(gòu)性因素”，《新聞與傳播研究》（來源期刊．一流），2008年第3期。
　　3．“交流抑或控制：對傳播內(nèi)涵的再思考”，《現(xiàn)代傳播》（來源期刊，核心），2008年第1期。
　　4．“人本主義范式的興起：論傳播學(xué)的科學(xué)革命”，《淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)》，2008年第3-4期。
　　5．“互聯(lián)網(wǎng)上的使用與滿足——一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的實(shí)證研究”（第一作者），《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2008年第2期。
　　6．“無影無形的統(tǒng)治——讀《技術(shù)壟斷》”，《博覽群書》2008年第4期。
　　7．“論傳播研究范式的表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)——兼論中國傳播學(xué)30年來的得失”，《新聞與傳播研究》（來源期刊．一流），2007年第4期。
　　8．“在希望的田野上：新聞傳播前沿課題”學(xué)術(shù)研討會綜述”，《新聞大學(xué)》（來源期刊，核心），2007年第4期。
　　9．“論民生類法制節(jié)目的傳播形態(tài)”，第一作者，《新聞記者》（來源期刊．核心），2007年第9期。
　　10．“大眾傳媒與‘全面建設(shè)小康社會’理念的傳播效果分析”，《新聞界》（來源期刊．核心），2007年第5期。
　　11．“從芝加哥學(xué)派到結(jié)構(gòu)功能主義：論拉斯韋爾的思想轉(zhuǎn)型——兼論美國早期傳播思想發(fā)展的歷史動因”，《中國傳媒報(bào)告》，2007年第4期。
　　12．“傳播學(xué)四大奠基人神話的背后”，《國際新聞界》（來源期刊．核心），2007年第4期。
　　13．“傳播技術(shù)與文明變遷：傳播學(xué)的永恒母題——基于傳播學(xué)科的思考”，《新聞與傳播研究》（來源期刊．一流），2007年第1期。
　　14．“媒介素養(yǎng)與傳播效果研究——基于大眾傳播理論創(chuàng)新的思考”，《新聞界》（來源期刊．核心），2006年第6期
　　15．“試論社會學(xué)芝加哥學(xué)派與傳播學(xué)技術(shù)主義范式的建構(gòu)”，《國際新聞界》（來源期刊．核心），2006年第8期。
　　16．“網(wǎng)絡(luò)交往行為：一項(xiàng)基于不同階層的比較研究”，《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2006年第1期；第二屆網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)年會提交論文。
　　17．“我國傳媒與建設(shè)小康社會——基于發(fā)展傳播學(xué)的思考”，《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第6期。
　　18．“媒介學(xué)習(xí)型組織：現(xiàn)狀與對策”，《中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005年第4期。
　　19．“對數(shù)碼溝研究的質(zhì)疑”，第二作者，《廣播電視大學(xué)報(bào)》，2004第2期。
　　20．“論網(wǎng)際空間的‘使用—滿足’理論”，《江蘇社會科學(xué)》（來源期刊．核心），2003年第6期
　　21．“新聞工作者的視角：WTO與中國大陸媒體”，第一作者，《新聞界》（來源期刊．核心），2003年第5期。
　　22．“受眾觀念變化對傳媒發(fā)展的挑戰(zhàn)”，第一作者，《新聞界》（來源期刊．核心），2003年第3期。
　　23．“對當(dāng)前平民化報(bào)道的反思”，《新聞知識》，2003年第4期。
　　24．“對報(bào)紙廣告的再認(rèn)識”，《新聞知識》，2002年第4期。
　　25．“深度報(bào)道的文體說與旨趣說”，第二作者，《新聞知識》，2001年第12期。
　　26．“論深度報(bào)道的整合”，《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2001年第2期。
　　27．“試論21世紀(jì)受眾在傳播中的地位”，《新聞與傳播研究》（來源期刊．一流），2000年第4期。
　　28．“傳播學(xué)學(xué)科地位的再認(rèn)識”，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》（來源期刊．核心），2000年第5期。
　　29．“新聞寫作研究的新嘗試”，《江蘇社會科學(xué)》（來源期刊．核心），2000年第3期。
　　30．“網(wǎng)絡(luò)的傳播學(xué)思考”，《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2000年第2期，被人大報(bào)刊復(fù)印資料《新聞與傳播》（來源期刊．核心）2000年第4期全文轉(zhuǎn)載。
　　31．“論傳播的經(jīng)濟(jì)功能”，《江蘇社會科學(xué)》（來源期刊．核心），1999年第2期。

