教育技術學專業(yè)

 

 一、培養(yǎng)目標
教育技術專業(yè)的定位和目標是培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和人文科學素養(yǎng)、開闊的國際視野、較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，系統(tǒng)掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數(shù)字化學習環(huán)境和數(shù)字化學習資源進行設計與開發(fā)、對信息化教學過程進行設計與實施，能在中小學、企事業(yè)單位從事信息技術教學和教育信息化建設工作的高素質(zhì)復合型人才。畢業(yè)生:（1）具有正確的世界觀、人生觀與價值觀，德、智、體全面發(fā)展；（2）具有扎實的信息技術學基礎理論知識和較全面的計算機應用能力；（3）具備計算思維以及應用教育技術相關的教育學、心理學、信息科學與技術等理論知識，具有對信息技術環(huán)境下的教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價能力；（4）具備解決教育信息化建設與實施過程相關問題的能力；（5）具有創(chuàng)新意識，能引領和推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展（6）具有團隊意識、合作精神和一定的國際視野；（7）具有自主學習的能力，能適應技術進步和社會需求變化。
 
二、核心課程  
專業(yè)技術核心課程：教育技術導論、教育電視節(jié)目編導與制作、，平面藝術基礎、攝影攝像藝術、高級語言程序設計、多媒體平面設計、二維動畫設計與制作、網(wǎng)絡技術基礎、數(shù)據(jù)庫原理與應用、Web應用技術、遠程教育應用、移動學習資源開發(fā)、學習科學與技術、虛擬現(xiàn)實技術、STEAM項目實踐、教育傳播學等。
教師教育類核心課程：教育心理學、教育學原理、中學生心理輔導、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、信息技術課程教學論、中學信息技術課堂教學設計、教師口語訓練、書寫技能訓練、教學能力綜合訓練、教育技術研究方法、教學設計、教學技能測試
 
三、主要專業(yè)實驗
計算機應用基礎實驗、二維動畫制作實驗、三維動畫創(chuàng)作實驗、平面設計實驗、程序設計實驗、STEAM項目實驗、教育網(wǎng)絡開發(fā)與應用實驗、網(wǎng)絡管理與維護實驗、數(shù)據(jù)庫技術實驗、攝影技術實驗、多媒體技術實驗、教育電視節(jié)目編導與制作實驗等。
 
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
本專業(yè)學生應參加以下實踐環(huán)節(jié)：具體安排如下：
第2學期安排動漫設計與制作專題見習和教育見習；
第3學期安排平面設計專題見習和教育見習；
第4學期開展網(wǎng)絡技術，網(wǎng)絡組建與管理專題見習
第5學期教育見習，以及教學能力綜合訓練（微格）1
第6學期教育見習、教學能力綜合訓練（微格）2。同時，完成小學期實踐，并提交實踐教學報告；
學生在第7學期進行一學期的教育實習，并完成教育實習相關工作；
學生在第7、8學期通過16周的時間，完成一篇畢業(yè)論文（字數(shù)5000~10000字）或者一個畢業(yè)設計。
五、修業(yè)年限、畢業(yè)學分和授予學位
學制：四年。
畢業(yè)學分：162學分。
授予學位：滿足畢業(yè)學分要求，授予教育學學士學位。

 

專業(yè)名稱：教育技術學     專業(yè)代碼：040110     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

寧波大學為例

教育技術學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授予點。該學位點致力于教育技術基本理論、數(shù)字化學習環(huán)境與資源、多媒體學習和信息技術教育應用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學習、教育績效技術、信息化教學設計方法、虛擬現(xiàn)實技術、數(shù)字化教學資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學習資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學術刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 

目前，教育技術學碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學位點負責人為寧波大學王海燕副教授，教育技術學博士，中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術教育應用，關注信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學生學習研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學術刊物發(fā)表學術論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學社會科學規(guī)劃等多項課題。

首都師范大學 北京大學 清華大學 北京交通大學 北京理工大學 河北師范大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 渤海大學 遼寧師范大學 延邊大學 北華大學 東北石油大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 上海外國語大學 揚州大學 東南大學 南京郵電大學 南京大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 溫州大學 安慶師范大學 福建師范大學 江西財經(jīng)大學 江西師范大學 信陽師范學院 華中科技大學 湖北師范大學 湖南師范大學 深圳大學 西南大學 西南科技大學 西南交通大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學

 

專業(yè)名稱：教育技術學     專業(yè)代碼：078401     門類/類別：理學     學科/類別：教育學

寧波大學為例

教育技術學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授予點。該學位點致力于教育技術基本理論、數(shù)字化學習環(huán)境與資源、多媒體學習和信息技術教育應用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學習、教育績效技術、信息化教學設計方法、虛擬現(xiàn)實技術、數(shù)字化教學資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學習資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學術刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 

目前，教育技術學碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學位點負責人為寧波大學王海燕副教授，教育技術學博士，中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術教育應用，關注信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學生學習研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學術刊物發(fā)表學術論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學社會科學規(guī)劃等多項課題。

首都師范大學 北京大學 清華大學 北京交通大學 北京理工大學 河北師范大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 渤海大學 遼寧師范大學 延邊大學 北華大學 東北石油大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 上海外國語大學 揚州大學 東南大學 南京郵電大學 南京大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 溫州大學 安慶師范大學 福建師范大學 江西財經(jīng)大學 江西師范大學 信陽師范學院 華中科技大學 湖北師范大學 湖南師范大學 深圳大學 西南大學 西南科技大學 西南交通大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學

 

    2015-2016年教育技術學專業(yè)全國排名

 

教育技術學研究生考試科目:

①101思想政治理論

　?、?01英語一

　?、?16教育技術學

　?、?24計算機應用基礎

 

上海外國語大學教育技術學考研參考書:
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教育技術學研究生就業(yè)方向:

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領域從事教學、科研、管理和開發(fā)等工作。

1、中小學及其他教學單位、

2、高等學校

3、機關

4、民營及私營企業(yè)

5、部隊

6、國有企業(yè)

7、其他事業(yè)單位

8、科研設計單位

9、金融單位

10、三資企業(yè)