延安大學(xué)課程與教學(xué)論考研難嗎

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但是考生應(yīng)當(dāng)明確的一點(diǎn)是，不論是哪一個(gè)專業(yè)的研究生，都不存在絕對的好與不好的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。別人適合的專業(yè)不一定適合自己，需要考生對延安大學(xué)課程與教學(xué)論好不好、未來發(fā)展方向與考生自己的本科專業(yè)、興趣愛好以及未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行結(jié)合和分析，理性看待和認(rèn)真對待考研的專業(yè)選擇問題，不要因一時(shí)沖動(dòng)或是盲目聽取別人的意見而草率決定，往往會(huì)在備考期間十分痛苦。

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延安大學(xué)課程與教學(xué)論好不好，可以從專業(yè)排名來判斷，其排名的位置一定程度上可以反應(yīng)該學(xué)科考研難度的大小，包括近幾年內(nèi)該學(xué)科全國排名的變化程度。有的專業(yè)所在的學(xué)校在學(xué)校排名系統(tǒng)中并沒有靠前的位置也不出名，但是該學(xué)科在全國范圍內(nèi)有較高的排名位置；有的專業(yè)所在的學(xué)校屬于全國知名學(xué)府，但是該專業(yè)在全國范圍內(nèi)并不出名。如果學(xué)科與學(xué)校在全國均有較高的排名位置，那么該學(xué)科屬于熱門學(xué)科，考研的競爭力會(huì)相對較大?？忌谶x擇報(bào)考課程與教學(xué)論之前應(yīng)當(dāng)對其全國排名進(jìn)行全方位的了解，將學(xué)科與學(xué)校的排名都納入考慮的范圍之內(nèi)。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部每年會(huì)頒布《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》對除軍事學(xué)門類外的全部81個(gè)一級學(xué)科進(jìn)行整體水平評估并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行專業(yè)排名，專業(yè)排名可以從中檢索到。 相對來說，課程與教學(xué)論的排名還是相當(dāng)樂觀，是一個(gè)具有潛力和發(fā)展前途的學(xué)科。延安大學(xué)課程與教學(xué)論中提供了有關(guān)延安大學(xué)課程與教學(xué)論好不好的全面而詳細(xì)的資料，歡迎考生前往查閱。

延安大學(xué)碩士專業(yè)介紹：英語課程與教學(xué)論

　　英語課程與教學(xué)論

　　課程與教學(xué)論學(xué)科之英語課程與教學(xué)論培養(yǎng)具有寬厚的教育基本理論、教育心理學(xué)和語言學(xué)基礎(chǔ)，精通現(xiàn)代外語及第二語言的課程和教學(xué)理論，研究型和應(yīng)用型相結(jié)合的高層次專門人才。本方向涉及三個(gè)層次：一是本體論層次即哲學(xué)基礎(chǔ)層次。研究目標(biāo)位語言和語言使用的本質(zhì)，外語教學(xué)和語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)及相互關(guān)系。二是實(shí)踐層次。研究外語教育原則為主，確定外語教學(xué)實(shí)踐的基本要求和指導(dǎo)性原則，包括外語教學(xué)的組織機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)的組織、測試評估等。三是方法論層次。研究目標(biāo)是外語教學(xué)的組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，研究不同教學(xué)目的、不同特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中具體教學(xué)方法的應(yīng)用。現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師4人。其中教授1人，副教授3人。近年來，本學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師發(fā)表論文20余篇，出版專著、教材和講義3部。本碩士點(diǎn)擁有良好的辦學(xué)條件，現(xiàn)有150萬元以上的教學(xué)儀器設(shè)備、音像及圖書資料，中外文期刊50種計(jì)23萬冊，語言實(shí)驗(yàn)室10 個(gè)，能滿足本碩士點(diǎn)碩士生培養(yǎng)要求。


 

延安大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

延安大學(xué)碩士專業(yè)介紹：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

　　數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

　　課程與教學(xué)論學(xué)科之?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)方向從2006年開始招收碩士研究生，主要培養(yǎng)從事課程開發(fā)與應(yīng)用研究，教學(xué)理論與實(shí)踐研究和教育基本理論與實(shí)踐研究的應(yīng)用型高級專門人才，畢業(yè)生就業(yè)去向主要是高等師范院校、教育科研院所及教育行政管理部門。該專業(yè)方向依托延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)有導(dǎo)師4名，科研能力強(qiáng)，研究成果豐富，近幾年主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項(xiàng)、省級課題2項(xiàng)、地廳級課題10余項(xiàng)，參與地廳級以上課題20余項(xiàng)，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100多篇，出版專著3部、主編高校教材8部、獲地廳級以上科研成果獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)約60余萬元。

 

2021延安大學(xué)中學(xué)思想政治課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試參考書目

2021延安大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試參考書目

2021延安大學(xué)語文課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試參考書目

延安大學(xué)碩士專業(yè)介紹：化學(xué)課程與教學(xué)論

　　化學(xué)課程與教學(xué)論

　　化學(xué)課程與教學(xué)論主要研究化學(xué)教育教學(xué)中的教材、教法以及化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革等問題。
　　現(xiàn)已形成穩(wěn)定的研究方向：（1）現(xiàn)代化學(xué)課程與教材；（2）化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)研究；（3）化學(xué)教學(xué)方法與化學(xué)教育技術(shù)；（4）綠色化學(xué)與實(shí)驗(yàn)的綠色化等。本學(xué)科具有較好的研究條件，學(xué)科方向組成員多年來在學(xué)科建設(shè)與研究方面取得了豐碩成果，發(fā)表專業(yè)科研論文多篇。該學(xué)科將立足對化學(xué)課程與教學(xué)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用性的創(chuàng)新研究，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育科學(xué)理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的化學(xué)學(xué)科專業(yè)知識，具有較強(qiáng)化學(xué)教育科研方法和創(chuàng)新能力的重點(diǎn)高中的合格化學(xué)教師及教育研究部門的教育管理者。

延安大學(xué)碩士專業(yè)介紹：體育課程與教學(xué)論

　　體育課程與教學(xué)論

　　體育課程與教學(xué)論專業(yè)，主要培養(yǎng)從事體育課程開發(fā)與應(yīng)用研究、體育教學(xué)理論與實(shí)踐研究和體育教育基本理論與實(shí)踐研究的應(yīng)用型高級人才，畢業(yè)生就業(yè)去向主要是高等師范院校、教育科研院所、教育行政管理部門及大中城市的重點(diǎn)中學(xué)等單位。研究方向主要有：體育課程與教學(xué)方法研究、體育教學(xué)研究方法、體育基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專題和教學(xué)論專題研究等。
　　該學(xué)位點(diǎn)基礎(chǔ)課依托延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。研究成果豐富，近年來參與國家及部級課題24項(xiàng)，完成省級以上課題十余項(xiàng)，出版專著及教材8部。在權(quán)威和核心期刊發(fā)表專業(yè)論文70余篇。教學(xué)場館設(shè)施完善，圖書資料豐富，計(jì)算機(jī)檢測系統(tǒng)先進(jìn)，為教學(xué)、科研提供了保障。

 

2021延安大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

課程與教學(xué)論考研院校

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