　　 主持或參與課題
　　1．參與國家級重點(diǎn)課題“加入WTO對我國傳媒業(yè)的影響及對策研究”；
　　2．參與國家級課題“全國建設(shè)小康社會：我國新聞傳媒的角色．功能與使命”；
　　3．參與省級課題“中國網(wǎng)絡(luò)新聞事業(yè)管理研究”；
　　4．參與省級課題“傳統(tǒng)媒體面對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)研究”
　　5．參與橫向課題“杭州日報(bào)讀者調(diào)查”；
　　6．主持省級課題“新形勢下網(wǎng)絡(luò)媒體先進(jìn)典型宣傳的效果研究”
　　7．主持校內(nèi)課題“傳播學(xué)前沿課題研究”；
　　8．主持校內(nèi)課題“社會學(xué)芝加哥學(xué)派傳播思想研究”
　　9．主持橫向課題“鹽阜大眾報(bào)改版策略研究”；
　　10．主持學(xué)院預(yù)研基金課題“傳播效果：從傳統(tǒng)媒介到網(wǎng)絡(luò)”；
　　11．主持橫向課題“農(nóng)業(yè)新聞傳播及其效果研究”。

南京大學(xué)傳播學(xué)考研專業(yè)排名

傳播學(xué)專業(yè)考研學(xué)校排名	學(xué)校名稱
1	中國人民大學(xué)
2	復(fù)旦大學(xué)
3	中國傳媒大學(xué)
4	北京大學(xué)
5	武漢大學(xué)
6	浙江大學(xué)
7	華中科技大學(xué)
8	上海大學(xué)
9	四川大學(xué)
10	山東大學(xué)
11	廈門大學(xué)
12	河北大學(xué)
13	清華大學(xué)
14	華東師范大學(xué)
15	南京師范大學(xué)
16	上海交通大學(xué)
17	安徽大學(xué)
18	湖南大學(xué)
19	上海理工大學(xué)
20	暨南大學(xué)

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo)鄭欣

姓名：鄭欣　性別：男　
　　職稱：教授　學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

　　研究方向：傳播社會學(xué)．政治傳播學(xué)．鄉(xiāng)村傳播．應(yīng)用傳播研究

　　鄭欣，男，1973年10月出生，漢族，江蘇江都人，2003年6月畢業(yè)于南京大學(xué)社會學(xué)系，獲社會學(xué)博士學(xué)位。2003年7月留校任教，現(xiàn)為南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告與傳播學(xué)系主任，教授．博士生導(dǎo)師。曾發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。個(gè)人專著《鄉(xiāng)村政治中的博弈生存：華北農(nóng)村村民上訪研究》入選中國社會科學(xué)博士論文文庫，并獲第五屆南京大學(xué)人文社會科學(xué)研究成果二等獎。

　　主講課程：
　　本科生課程：《電視節(jié)目策劃》．《消費(fèi)者行為學(xué)》．《廣告效果測評》．《傳播社會學(xué)》．《社會學(xué)》．《社會研究方法》等。
　　研究生課程：《傳播與社會研究》．《政治傳播學(xué)》
　　科研成果：

