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但是，讓很多同學都比較糾結的是，要不要在備考過程中報一個輔導班？應該選擇什么樣的輔導機構呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：
1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。
2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主，同學們在選擇輔導班的時候，授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學校。
關于武漢輕工大學生理學考研輔培訓班，目前包括考研機構開設的輔導班以及考研學校自行開設的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試，學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班，并有輔導班，這些輔導輔導非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關的培訓輔導，所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新，當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構會開設一些考研輔導班的培訓課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的武漢輕工大學生理學考研培訓以考研機構為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。
2021武漢輕工大學動物生理學和生物化學專業(yè)研究生考試大綱
考試目標：考察學生對動物生理學、動物生物化學的基本概念、基本原理及基本實驗技能的理解、
掌握情況；及運用相關基本概念、基本原理和基本方法分析和解決實際問題的能力。
動物生理學考試大綱
考試內容：
1. 緒論
掌握動物生理學的研究對象和研究方法；機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義；機體機能的主要
調節(jié)方式；細胞膜的結構特征及物質跨膜轉運的方式；細胞的興奮性及其周期變化；生物電
產(chǎn)生的機制及傳導。了解生命現(xiàn)象基本特征；機體生理功能的控制系統(tǒng)及細胞跨膜信號轉導。
實驗：蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本制備；刺激強度、刺激頻率與肌肉收縮的關系。
2. 血液
掌握血液的組成和血量、血液機能、血液理化特性；血細胞的功能；動物血液凝固及抗
凝系統(tǒng)。了解紅細胞凝集與血型、動物血型及輸血原則及交叉配血。實驗：出血時間、凝血
時間的測定；血細胞計數(shù)。
3. 血液循環(huán)
掌握心肌的生物電現(xiàn)象、心肌的生理特性、心臟的泵血功能；各類血管的結構和功能特
點、血壓及其影響因素、微循環(huán)與物質交換、組織液和淋巴的生成與回流；心臟、血管的神
經(jīng)支配及其作用、心血管活動的調節(jié)。實驗：離體蛙心灌流。了解血流動力學。
4. 呼吸
掌握肺通氣原理、肺容量與肺通氣、肺換氣與組織換氣；氣體在血液中的運輸；呼吸運
動的調節(jié)；了解肺通氣的阻力及高原對呼吸的影響。
5. 消化與吸收
掌握消化方式、消化道平滑肌的生理特性；唾液理化特性、生理作用及分泌調節(jié)；胃液
理化特性、作用及分泌調節(jié)、胃排空；復胃的消化代謝；胰液、膽汁、小腸液的生理作用及
分泌調節(jié)；主要營養(yǎng)成分的吸收部位及其機制；了解胃腸運動及其調節(jié)。實驗：胃腸運動的
直接觀察、小腸吸收和滲透壓的關系。
6. 能量代謝與體溫調節(jié)
掌握食物的熱價、氧熱價及呼吸熵；影響能量代謝的主要因素；基礎代謝與基礎代謝率；
產(chǎn)熱與散熱；動物體溫調節(jié)的機制。了解動物體溫的概念及正常變動。
7. 泌尿
掌握排泄概念、腎血流量及其調節(jié)；腎小球的濾過作用及其影響因素；腎小管和集合管
的功能；腎臟泌尿功能的調節(jié)（抗利尿激素、醛固酮的作用及分泌調節(jié)、腎素-血管緊張素-
醛固酮系統(tǒng)的作用）。了解尿的濃縮與稀釋機制。實驗：影響尿生成的因素。
8. 內分泌
掌握內分泌和激素的概念、激素作用的一般特征及其作用機制、激素分泌的調節(jié)；下丘
腦的內分泌功能、垂體激素的生理作用、腺垂體激素的分泌調節(jié)；甲狀腺激素的生理作用及
分泌調節(jié)；調節(jié)鈣磷代謝的激素的生理作用及其分泌調節(jié)；胰島激素的功能及分泌調節(jié)；腎
上腺皮質激素的生理作用及分泌調節(jié)；腎上腺髓質激素的生理作用及分泌調節(jié)。
動物生物化學考試大綱
考試內容：
1. 緒論
了解生物化學研究的基本內容、生物化學的發(fā)展簡史。
2. 蛋白質的結構與功能
掌握氨基酸的基本結構和性質、氨基酸的分類及構成蛋白質的 20 種氨基酸的三字符；肽
的相關概念及理化性質；蛋白質的初級結構；蛋白質的高級結構；蛋白質的結構與功能；蛋
白質的理化性質：蛋白質的相對分子量、兩性電離與等電點、蛋白質的膠體性質、蛋白質的
紫外吸收特征、蛋白質的變性與復性；蛋白質的分離與純化的主要方法；蛋白質定量方法。
了解蛋白質的一般生理作用及蛋白質的分類。
3. 酶
掌握酶的基本概念和作用特點；影響酶促反應速度的主要因素；別構酶、共價修飾酶及
同工酶。了解酶作用的機制、維生素與輔酶的關系及酶的分離與純化。
4. 生物氧化
掌握生物氧化的基本概念；電子傳遞鏈的組成、電子傳遞的抑制劑；氧化磷酸化的類型、
