三峽大學文學與傳媒學院中國語言文學學科的介紹 正文

三峽大學中國語言文學學科歷史悠久，肇基于1946年湖北省立宜都師范學校國文組，1958年開始招收專科生，1993年開始本科教育，2002年獲批中國現(xiàn)當代文學碩士點，2003年開始培養(yǎng)研究生，2011年獲得中國語言文學一級學科碩士點，2003年、2005年中國現(xiàn)當代文學、文藝學分別被評為湖北省重點二級學科，2012成為湖北省重點特色一級學科，是學校立項建設(shè)的博士點學科。
學科隊伍
現(xiàn)有教學科研人員74人，教授33人，其中在編二級教授4人，副教授31人； 58人獲博士學位，占整個隊伍的78%， 45歲以下的中青年教師45人，占整個隊伍的68%。
學科平臺
在文化部和省教育廳、文化廳、民宗委、文聯(lián)等的支持下，本學科設(shè)有影視文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心（省教育廳）、巴楚藝術(shù)發(fā)展研究中心（省教育廳）、湖北電影電視文化研究中心（省文聯(lián)）、三峽文化與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心（省教育廳）、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地（省文化廳）、土家族研究中心（省民宗委）、文化部民族民間文藝發(fā)展研究中心武陵地區(qū)研究中心（文化部）等科研平臺，創(chuàng)辦了公開出版學術(shù)刊物《三峽論壇》。
學科成果
近四年獲得國家級科研項目23項，省部級科研獎勵11項，出版學術(shù)專著、編著50余部，在《文學評論》等重要雜志、報刊發(fā)表論文180余篇，被復印轉(zhuǎn)載、摘編近30篇。獲湖北省教學成果一等獎1項，2門課程分獲國家級精品資源共享課程、精品視頻公開課程稱號。
學科方向
本學科已形成文藝學、漢語言文字學、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、中國少數(shù)民族語言文學等五個穩(wěn)定的二級學科方向。
1. 文藝學方向的主要研究領(lǐng)域是當代美學與文藝理論、中國古代文論、中西比較文論等，學術(shù)帶頭人和骨干不斷追蹤學術(shù)前沿，形成了自己的優(yōu)勢與特色，相關(guān)研究成果在學界產(chǎn)生了較大影響。
2. 漢語言文字學學科方向主要研究領(lǐng)域為漢字學、詞匯學、文獻語言學等，一批學術(shù)骨干研究方向穩(wěn)定，尤其是古文字、漢語歷史詞匯語法等研究特色鮮明，研究成果獲得國內(nèi)外學者的較高評價。
3. 中國現(xiàn)當代文學方向基于中國現(xiàn)當代文學生態(tài)在當下發(fā)生的嬗變和文學泛化的現(xiàn)實，重視文學批評向文化批評的轉(zhuǎn)向，將學術(shù)研究視野拓展到娛樂文化、傳媒文化等領(lǐng)域，注重在跨學科理論視域中研究中國現(xiàn)當代文學，在影視批評、詩歌理論批評、媒介批評等方面奠定了較厚實的學科基礎(chǔ)。
4. 中國古代文學方向形成了文化學視閾下的文學時段和文體研究、基于文獻整理的近世文化史研究、書法文化理論批評和創(chuàng)作實踐等三個主要研究領(lǐng)域。研究方法上注重學科交叉、基礎(chǔ)理論研究與傳統(tǒng)文化傳播相結(jié)合，在文學演化與文化變遷的相關(guān)性研究、地方文獻收集整理與區(qū)域歷史文化研究、書法評論與人才培養(yǎng)等方面具備了較強的優(yōu)勢。
5. 中國少數(shù)民族語言文學方向主要研究領(lǐng)域是中國西南地區(qū)少數(shù)民族的語言文學、文化藝術(shù)，尤其是西南地區(qū)土、苗、侗等民族語言與文學藝術(shù)研究。本方向注重基礎(chǔ)研究，更重視應(yīng)用研究，隊伍建設(shè)和研究方法多學科交叉融合，近年來成果頗為豐碩。
學科特色
地域文化是中華文化多樣性發(fā)展的載體和體現(xiàn)。本學科在強調(diào)基礎(chǔ)研究的同時，重視挖掘和研究本土地域文化，突出應(yīng)用性研究的地位，注重把學術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為課程、專業(yè)建設(shè)的資源與服務(wù)社會的能力，實現(xiàn)了科學研究、人才培養(yǎng)與地方現(xiàn)實需要的深度融合。一系列有關(guān)地域文化的課題、成果和國家級校本課程，凸顯了本學科建設(shè)的成績與特色。
人才培養(yǎng)
本學科人才培養(yǎng)業(yè)績顯著，擁有國家精品課程1門，國家精品資源共享課程1門，湖北省品牌專業(yè)1個，湖北省文科綜合實驗教學示范中心1個；已獲得湖北省優(yōu)秀教學成果獎6項，其中一等獎3項；獲得湖北省優(yōu)秀碩士學位論文4篇，省優(yōu)學士學位論文平均每年達12篇。
專業(yè)功底扎實、在就業(yè)市場競爭力強的應(yīng)用型人才是本學科人才培養(yǎng)的目標。一方面是“厚基礎(chǔ)”，夯實學生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，提升學生的綜合素質(zhì)，在專業(yè)領(lǐng)域具有深入學習、研究的能力。另一方面是“重應(yīng)用”，通過探索新形勢下傳統(tǒng)學科的應(yīng)用型、寬口徑人才培養(yǎng)路徑，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使之能夠勝任本學科及相近學科的教學科研工作，以及在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事與文秘、文化宣傳、行政管理等相關(guān)工作，或通過自主創(chuàng)業(yè)，為社會貢獻力量。

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