　?。ㄒ唬┲鳎?br /> 　　《對農(nóng)傳播：基于受眾的實(shí)證分析與對策探討》（第一作者），浙江大學(xué)出版社，2011年版。
　　《平民偶像崇拜：電視選秀節(jié)目的傳播社會學(xué)研究》（第一作者），中國傳媒大學(xué)出版社，2008年版。
　　《鄉(xiāng)村政治中的博弈生存——華北農(nóng)村村民上訪研究》（獨(dú)著），中國社會科學(xué)出版社，2005年版。

　?。ǘ┲骶帲?br /> 　　《誰說服了我們的口腔：食品．藥品．保健品廣告效果研究》，中國傳媒大學(xué)出版社，2011年版
　　《空間的分割：新媒體廣告效果研究》，中國傳媒大學(xué)出版社，2008年版。

　?。ㄈW(xué)術(shù)論文：
　　1．“對農(nóng)傳播中的農(nóng)民權(quán)益問題：基于受眾本位論的分析”，《南京師大學(xué)報(bào)》，2011年第4期。
　　2．“新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)的傳播學(xué)思考”，《南京社會科學(xué)》，2011年第3期。
　　3．“生活圈媒體及其廣告效果探討——基于五種戶外視頻新媒體的實(shí)證分析”，《中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》， 2011年第2期。
　　4．“村民上訪：國家與社會關(guān)系的互動與重構(gòu)——一個(gè)博弈論的分析視角”，《江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第2期。
　　5．“文化增殖與符號消費(fèi)：保健品送禮廣告的意義建構(gòu)及其效果研究”（第一作者），《新聞大學(xué)》，2011年第1期。
　　6．“政府傳播影響力研究：一種社會動員的視角”，《學(xué)?！?，2011年第1期。
　　7．“變遷中的電視受眾心理及其社會屬性分析”，《南京師大學(xué)報(bào)》，2009年第6期。
　　8．“政府官員：一個(gè)特殊群體的媒介認(rèn)知及其應(yīng)對行為研究”，《新聞與傳播研究》，2008年第3期。
　　9．“電視節(jié)目評估：從量化分析走向質(zhì)的研究》，《南京師大學(xué)報(bào)》，2008年第4期。
　　10．“電視選秀節(jié)目研究綜述”， 《湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2008年第2期。
　　11．“從節(jié)目策劃到產(chǎn)業(yè)運(yùn)作：創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)熒屏活力”，《新聞界》，2007年第2期。
　　12．“媒體消費(fèi)語境中的‘中產(chǎn)階級’幻想——以《Mangazine 名牌》雜志敘述下的男性精英形象為例”，《南京師大學(xué)報(bào)》，2007年第4期。
　　13．“‘有請當(dāng)事人’：青少年眼中的選秀節(jié)目及其實(shí)證研究”，《中國青年研究》，2007年第7期。
　　14．“當(dāng)平民遭遇‘偶像’：‘粉絲’及其偶像崇拜行為研究——以后選秀時(shí)代的‘玉米’粉絲為例”，《青年研究》，2007年第3期。
　　15．“媒介使用動機(jī)與文化消費(fèi)：以江蘇省三地城鄉(xiāng)居民為對象的考察”，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》，2006年第5期。
　　16．“存在與荒謬：一項(xiàng)有關(guān)社會新聞負(fù)面化傾向的實(shí)證調(diào)查”，《南京社會科學(xué)》，2006年第11期。
　　17．“運(yùn)動中的鄉(xiāng)村道德與權(quán)力”，《中國研究》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005年第1期。
　　18．“田野調(diào)查與現(xiàn)場進(jìn)入：當(dāng)代中國研究實(shí)證方法探討”，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》，2003年第3期。
　　19．“鄉(xiāng)村政治及其研究路徑”，《重慶社會科學(xué)》，2003年第1期。
　　20．“村民上訪問題的理論闡釋與構(gòu)建”，《學(xué)術(shù)論壇》，2003年第3期。
　　21．“農(nóng)村群體性事件：團(tuán)堡個(gè)案研究”，《社會學(xué)》，2003年第3期。
　　22．“理智與迷狂：青年球迷及其行為研究”，《青年研究》，2000年第9期。
　　23．“集機(jī)群行為：要素分析及其形成機(jī)制”，《青年研究》，2000年第12期。
　　24．“球迷騷亂：多重視野下的理論解釋”，《社會學(xué)》，2000年第3期。
　　25．“流行語：雙重視野下的語言現(xiàn)象研究”，《青年研究》，1999年第10期。
　　26．“現(xiàn)代廣告與青年消費(fèi)文化”，《青年研究》，1999年第1期。
　　27．“城市青年流行語”，《大過渡時(shí)代的中國青年》論文集，南京大學(xué)出版社，1999年版。