氧化磷酸化的機制；線粒體穿梭系統(tǒng)。了解自由能的概念、動物體內能量產(chǎn)生、轉移的規(guī)律；
體內其他的生物氧化體系。
5. 糖的代謝
掌握糖的無氧酵解，三羧酸循環(huán)的反應歷程及生物學意義；磷酸戊糖途徑的特點及生物
學意義；糖異生的途徑。了解糖原的合成與分解過程及耗能。
6. 脂類代謝
掌握脂肪酸 β 氧化過程，丙酸的氧化；酮體生成的部位、生成過程及生理意義；脂肪酸
合成過程以及與脂肪酸分解過程的主要差別；脂類在體內的運輸。了解甘油磷脂及膽固醇生
物合成的基本途徑。
7. 含氮小分子的代謝
掌握轉氨基作用，氧化脫氨基作用及聯(lián)合脫氨基作用；鳥氨酸循環(huán)；非必需氨基酸的生
成、一碳單位的代謝及個別氨基酸代謝；核苷酸的分解代謝。了解蛋白質的生理功能及核苷
酸的合成代謝。
8. 核酸的化學結構
掌握 DNA 的一級結構、二級結構、三級結構；tRNA 的結構、mRNA 的結構、rRNA 的
結構；核酸的一般性質；核酸的紫外吸收特征；核酸的變性與復性；核酸的分離純化。
9. 核酸的生物學功能
掌握原核生物 DNA 的生物合成；DNA 損傷與修復；逆轉錄；DNA 一級結構分析與 PCR
技術；RNA 的轉錄及加工；原核生物與真核生物轉錄的差異；遺傳密碼的特點；密碼子與反
密碼子的識別；原核生物多肽鏈生物合成的過程；肽鏈合成后的折疊、加工與轉運。
總分值：
150 分
試題形式與結構：
1. 名詞解釋；2. 選擇題；3. 簡答題；4. 分析論述題
參考教材：
1. 陳杰主編.家畜生理學.北京:中國農(nóng)業(yè)出版社，2012
2. 楊秀平，肖向紅，李大鵬主編.動物生理學. 北京：高等教育出版社，2016
3. 周順伍主編.動物生物化學. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，1999
4. 鄒思湘主編.動物生物化學. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2005
902 動物營養(yǎng)與飼料學
考試目標：
考察學生對基本動物營養(yǎng)學理論知識、各類飼料原料特性、科學利用、養(yǎng)分評定、衛(wèi)生
安全及科學配合等理論知識的理解、掌握情況及運用相關理論知識解決實際問題的能力。
動物營養(yǎng)學考試大綱
考試內容：
1. 動物與飼料的化學組成
掌握動物與植物的相互關系，動植物體的化學組成及其比較，飼料中各種營養(yǎng)物質的基
本概念和基本功能，特別是飼料概略養(yǎng)分分析方案中六大成分的概念。
2. 動物對飼料的消化
掌握動物對飼料中各種營養(yǎng)物質的消化方式、消化特點及影響飼料養(yǎng)分消化率的因素。
3. 水的營養(yǎng)
了解水作為一種養(yǎng)分在動物營養(yǎng)中的極端重要性。
4. 蛋白質的營養(yǎng)
掌握非反芻動物和反芻動物對蛋白質的消化、吸收、代謝的過程及其特點和影響因素，
蛋白質、氨基酸質量有關的概念和評定蛋白質品質的常用方法。
5. 碳水化合物的營養(yǎng)
掌握碳水化合物的含義、營養(yǎng)生理作用，反芻與非反芻動物飼料碳水化合物的消化、吸
收、利用過程及其異同。
6. 脂類的營養(yǎng)
掌握脂類的理化特性和營養(yǎng)作用，反芻與非反芻動物對脂肪的消化吸收和代謝過程及其
異同，必需脂肪酸的概念、種類和作用。
7. 能量代謝
掌握飼料能量在動物體內的轉化過程和各種能值的概念及影響因素。
8. 礦物質營養(yǎng)
掌握礦物元素營養(yǎng)的基本特點，礦物元素的主要營養(yǎng)作用及缺乏癥。
9. 維生素的營養(yǎng)
掌握維生素分類及特性，各類維生素的營養(yǎng)生理作用及缺乏癥，脂溶性維生素和水溶性
維生素的營養(yǎng)特點及其異同。
10. 各類營養(yǎng)物質的相互關系
掌握主要營養(yǎng)物質之間的相互關系，認識養(yǎng)分整體平衡的重要性。
11. 動物營養(yǎng)學的研究方法
掌握養(yǎng)分利用與營養(yǎng)需要的評定方法，重點掌握化學分析法和消化試驗法。
12. 營養(yǎng)需要與飼養(yǎng)標準
掌握動物營養(yǎng)需要與飼養(yǎng)標準的概念及其在實際生產(chǎn)中的意義和作用。
13. 動物的采食量
掌握采食量的概念，影響采食量因素及實際生產(chǎn)中調節(jié)采食量的措施。
14. 營養(yǎng)與環(huán)境
掌握溫熱環(huán)境對動物營養(yǎng)代謝和需要的影響，動物營養(yǎng)與環(huán)境的關系。
15. 維持的營養(yǎng)需要
掌握動物生產(chǎn)中維持的概念和意義，確定維持營養(yǎng)需要的基本方法和影響維持營養(yǎng)需要
的因素。
16. 生長育肥的營養(yǎng)需要
掌握生長肥育的概念，動物生長發(fā)育和養(yǎng)分沉積的規(guī)律及其影響因素，生長肥育動物對
各種養(yǎng)分需要量的確定原理及方法。
17. 繁殖的營養(yǎng)需要
掌握繁殖動物（以母畜為主）配種前后及妊娠期母體及胎兒的營養(yǎng)生理規(guī)律，掌握妊娠
母畜營養(yǎng)需要的特點及需要的模型。
18. 泌乳的營養(yǎng)需要量
掌握動物泌乳的規(guī)律，營養(yǎng)對泌乳的影響，奶牛泌乳的營養(yǎng)需要及通過營養(yǎng)措施提高泌
乳量和泌乳效率的基本原理，奶牛的主要營養(yǎng)代謝疾病。
19. 產(chǎn)蛋的營養(yǎng)需要
以蛋雞為例，掌握蛋的組成、營養(yǎng)對蛋形成的影響，產(chǎn)蛋的營養(yǎng)需要及影響營養(yǎng)需要的
因素。
20. 產(chǎn)毛的營養(yǎng)需要
了解毛的組成和結構、形成、影響產(chǎn)毛量的主要因素，掌握產(chǎn)毛營養(yǎng)需要的特點以及營