　　科研項(xiàng)目：

　　（一）個(gè)人主持
　　1．2010年起主持國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目“大眾傳媒與新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)研究”（10BXW024）；
　　2．2009年起主持教育部人文社科基金青年項(xiàng)目“面向“三農(nóng)”的傳播服務(wù)研究 ”（09YJC860016）；
　　3．2008年起主持江蘇省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“電視節(jié)目低俗化及其對策研究”（08TQB009）。
　　4．2006年6月起主持共青團(tuán)江蘇省委青少年與青少年工作研究重點(diǎn)課題“青少年與‘平民偶像崇拜’：以電視選秀節(jié)目的風(fēng)靡為例”；
　　5．2005年4月起主持香港城市大學(xué)大陸青年傳播學(xué)者資助基金項(xiàng)目“政治傳播中的網(wǎng)絡(luò)動員研究”；
　　6．2005年10月起主持南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院社科預(yù)研基金項(xiàng)目“多維視野下的電視社會學(xué)研究”；
　　7．2004年9月起主持南京大學(xué)人才引進(jìn)資金項(xiàng)目“傳播與社會動員：重大社會事件中的傳媒角色及其功能研究”；
　　8．2002年3月-8月于河北省南皮縣進(jìn)行“華北農(nóng)村村民上訪研究”博士論文田野調(diào)查。

　　（二）主要參與
　　1．2006年起至今參與教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“20世紀(jì)中國農(nóng)民政治參與”課題研究；
　　2．2004年起至今參與國家社會科學(xué)基金“新聞傳媒與全面建設(shè)小康社會”課題研究。
　　獲獎情況：
　　2005年第五屆南京大學(xué)人文社會科學(xué)研究成果二等獎

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo)夏文蓉

夏文蓉　性別：女　
　　職稱：副教授　學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

　　研究方向：傳播學(xué)，媒介文化批評以及受眾研究

　　1988年本科畢業(yè)于南京大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年留中文系新聞專業(yè)任教；1994年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系文藝學(xué)專業(yè)，獲得文學(xué)碩士學(xué)位；2001年考入南京大學(xué)社會學(xué)系社會傳播學(xué)專業(yè)攻讀博士；現(xiàn)為南京大學(xué)大眾傳播研究所所長，南京大學(xué)新聞學(xué)院廣告學(xué)系主任，副教授。專業(yè)方向：媒介研究、受眾研究、廣告學(xué)研究。

　　科研項(xiàng)目：
　　傳統(tǒng)媒體面對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)研究，主持人，2002－2003，省十五規(guī)劃項(xiàng)目，1萬元；
　　中外網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)比較研究，主要參加者，2001－2003，教育部十五規(guī)劃項(xiàng)目；
　　互聯(lián)網(wǎng)管理研究，主要參加者，2002－2003，省十五規(guī)劃項(xiàng)目；
　　江蘇省道路運(yùn)輸市場客戶滿意度研究，主持人，2003－2004，江蘇省交通廳項(xiàng)目，14.5萬元；
　　大眾媒體在全面建設(shè)小康社會過程中的角色，主要參加者，2004－2005，國家社科基金項(xiàng)目；
　　社會新聞的公共屬性研究，主持人，2004－2005，南京大學(xué)校級規(guī)劃項(xiàng)目，0.5萬元；
　　企業(yè)理念評估研究，主持人，2006，江蘇省國信集團(tuán)項(xiàng)目，3萬元。

　　學(xué)術(shù)成果：
　　《論輿論傳播與引導(dǎo)機(jī)制》，《江蘇社會科學(xué)》1999.1；
　　《作為一種策略的媒體社區(qū)》，《新聞記者》2002.1；
　　《媒體價(jià)格戰(zhàn)的得與失》，《新聞知識》2002.3；
　　《論新聞學(xué)的理論創(chuàng)新與傳播維度的建構(gòu)》，《江蘇社會科學(xué)》2003.4
　　《市場經(jīng)濟(jì)與大眾媒介功能觀的轉(zhuǎn)向》，《新聞知識》，2003.1；
　　《公共危機(jī)中的媒體表現(xiàn)》，《新聞記者》，2003.8、9；
　　《動畫片<大頭兒子和小頭爸爸>中的兒童消費(fèi)行為分析》，《新聞與傳播研究》，2004.2；
　　《傳媒形態(tài)與受眾心理空間的構(gòu)建》，《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2001.2；
　　《論市場經(jīng)濟(jì)條件下的受眾觀念》，《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2003.2；
　　《關(guān)于情感類電視節(jié)目的“情感”與“形式”》，《視聽界》，2004.10；
　　《論地方電視社會新聞的公共屬性》，《中國電視》，2005.2；
　　《中國當(dāng)代理論新聞學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002.12；
　　《廣告文案寫作教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002.12

　　學(xué)術(shù)活動：
　　2001年，臺灣朝陽科技大學(xué)，“兩岸傳媒邁進(jìn)二十一世紀(jì)學(xué)術(shù)研討會”；
　　2003年，復(fù)旦大學(xué)，全國傳播學(xué)學(xué)術(shù)年會，獲得大會優(yōu)秀論文獎；
　　2004年，在武漢大學(xué)，全國廣告教育學(xué)術(shù)研討會；
　　2004年，北京大學(xué)，“廣告學(xué)國際論壇”。
 

南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

江蘇省 南京市 棲霞區(qū)仙林大道163號 210023

南京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)考研參考書目

《中國新聞事業(yè)發(fā)展史》，黃瑚著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年版；
《美國新聞史：大眾傳播媒介解釋史》（第9版），埃德溫-埃默里等著，中國人民大學(xué)出版社，2009年版；
《傳播學(xué)教程》，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社，2003年版；
《大眾傳播學(xué)——媒介與人和社會的關(guān)系》，段京肅著，北京大學(xué)出版社，2011年版；
《當(dāng)代廣播電視概論》，陸曄、趙民主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版；
《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》（第4版），杜駿飛主編，福建人民出版社，2010年；
《廣告策劃與創(chuàng)意》（第2版），蔣旭峰等主編，中國人民大學(xué)出版社，2012年版；
《傳媒經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)導(dǎo)論》，阿蘭.B.阿爾瓦蘭 主編 崔保國 杭敏 徐佳等譯，清華大學(xué)出版社，2010年版。 