養(yǎng)與毛品質的關系。
飼料學考試大綱
考試內容：
1. 緒論
了解飼料在國民經(jīng)濟中的地位與作用，理解飼料與畜牧生產(chǎn)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質量與安全、
環(huán)境生態(tài)的關系。
2. 飼料的結構與化學
掌握飼料中營養(yǎng)物質的分布規(guī)律、飼料的化學組成與分類、飼料理化變化對營養(yǎng)價值的
影響、儲藏與加工過程對飼料營養(yǎng)物質變化的影響。
3. 飼料營養(yǎng)價值評定體系
1）掌握基本養(yǎng)分測定方法的內容、作用與意義；掌握概略養(yǎng)分測定和洗滌劑體系測定的
方法、測定結果的比較和在生產(chǎn)實際中的應用；區(qū)分 CF 與 NDF、ADF 之間的內在含義；區(qū)
分純養(yǎng)分與概略養(yǎng)分之間的關系與聯(lián)系。
2）熟悉各種養(yǎng)分消化率的測定方法；掌握收糞法和指示劑法的技術要點；區(qū)分表觀消化
率和真消化率、表觀代謝率和真代謝率；理解代謝性糞氮/能、內源性尿氮/能和氮校正的概念。
3）熟悉凈能的概念、測定方法及其影響因素。
4）熟悉生物學效價的有關基本概念及測定方法，對列舉的有關測定結果能進行分析；區(qū)
分絕對生物學效價和相對生物學利用率，及其測定方法和對試驗條件的要求。
5）熟悉反芻動物飼料營養(yǎng)價值評定的新體系指標的評定方法與應用；區(qū)分新舊評定方法；
理解評定新體系的優(yōu)越性與應用價值；掌握飼料瘤胃降解率的測定、瘤胃氮能平衡對微生物
蛋白合成量的影響以及與飼料整體營養(yǎng)價值的關系。
6）掌握飼料營養(yǎng)價值表的使用。
4. 飼料的分類
了解飼料分類的意義；掌握分類的基本依據(jù)；比較我國與國際飼料分類法的相同點與不
同點。
5. 粗飼料
掌握粗飼料的種類、基本營養(yǎng)特性、利用注意事項；掌握優(yōu)質干草調制方法；熟悉提高
粗飼料利用率的方法與技術。
6. 青飼料
掌握青飼料的種類、基本營養(yǎng)特性、利用和使用注意事項；掌握如何防止亞硝酸鹽中毒。
7. 青貯飼料
掌握青貯原理與概念；熟悉常規(guī)青貯飼料的制作和利用過程中的注意事項；分析青貯過
程中的一次發(fā)酵與二次發(fā)酵過程；了解優(yōu)質青貯飼料的制作條件與要求；熟悉提高青貯飼料
品質的方法與技術。
8. 能量飼料
掌握能量飼料的概念及營養(yǎng)特性；掌握玉米、小麥和稻谷等谷實類能量飼料及其加工副
產(chǎn)品的利用特點及使用注意事項；熟悉儲藏與加工對營養(yǎng)價值的影響；掌握霉菌毒素對營養(yǎng)
價值及動物生產(chǎn)的影響。
9. 蛋白質飼料
掌握蛋白質飼料的概念與分類、大豆粕和與分的營養(yǎng)特點和質量鑒別、非常規(guī)蛋白質原
料的利用及注意事項、植物性蛋白質原料的主要抗營養(yǎng)因子及消除方法、動物性蛋白質原料
的特性及加工方法、非蛋白氮的合理利用；新型蛋白質原料的開發(fā)與利用。
10. 礦物質飼料
掌握礦物質飼料的概念、使用注意事項；掌握鈣源礦物飼料和鈣磷平衡飼料的質量和利
用；熟悉天然礦物質原來的合理使用。
11. 飼料添加劑
掌握飼料添加劑的分類與作用、營養(yǎng)性添加劑的種類和使用方法、非營養(yǎng)性添加劑種類
和使用注意事項。
12. 我國飼料資源狀況
了解我國飼料資源的現(xiàn)狀和存在的問題，分析開發(fā)飼料資源的重要性和必要性。
13. 配合飼料與配方設計
掌握配合飼料產(chǎn)品種類、配方設計的基本原理和步驟；掌握各類配合飼料的原料組成、
適用對象和配方設計方法。
14. 配合飼料的質量管理與法規(guī)
掌握配合飼料的質量評定體系；掌握影響配合飼料質量的因素；熟悉我國對飼料管理的
有關法規(guī)與條例；區(qū)分國家標準與地方標準；熟悉飼料強制性國家標準的內容。
總分值：
150 分
試題形式與結構：
1. 名詞解釋；2. 選擇題；3. 判斷題；4、填空題；5. 簡答題；6. 論述題/分析題
參考教材：
1. 楊鳳主著. 動物營養(yǎng)學（第二版）. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2010
2. 王成章，王恬主編. 飼料學（第二版）. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2011
擴展教材：
1. 咼于明 主編. 家禽營養(yǎng). 中國農(nóng)業(yè)大學出版社. 2004
2. 李鋒、高鋒、王靜 主編. 反芻動物營養(yǎng)學. 中國農(nóng)業(yè)大學出版社. 2004
3. 李德發(fā) 主編. 豬的營養(yǎng)（第二版）. 中國農(nóng)業(yè)科學技術出版社. 2003
4. 張子儀 主編. 中國飼料學. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000
5. 李德發(fā) 主編. 中國飼料大全. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2001
707 動物生物化學
考試目標：
考察學生對動物生物化學的基本概念、基本原理及基本實驗技能的理解、掌握情況；及
運用相關基本概念、基本原理和基本方法分析和解決實際問題的能力。
考試內容：
1. 緒論
掌握生化的基本概念，應用領域和生物化學發(fā)展史。
2. 蛋白質的結構與功能
掌握氨基酸的基本結構和性質；氨基酸的分類；構成蛋白質的 20 種氨基酸三字符縮寫；
肽的相關概念及理化性質；蛋白質的各級結構及維持分子構象的主要作用力；蛋白質的結構
與功能；蛋白質的理化性質：蛋白質的相對分子量、兩性電離與等電點、蛋白質的膠體性質、
蛋白質的紫外吸收特征、蛋白質的紫外吸收和呈色反應、蛋白質的變性與復性；蛋白質的分
離與純化的主要方法；蛋白質定量方法；了解蛋白質的一般生理作用及蛋白質的分類。
3. 酶
掌握酶的基本概念、結構；酶的分子組成；酶的活性中心的概念，必需基團的分類及其
作用；掌握酶促反應的特點；影響酶促反應速度的因素；了解酶催化的機理、酶活力的測定；
掌握酶的調節(jié)方式；了解酶的分類；維生素與輔酶的關系；了解酶促反應動力學及應用。
4. 生物氧化
掌握生物氧化的定義、特點、意義；線粒體兩條呼吸鏈氧化磷酸化的機制；氧化磷酸化
的概念及氧化磷酸化的偶聯(lián)部位；ATP 的利用；線粒體穿梭系統(tǒng)；了解自由能的概念、動物
體內能量產(chǎn)生、轉移的規(guī)律；體內其他的生物氧化體系。
5. 糖的代謝
掌握糖酵解途徑和三羧酸循環(huán)的反應歷程，產(chǎn)能特點及生物學意義；磷酸戊糖途徑的特
點及生物學意義；糖異生途徑及其與糖酵解途徑的關系。了解糖原的合成與分解過程及耗能。
6. 脂類代謝
掌握甘油三酯代謝重要的酶促反應，限速酶、能量轉換；掌握脂肪酸 β 氧化過程；甘油
和丙酸的氧化；酮體生成的部位、生成過程及生理意義；脂肪酸合成過程以及與脂肪酸分解
過程的主要差別；脂類在體內的運輸；血脂的概念；了解甘油磷脂及膽固醇生物合成的基本
途徑。
7. 含氮小分子的代謝
掌握蛋白質的營養(yǎng)價值；了解氨基酸的一般代謝概況；掌握主要脫氨基作用；掌握氨的
來源與去路，氨的轉運形式；鳥氨酸循環(huán)；一碳單位的概念，一碳單位的代謝；核苷酸代謝；
了解物質代謝的特點及相互聯(lián)系。
8. 核酸的化學結構
掌握核酸的化學組成，結構特點；掌握核酸的分類和分布特點；了解核酸的生物學功能。
掌握 DNA 的一級結構、二級結構、三級結構；三類 RNA 的結構和功能；核酸的一般性質；
核酸的紫外吸收特征；核酸的變性與復性；核酸的分離純化。
9. 核酸的生物學功能
掌握原核生物 DNA 生物合成所需酶系、模板及其合成過程；DNA 損傷與修復；逆轉錄；
DNA 一級結構分析與 PCR 技術；RNA 的轉錄及加工；轉錄與復制過程的異同點；原核生物
與真核生物轉錄的差異；遺傳密碼的特點；密碼子與反密碼子的識別；原核生物多肽鏈生物
合成的過程；肽鏈合成后的折疊、加工與轉運；掌握操縱子的調控原理。
總分值：
150 分
試題形式與結構：
1. 名詞解釋；2. 選擇題；3. 簡答題；4.計算題；5.論述題；6.實驗實踐題
參考教材：
1. 鄒思湘主編.動物生物化學（第五版）. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2012
2. 周順伍主編.動物生物化學（第三版）. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2009
820 普通動物學
考試目標：
通過對動物學相關理論的學習，正確理解生命的含義，樹立正確的動物觀和人文觀，并
具備利用動物學知識體系，分析與解決實際問題的能力。主要考察學生對普通動物學主要理
論知識系統(tǒng)的理解與掌握，具體涉及動物的分類單元、形態(tài)結構、個體或種群生長發(fā)育與遺
傳、起源與分布，以及和歷史發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、人類社會發(fā)展中涉及到的生命活動的特征和
規(guī)律?？荚噧热菀詿o脊椎動物為主，輔以脊索動物門相關章節(jié)的部分內容。
考試內容： 1．生物（動物）分類
了解動物學發(fā)展簡史、重點涉及生命及生命現(xiàn)象、生物分界、動物的特征與組成、動物
學科分類與研究方法、動物與人類及環(huán)境的關系。
2．細胞
細胞的組成、細胞器的形態(tài)結構與功能、生物膜及穿膜運動、細胞周期。
3．原生動物門
原生動物門的主要特征、原生動物門的分類及代表種、原生動物與人類的關系、不同綱
目動物的營養(yǎng)與繁殖方式及其在進化中的地位、變形蟲的偽足與運動方式、瘧原蟲的生活史
及防治策略、多細胞形成的相關假說。
4．腔腸動物門
腔腸動物門的主要特征、分類、形態(tài)結構及在進化史上的意義，以及與人類的關系。重
點涉及腔腸動物的體壁結構，細胞組成、原始消化循環(huán)腔。
5．扁形動物門
扁形動物門的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的意義；扁形動物的主要綱及代表種；
扁形動物門的寄生蟲病的病原史及其控制；與寄生相適應的形態(tài)結構變化。重點涉及扁形動
物、皮膚肌肉囊、原腎管。組織分化、中胚層形成與功能，日本血吸蟲的生活史與預防、簡
述絳蟲的構造和生活史。
6．線性動物門
線性動物門的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的地位；扁形動物主要綱特征及代表種；
重點涉及幾種重要的寄生蟲病病原史及其控制；與寄生相適應的形態(tài)結構變化。
7．環(huán)節(jié)動物門
環(huán)節(jié)動物門的主要特征形態(tài)結構及在進化史上的意義、環(huán)節(jié)動物門的分類、三個綱的代
表中及其比較、環(huán)節(jié)動物的運動器官、蚯蚓的繁殖過程及蚓繭的形成。
8．軟體動物門
軟體動物門的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的意義；軟體動物門的分類、主要綱鑒
別特征比較；軟體動物一些特殊結構，如齒舌、晶桿、胃盾。
9．節(jié)肢動物門
節(jié)肢動物門的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的意義；節(jié)肢動物門的主要分類及主要