傳播學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點(diǎn)分布

專業(yè)院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10002	中國人民大學(xué)	A+
2	10033	中國傳媒大學(xué)	A+
3	10246	復(fù)旦大學(xué)	A
4	10487	華中科技大學(xué)	A
5	10003	清華大學(xué)	A-
6	10248	上海交通大學(xué)	A-
7	10486	武漢大學(xué)	A-
8	10559	暨南大學(xué)	A-
9	10001	北京大學(xué)	B+
10	10269	華東師范大學(xué)	B+
11	10280	上海大學(xué)	B+
12	10284	南京大學(xué)	B+
13	10319	南京師范大學(xué)	B+
14	10335	浙江大學(xué)	B+
15	10384	廈門大學(xué)	B+
16	10610	四川大學(xué)	B+
17	10075	河北大學(xué)	B
18	10357	安徽大學(xué)	B
19	10459	鄭州大學(xué)	B
20	10532	湖南大學(xué)	B
21	10542	湖南師范大學(xué)	B
22	10558	中山大學(xué)	B
23	10590	深圳大學(xué)	B
24	10718	陜西師范大學(xué)	B
25	10271	上海外國語大學(xué)	B-
26	10285	蘇州大學(xué)	B-
27	10403	南昌大學(xué)	B-
28	10422	山東大學(xué)	B-
29	10475	河南大學(xué)	B-
30	10561	華南理工大學(xué)	B-
31	10730	蘭州大學(xué)	B-
32	90021	南京政治學(xué)院	B-
33	10065	天津師范大學(xué)	C+
34	10140	遼寧大學(xué)	C+
35	10611	重慶大學(xué)	C+
36	10652	西南政法大學(xué)	C+
37	10697	西北大學(xué)	C+
38	10015	北京印刷學(xué)院	C+
39	10027	北京師范大學(xué)	C+
40	10030	北京外國語大學(xué)	C+
41	10052	中央民族大學(xué)	C
42	10053	中國政法大學(xué)	C
43	10183	吉林大學(xué)	C
44	10247	同濟(jì)大學(xué)	C
45	10252	上海理工大學(xué)	C
46	10560	汕頭大學(xué)	C
47	10593	廣西大學(xué)	C
48	10698	西安交通大學(xué)	C
49	10011	北京工商大學(xué)	C-
50	10055	南開大學(xué)	C-
51	10270	上海師范大學(xué)	C-
52	10370	安徽師范大學(xué)	C-
53	10511	華中師范大學(xué)	C-
54	10635	西南大學(xué)	C-
55	10673	云南大學(xué)	C-
56	10755	新疆大學(xué)	C-

傳播學(xué)研究生院校排名

排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級
1	復(fù)旦大學(xué)	A+	6	北京大學(xué)	A	11	天津師范大學(xué)	A
2	武漢大學(xué)	A+	7	廈門大學(xué)	A	12	上海大學(xué)	A
3	中國人民大學(xué)	A+	8	華中科技大學(xué)	A	13	四川大學(xué)	A
4	中國傳媒大學(xué)	A	9	浙江大學(xué)	A	14	南開大學(xué)	A
5	清華大學(xué)	A	10	南京師范大學(xué)	A
B+等(22個(gè))：南京大學(xué)、鄭州大學(xué)、福建師范大學(xué)、暨南大學(xué)、云南大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京印刷學(xué)院、深圳大學(xué)、遼寧大學(xué)、湖南大學(xué)、蘭州大學(xué)、中南大學(xué)、河北大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、西北大學(xué)、河海大學(xué)、安徽大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)
B等(21個(gè))：南昌大學(xué)、華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、吉林大學(xué)、上海外國語大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶工商大學(xué)、大連理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海理工大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廣西大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖北大學(xué)、山東大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、南京理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、華南師范大學(xué)、中南民族大學(xué)
C等(15個(gè))：名單略

排 名	學(xué)校名稱	星 級	開此專業(yè)學(xué)校數(shù)
1	中國傳媒大學(xué)	5★	94
2	中國人民大學(xué)	5★	94
3	復(fù)旦大學(xué)	5★	94
4	北京大學(xué)	5★	94
5	武漢大學(xué)	5★	94
6	浙江大學(xué)	4★	94
7	上海大學(xué)	4★	94
8	華中科技大學(xué)	4★	94
9	清華大學(xué)	4★	94
10	四川大學(xué)	4★	94
11	華東師范大學(xué)	4★	94
12	山東大學(xué)	4★	94
13	廈門大學(xué)	4★	94
14	上海交通大學(xué)	4★	94
15	河北大學(xué)	4★	94
16	湖南大學(xué)	4★	94
17	南京師范大學(xué)	4★	94
18	暨南大學(xué)	4★	94
19	南京大學(xué)	4★	94
20	北京師范大學(xué)	3★	94

傳播學(xué)考研考什么

2022傳播學(xué)專業(yè)考研群