種類。昆蟲綱是重點，主要目及代表性，昆蟲口器，社會性動物，變態(tài)發(fā)育類型、排泄系統(tǒng)、
繁榮昌盛的原因。
10．棘皮動物門
棘皮動物門的主要特征、形態(tài)結構、后口動物的定義及其在進化史上的地位，以及下屬
各 4 目及代表種類。
11．半索動物門
柱頭蟲的結構及示意圖，半索動物、隱索動物的定義。
12．脊索動物門
脊索動物門的主要特征、形態(tài)結構，脊索的定義與結構及在進化史上的意義；脊索動物
門的分類及主要亞門的代表種類；逆行變態(tài)，尾索動物、被囊動物、頭索動物、脊椎動物相
關概念的理解。
13．脊索動物門-兩棲綱
兩棲綱的主要特征、形態(tài)結構；兩棲綱的下屬三個綱的特征、主要種類及在進化史上的
意義與缺陷。
14．脊索動物門-爬行綱
爬行動物的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的意義；爬行綱各目特征比較、主要種類；
重點涉及羊膜卵及羊膜動物以及羊膜的出現(xiàn)在動物進化上的意義。
15．鳥綱
鳥綱的主要特征、適應飛行的形態(tài)結構。
16．哺乳動物
哺乳綱的主要分類及主要種類。哺乳動物的主要特征、形態(tài)結構及在進化史上的意義。
胎生、哺乳動物及其意義。
總分值：
150 分
試題形式與結構：
1.名詞解釋；2.選擇題； 3.填空題； 4. 判斷題；5. 簡答題；6.論述題
參考教材：
1. 劉凌云，鄭光美主編. 普通動物學（第四版）. 北京：高等教育出版社，2009
擴展教材：
1. Stephen A. Miller，John P. Harley. Zoology (Eighth Edition). Brown (William C.) Co ,U.S，2009.
2. 陳閱增主編，普通動物學.北京:高等教育出版社,1997
3. 南京大學,武漢大學,復旦大學,四川大學編，普通動物學,高等教育出版社,1983
4. 江靜波等. 無脊椎動物學 (第三版). 高等教育出版社,1995
5. 沈韞芬. 原生動物學. 科學出版社, 1999
6. 堵南山等.無脊椎動物學.華東師范大學出版社.1989
武漢輕工大學生理學專業(yè)考研學校排名
| 生理學專業(yè)考研學校排名 | 學校名稱 |
| 1 | 北京大學 |
| 2 | 復旦大學 |
| 3 | 南京大學 |
| 4 | 中山大學 |
| 5 | 武漢大學 |
| 6 | 西安交通大學 |
| 7 | 山西醫(yī)科大學 |
| 8 | 廈門大學 |
| 9 | 華中農(nóng)業(yè)大學 |
| 10 | 中國農(nóng)業(yè)大學 |
| 11 | 四川大學 |
| 12 | 西北農(nóng)林科技大學 |
| 13 | 南方醫(yī)科大學 |
| 14 | 上海交通大學 |
| 15 | 青島大學 |
| 16 | 浙江大學 |
| 17 | 南昌大學 |
| 18 | 華中科技大學 |
| 19 | 山東大學 |
| 20 | 首都醫(yī)科大學 |
武漢輕工大學生理學071003考研科目及參考書目
生理學 [071003] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：武漢輕工大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：生物與制藥工程學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 00不區(qū)分研究方向 | |
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ① 101思想政治理論 ② 201英語一或240德語 ③ 701基礎生物化學 ④ 802微生物學 |
|
| 備 注： | 1、復試科目：生物綜合（包括生物化學與分子生物學、微生物學） 2、同等學力加試科目： ① 生物化學 ② 分子生物學 |
|
2021武漢輕工大學生理學071003考研科目及參考書目
生理學 [071003] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：武漢輕工大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：生物與制藥工程學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (00)不區(qū)分研究方向 | |
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(701)基礎生物化學 ④(802)微生物學 或①(101)思想政治理論 ②(240)德語 ③(701)基礎生物化學 ④(802)微生物學 |
|
| 備 注： | ||
武漢輕工大學研究生專業(yè)介紹：生理學
專業(yè)信息
- 所屬院校：武漢輕工大學
- 招生年份：2019年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院： 生物與制藥工程學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： |
①101思想政治理論 ②201英語一或240德語 ③701基礎生物化學 ④802微生物學 |
|
| 備 注： | ||
武漢輕工大學生理學071003考研科目及參考書目
生理學 [071003] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：武漢輕工大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：生物與制藥工程學院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 00不區(qū)分研究方向 | |
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ① 101思想政治理論 ② 201英語一或240德語 ③ 701基礎生物化學 ④ 802微生物學 |
|
| 備 注： | 1、復試科目：生物綜合（包括生物化學與分子生物學、微生物學） 2、同等學力加試科目： ① 生物化學 ② 分子生物學 |
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生理學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：生理學 專業(yè)代碼：071003 門類/類別：理學 學科/類別：生物學
專業(yè)介紹
山西醫(yī)科大學為例
學科簡介
生理學科是全國首批（1978年）碩士學位授權單位，是全省首批（1986年）僅有的兩個博士學位授予單位之一。2002年生理學科被教育部批準為國家重點學科（2007年經(jīng)再次評審仍為國家重點建設學科）；2003年細胞生理學實驗室被山西省科技廳批準為山西省重點實驗室；2008年以生理學系為主體的細胞生理學實驗室被教育部批準為省部共建教育部重點實驗室。
喬教授與同事趙榮瑞教授(中)、吳博威教授(左)在一起討論問題
博士后流動站
生理學系共有教師 28人，其中教授8人（60歲以上3人，45-55歲5人）、副教授6人（均在30-40歲之間），講師14人（36-45歲4人，35歲以下10人）；有博士生導師7人、碩士生導師11人，其中4位博士生導師是山西醫(yī)科大學生物學博士后流動站博士后合作導師。生理學系20人具有博士學位，5人為在讀博士研究生。實驗室總面積達2000余平方米，實驗設備400余臺（件），主要儀器設備有：激光共聚焦顯微鏡、離子成像系統(tǒng)、膜片鉗等。建設經(jīng)費投入1000多萬元。
長期以來，生理學系一直保持著三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經(jīng)生理學”、“循環(huán)生理學”、“心肌細胞生理學”。神經(jīng)生理學研究方向學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經(jīng)生物學、疼痛及痛覺調制以及神經(jīng)變性疾病的病理機制及保護作用研究；循環(huán)生理學方向學科帶頭人為劉慧榮教授和康玉明教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護以及心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授和郭大瑋教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運以及RNA干擾的基礎和應用研究。
生理學系的主要創(chuàng)始人包括喬健天教授和趙榮瑞教授。喬健天教授是國家“五一”勞動獎章獲得者、山西省特級勞模、山西醫(yī)科大學終身教授。趙榮瑞教授是享受國務院政府特殊津貼專家、山西省優(yōu)秀科技工作者，也是山西醫(yī)科大學終身教授。長期以來，生理學系堅持教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為動力，在保證教學質量、完成教學任務的同時，保持了三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經(jīng)生理學”、 “循環(huán)生理學”和“心肌細胞生理學”。近年來，又新增加了“心血管及其疾病的中樞調控”研究方向。目前，神經(jīng)生理學研究方向的學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經(jīng)生物學和疼痛及痛覺調制研究；循環(huán)生理學研究方向的學科帶頭人為劉慧榮教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護等研究；心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運的基礎和應用研究；心血管及其疾病的中樞調控研究方向學科帶頭人為康玉明教授，主要從事心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。
2005以來，生理學系已完成和在研的各級科研項目共38項，其中國家級項目8項，部級項目30項；榮獲省、部級科技進步一等獎2項；主編或參編學術著作、教材14部；在國際和國家級學術刊物發(fā)表論文150多篇，其中被SCI收錄110篇，包括高影響因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到國內外同行的關注。5年間，本學科已培養(yǎng)研究生88名，其中博士生38名，碩士生50名。
生理學系多年來特別注重老中青三結合，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；特別注重教書與育人相結合，始終不忘為國家和社會培養(yǎng)有用人才。在歷屆團隊負責人和大家的共同努力下，生理學系不僅培養(yǎng)了一批又一批的年輕教師、一屆又一屆的醫(yī)藥衛(wèi)生本科學生，也為國家和社會培養(yǎng)了大量高素質的教學和科研人才。截至2008年為止，生理學系共招收碩士生28屆，博士生20屆，培養(yǎng)碩士生149人，博士生97人。僅近三年來，本系培養(yǎng)的研究生就達68名（博士生26名，碩士生42名），其中7人獲得山西省優(yōu)秀博士論文，1人獲山西省優(yōu)秀碩士論文。畢業(yè)的研究生部分任職于國內的高?；蜓芯克?，部分已成為國內外知名大學及研究所的高級研究人員，還有3人在國際著名刊物Science和Nature上發(fā)表有多篇學術文章。
生理學系特別注重教學與科研相結合，以科研促進教學。2005以來，生理學科已完成和在研的各級科研項目共30項，其中國家級項目8項，省部級項目22項；榮獲省、部級科技進步一等獎4項，二等獎2項，三等獎1項；在國內外學術期刊發(fā)表論文200余篇，其中SCI收錄論文75篇；承擔了大量本科生、?？粕⑵吣曛票敬T班、研究生等多層次的計劃內與計劃外教學任務；近年來，主編和參編各種教材和輔助教材36部，其中包括國家規(guī)劃教材13部；2005年本科生理學課程被評為“山西省精品課程”。
在教學改革方面，學科各研究方向的學科帶頭人主動將其科研成果應用在課堂教學，使學生增長了知識，擴大了視野；根據(jù)生理學是功能研究科學的特點，通過采取啟發(fā)式教學，注意結合臨床病例，注重講深講透，加深了學生對生理學知識的理解；在教學改革中對七年制醫(yī)學生進行了PBL教學法推廣，使學生提出問題和解決問題的能力大大提高；為醫(yī)學英語專業(yè)學生進行了部分內容的雙語教學，受到了學生的歡迎；為研究生教學、七年制本碩班教學增加了科研成果展示，先進科研技術示教，極大地提高了學生的求知欲望；承擔了教學改革項目1項，獲山西省教學成果獎3項，發(fā)表教學改革論文13篇；學科還獲得山西省首屆研究生教育優(yōu)秀導師團隊的稱號，數(shù)位教授獲得“山西省優(yōu)秀博士學位論文指導教師”、“山西省博士學位論文外評優(yōu)秀指導教師” 或“山西省普通高等學校教學名師”等稱號。
生理學系注重國際交流，營造多層次的吸引一流國際人才的科研平臺，并定期派出人員赴國外實驗室進行科研活動，從而為本學科凝聚了一批國內外的優(yōu)秀人才。近年來不斷推進和擴大對內、對外交流與合作，與國內外知名大學和科研機構建立了良好的往來與合作關系。極大的提高了生理學系的科研水平和在國際上的影響力，促進了學科的快速發(fā)展。
在老一代生理學家的帶領下，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，生理學系取得了不斐的業(yè)績，同時為學科的繼續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。從這里起步，我們將擁有寬廣的視野，美好的未來!
專業(yè)點分布
北京師范大學 首都師范大學 首都醫(yī)科大學 北京協(xié)和醫(yī)學院 北京大學 中國農(nóng)業(yè)大學 中國科學院大學 南開大學 河北醫(yī)科大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 內蒙古醫(yī)科大學 大連大學 大連海洋大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 錦州醫(yī)科大學 延邊大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱醫(yī)科大學 佳木斯大學 東北林業(yè)大學 牡丹江醫(yī)學院 海軍軍醫(yī)大學 復旦大學 上海交通大學 華東師范大學 揚州大學 蘇州大學 東南大學 南京大學 徐州醫(yī)科大學 南京醫(yī)科大學 江蘇大學 南京師范大學 溫州醫(yī)科大學 浙江大學 安徽農(nóng)業(yè)大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 福建醫(yī)科大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 河南大學 河南師范大學 武漢輕工大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 長江大學 華中農(nóng)業(yè)大學 湖南農(nóng)業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 中山大學 華南農(nóng)業(yè)大學 暨南大學 廣東醫(yī)科大學 華南師范大學 汕頭大學 廣西醫(yī)科大學 廣西大學 重慶醫(yī)科大學 陸軍軍醫(yī)大學 四川大學 四川農(nóng)業(yè)大學 西南醫(yī)科大學 遵義醫(yī)學院 昆明醫(yī)科大學 西南林業(yè)大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北農(nóng)林科技大學 陜西師范大學 蘭州大學 寧夏大學 寧夏醫(yī)科大學 石河子大學 新疆醫(yī)科大學
專業(yè)院校排名
0710 生物學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10003 | 清華大學 | A+ |
| 3 | 10248 | 上海交通大學 | A+ |
| 4 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | A |
| 5 | 10284 | 南京大學 | A |
| 6 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 7 | 10486 | 武漢大學 | A |
| 8 | 10504 | 華中農(nóng)業(yè)大學 | A |
| 9 | 10055 | 南開大學 | A- |
| 10 | 10200 | 東北師范大學 | A- |
| 11 | 10246 | 復旦大學 | A- |
| 12 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 13 | 10384 | 廈門大學 | A- |
| 14 | 10487 | 華中科技大學 | A- |
| 15 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 16 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 17 | 10025 | 首都醫(yī)科大學 | B+ |
| 18 | 10027 | 北京師范大學 | B+ |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10183 | 吉林大學 | B+ |
| 21 | 10247 | 同濟大學 | B+ |
| 22 | 10269 | 華東師范大學 | B+ |
| 23 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 24 | 10422 | 山東大學 | B+ |
| 25 | 10423 | 中國海洋大學 | B+ |
| 26 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 27 | 10559 | 暨南大學 | B+ |
| 28 | 10673 | 云南大學 | B+ |
| 29 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學 | B+ |
| 30 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 31 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 32 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B+ |
| 33 | 10022 | 北京林業(yè)大學 | B |
| 34 | 10126 | 內蒙古大學 | B |
| 35 | 10159 | 中國醫(yī)科大學 | B |
| 36 | 10161 | 大連醫(yī)科大學 | B |
| 37 | 10225 | 東北林業(yè)大學 | B |
| 38 | 10226 | 哈爾濱醫(yī)科大學 | B |
| 39 | 10364 | 安徽農(nóng)業(yè)大學 | B |
| 40 | 10389 | 福建農(nóng)林大學 | B |
| 41 | 10475 | 河南大學 | B |
| 42 | 10476 | 河南師范大學 | B |
| 43 | 10511 | 華中師范大學 | B |
| 44 | 10512 | 湖北大學 | B |
| 45 | 10537 | 湖南農(nóng)業(yè)大學 | B |
| 46 | 10542 | 湖南師范大學 | B |
| 47 | 10635 | 西南大學 | B |
| 48 | 10697 | 西北大學 | B |
| 49 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 50 | 10086 | 河北農(nóng)業(yè)大學 | B- |
| 51 | 10094 | 河北師范大學 | B- |
| 52 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 53 | 10114 | 山西醫(yī)科大學 | B- |
| 54 | 10264 | 上海海洋大學 | B- |
| 55 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 56 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 57 | 10403 | 南昌大學 | B- |
| 58 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 59 | 10561 | 華南理工大學 | B- |
| 60 | 10574 | 華南師范大學 | B- |
| 61 | 10593 | 廣西大學 | B- |
| 62 | 10626 | 四川農(nóng)業(yè)大學 | B- |
| 63 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 64 | 10698 | 西安交通大學 | B- |
| 65 | 10089 | 河北醫(yī)科大學 | C+ |
| 66 | 10141 | 大連理工大學 | C+ |
| 67 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 68 | 10193 | 吉林農(nóng)業(yè)大學 | C+ |
| 69 | 10251 | 華東理工大學 | C+ |
| 70 | 10270 | 上海師范大學 | C+ |
| 71 | 10343 | 溫州醫(yī)科大學 | C+ |
| 72 | 10345 | 浙江師范大學 | C+ |
| 73 | 10370 | 安徽師范大學 | C+ |
| 74 | 10532 | 湖南大學 | C+ |
| 75 | 10538 | 中南林業(yè)科技大學 | C+ |
| 76 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 77 | 10611 | 重慶大學 | C+ |
| 78 | 10755 | 新疆大學 | C+ |
| 79 | 11065 | 青島大學 | C+ |
| 80 | 11117 | 揚州大學 | C+ |
| 81 | 10065 | 天津師范大學 | C |
| 82 | 10145 | 東北大學 | C |
| 83 | 10184 | 延邊大學 | C |
| 84 | 10212 | 黑龍江大學 | C |
| 85 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | C |
| 86 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 87 | 10280 | 上海大學 | C |
| 88 | 10285 | 蘇州大學 | C |
| 89 | 10320 | 江蘇師范大學 | C |
| 90 | 10338 | 浙江理工大學 | C |
| 91 | 10341 | 浙江農(nóng)林大學 | C |
| 92 | 10356 | 中國計量大學 | C |
| 93 | 10357 | 安徽大學 | C |
| 94 | 10459 | 鄭州大學 | C |
| 95 | 10466 | 河南農(nóng)業(yè)大學 | C |
| 96 | 10674 | 昆明理工大學 | C |
| 97 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C- |
| 98 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 99 | 10160 | 錦州醫(yī)科大學 | C- |
| 100 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 101 | 10289 | 江蘇科技大學 | C- |
| 102 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 103 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | C- |
| 104 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C- |
| 105 | 10386 | 福州大學 | C- |
| 106 | 10524 | 中南民族大學 | C- |
| 107 | 10619 | 西南科技大學 | C- |
| 108 | 10637 | 重慶師范大學 | C- |
| 109 | 10681 | 云南師范大學 | C- |
| 110 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | C- |
| 111 | 10749 | 寧夏大學 | C- |
| 112 | 11075 | 三峽大學 | C- |
生理學研究生院校排名
全國第四輪學科評估結果（2017年）0710 生物學排名：
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10003 | 清華大學 | A+ |
| 3 | 10248 | 上海交通大學 | A+ |
| 4 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | A |
| 5 | 10284 | 南京大學 | A |
| 6 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
| 7 | 10486 | 武漢大學 | A |
| 8 | 10504 | 華中農(nóng)業(yè)大學 | A |
| 9 | 10055 | 南開大學 | A- |
| 10 | 10200 | 東北師范大學 | A- |
| 11 | 10246 | 復旦大學 | A- |
| 12 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 13 | 10384 | 廈門大學 | A- |
| 14 | 10487 | 華中科技大學 | A- |
| 15 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 16 | 10610 | 四川大學 | A- |
| 17 | 10025 | 首都醫(yī)科大學 | B+ |
| 18 | 10027 | 北京師范大學 | B+ |
| 19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
| 20 | 10183 | 吉林大學 | B+ |
| 21 | 10247 | 同濟大學 | B+ |
| 22 | 10269 | 華東師范大學 | B+ |
| 23 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 24 | 10422 | 山東大學 | B+ |
| 25 | 10423 | 中國海洋大學 | B+ |
| 26 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 27 | 10559 | 暨南大學 | B+ |
| 28 | 10673 | 云南大學 | B+ |
| 29 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學 | B+ |
| 30 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 31 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
| 32 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B+ |
| 33 | 10022 | 北京林業(yè)大學 | B |
| 34 | 10126 | 內蒙古大學 | B |
| 35 | 10159 | 中國醫(yī)科大學 | B |
| 36 | 10161 | 大連醫(yī)科大學 | B |
| 37 | 10225 | 東北林業(yè)大學 | B |
| 38 | 10226 | 哈爾濱醫(yī)科大學 | B |
| 39 | 10364 | 安徽農(nóng)業(yè)大學 | B |
| 40 | 10389 | 福建農(nóng)林大學 | B |
| 41 | 10475 | 河南大學 | B |
| 42 | 10476 | 河南師范大學 | B |
| 43 | 10511 | 華中師范大學 | B |
| 44 | 10512 | 湖北大學 | B |
| 45 | 10537 | 湖南農(nóng)業(yè)大學 | B |
| 46 | 10542 | 湖南師范大學 | B |
| 47 | 10635 | 西南大學 | B |
| 48 | 10697 | 西北大學 | B |
| 49 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 50 | 10086 | 河北農(nóng)業(yè)大學 | B- |
| 51 | 10094 | 河北師范大學 | B- |
| 52 | 10108 | 山西大學 | B- |
| 53 | 10114 | 山西醫(yī)科大學 | B- |
| 54 | 10264 | 上海海洋大學 | B- |
| 55 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 56 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 57 | 10403 | 南昌大學 | B- |
| 58 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 59 | 10561 | 華南理工大學 | B- |
| 60 | 10574 | 華南師范大學 | B- |
| 61 | 10593 | 廣西大學 | B- |
| 62 | 10626 | 四川農(nóng)業(yè)大學 | B- |
| 63 | 10657 | 貴州大學 | B- |
| 64 | 10698 | 西安交通大學 | B- |
| 65 | 10089 | 河北醫(yī)科大學 | C+ |
| 66 | 10141 | 大連理工大學 | C+ |
| 67 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 68 | 10193 | 吉林農(nóng)業(yè)大學 | C+ |
| 69 | 10251 | 華東理工大學 | C+ |
| 70 | 10270 | 上海師范大學 | C+ |
| 71 | 10343 | 溫州醫(yī)科大學 | C+ |
| 72 | 10345 | 浙江師范大學 | C+ |
| 73 | 10370 | 安徽師范大學 | C+ |
| 74 | 10532 | 湖南大學 | C+ |
| 75 | 10538 | 中南林業(yè)科技大學 | C+ |
| 76 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
| 77 | 10611 | 重慶大學 | C+ |
| 78 | 10755 | 新疆大學 | C+ |
| 79 | 11065 | 青島大學 | C+ |
| 80 | 11117 | 揚州大學 | C+ |
| 81 | 10065 | 天津師范大學 | C |
| 82 | 10145 | 東北大學 | C |
| 83 | 10184 | 延邊大學 | C |
| 84 | 10212 | 黑龍江大學 | C |
| 85 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | C |
| 86 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
| 87 | 10280 | 上海大學 | C |
| 88 | 10285 | 蘇州大學 | C |
| 89 | 10320 | 江蘇師范大學 | C |
| 90 | 10338 | 浙江理工大學 | C |
| 91 | 10341 | 浙江農(nóng)林大學 | C |
| 92 | 10356 | 中國計量大學 | C |
| 93 | 10357 | 安徽大學 | C |
| 94 | 10459 | 鄭州大學 | C |
| 95 | 10466 | 河南農(nóng)業(yè)大學 | C |
| 96 | 10674 | 昆明理工大學 | C |
| 97 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C- |
| 98 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
| 99 | 10160 | 錦州醫(yī)科大學 | C- |
| 100 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
| 101 | 10289 | 江蘇科技大學 | C- |
| 102 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 103 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | C- |
| 104 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C- |
| 105 | 10386 | 福州大學 | C- |
| 106 | 10524 | 中南民族大學 | C- |
| 107 | 10619 | 西南科技大學 | C- |
| 108 | 10637 | 重慶師范大學 | C- |
| 109 | 10681 | 云南師范大學 | C- |
| 110 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | C- |
| 111 | 10749 | 寧夏大學 | C- |
| 112 | 11075 | 三峽大學 | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心
2007年生理學專業(yè)全國排名
| 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京大學 | A+ | 5 | 浙江大學 | A | 9 | 中山大學 | A |
| 2 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | A+ | 6 | 山西醫(yī)科大學 | A | 10 | 河北醫(yī)科大學 | A |
| 3 | 復旦大學 | A+ | 7 | 華東師范大學 | A | 11 | 哈爾濱醫(yī)科大學 | A |
| 4 | 中南大學 | A | 8 | 華中科技大學 | A | 12 | 大連醫(yī)科大學 | A |
|
B+等(19個)：青島大學、首都醫(yī)科大學、東北師范大學、南京醫(yī)科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫(yī)科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農(nóng)業(yè)大學、四川大學、吉林大學、廣西醫(yī)科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫(yī)科大學、東北林業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、華南師范大學 |
||||||||
|
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫(yī)科大學、昆明醫(yī)學院、石河子大學、南京大學、安徽醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、新疆醫(yī)科大學、內蒙古醫(yī)學院、南華大學、蘭州大學、南方醫(yī)科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫(yī)學院、暨南大學、溫州醫(yī)學院 |
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C等(13個)：名單略 |
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2015-2016年生理學專業(yè)全國排名
|
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| 1 | 北京大學 | 5★ | 113 |
| 2 | 南京大學 | 5★ | 113 |
| 3 | 復旦大學 | 5★ | 113 |
| 4 | 中山大學 | 5★ | 113 |
| 5 | 廈門大學 | 5★ | 113 |
| 6 | 武漢大學 | 5★ | 113 |
| 7 | 北京協(xié)和醫(yī)學院 | 4★ | 113 |
| 8 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | 4★ | 113 |
| 9 | 西安交通大學 | 4★ | 113 |
| 10 | 山西醫(yī)科大學 | 4★ | 113 |
| 11 | 華中農(nóng)業(yè)大學 | 4★ | 113 |
| 12 | 上海交通大學 | 4★ | 113 |
| 13 | 青島大學 | 4★ | 113 |
| 14 | 四川大學 | 4★ | 113 |
| 15 | 浙江大學 | 4★ | 113 |
| 16 | 西北農(nóng)林科技大學 | 4★ | 113 |
| 17 | 南方醫(yī)科大學 | 4★ | 113 |
| 18 | 山東大學 | 4★ | 113 |
| 19 | 首都醫(yī)科大學 | 4★ | 113 |
| 20 | 南昌大學 | 4★ | 113 |
生理學考研考什么
生理學研究生考試科目：
考試科目(北京大學生理學為例)
101思想政治理論
201英語一
761基礎醫(yī)學綜合 、765生物綜合
956生物化學與分子生物學 、960病理生理學
生理學考研參考書：
武漢大學生理學考研參考書目：
664生物化學：
《生物化學》 第六版 主編：周愛儒 人民衛(wèi)生出版社
957生理學：
《生理學》 第六版 主編：姚泰 人民衛(wèi)生出版社
生理學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國生理學的發(fā)展是迅速穩(wěn)固的，主要表現(xiàn)在：首先，生理學研究成果明顯增多，而且質量頗高，其中消化生理和神經(jīng)生理的某些課題研究在國際上也是先進的。其次，國內生理學教學中已基本普及了實驗課，并在條件好的學校建立了教學科研體系。21世紀是生理學發(fā)展時期，要求從業(yè)者具備豐富的知識和工作經(jīng)驗，在人才的需求量上也在進一步擴大。該專業(yè)畢業(yè)后能掌握基礎醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握醫(yī)學實驗的分析、設計方法和操作技術;具有基礎醫(yī)學科學研究的基本能力;熟悉基礎醫(yī)學教學工作的基本原理和方法;熟悉臨床醫(yī)學基本知識并了解臨床醫(yī)學的新進展和新成就;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力，從而加深自身的潛在能力。
