三峽大學文學與傳媒學院教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(全日制） 正文

三峽大學教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
學科教學（語文）（全日制）
 
(專業(yè)代碼: 045103)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質的普通中學和中等職業(yè)技術學校語文專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育教學的理論和方法,具有良好的知識結構和扎實的專業(yè)基礎。了解語文教育歷史、學科前沿和發(fā)展趨勢，了解語文課程與教學改革的新理念、新內容和新方法，能運用有關理論知識解決語文教學中的實際問題。
3．具有較強的實踐能力，能勝任并創(chuàng)造性地開展語文教學工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習年限
正常學制3年，學習年限一般最長不超過4年。
四、課程設置
總學分為38學分。其中學位基礎課14學分、專業(yè)必修課10學分、專業(yè)選修課 6學分、公共選修課2學分、實踐教學8學分（其中校內實訓2學分和校外實踐6學分）。非師范類、漢語言文學類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修2門教師教育類、漢語言文學類核心課程，不計入總學分。

課程設置一覽表

課程 模塊	課程編號		課程名稱		學時		學分	考核方式	修課要求	開課學期	備注
學位 基礎課	0900000001Z		中國特色社會主義理論與實踐研究		32		2	考試	必修	1
	0900000002Z		馬克思主義與社會科學方法論		16		1	考查	必修	1
	1400000010Z		第一外國語（英語）		48		3	考試	必修	1
	1804510001Z		教育原理		32		2	考查	必修	1
	1804510002Z		課程與教學論		32		2	考查	必修	1
	1804510003Z		教育研究方法		32		2	考查	必修	1
	1804510004Z		心理發(fā)展與教育		32		2	考查	必修	1
專業(yè)必修課	0804510301Z		語文課程與教材研究		32		2	自定	必修	1
	0804510302Z		語文教學設計與實施		32		2	自定	必修	2
	0804510303Z		閱讀與寫作教學研究		32		2	自定	必修	2
	0804510304Z		語言與文字教學專題		32		2	自定	必修	3
	0804510305Z		中國語文教育史		32		2	自定	必修	3
專業(yè) 選修課	0804510306Z		語文教學評價理論與方法		32		2	考查	選修	3	任選2學分
	0804510307Z		語文教育研究前沿講座		32		2	考查	選修	2
	0804510308Z		語文教學案例分析		16		1	考查	選修	2	任選2學分
	0804510309Z		語文教師專業(yè)發(fā)展		16		1	考查	選修	2
	0804510310Z		影視文化與語文教學		32		2	考查	選修	3	任選2學分
	0804510311Z		教育信息技術應用		32		2	考查	選修	3
實踐 環(huán)節(jié)	0804510312Z			校內實訓	32		2		必修	2	不少于8學分
	0804510313Z			教育見習	1周		1		必修	3
	0804510314Z			教育實習	1學期		4		必修	4
	0804510315Z			教育研習	1周		1		必修	4
學術 活動		學術活動的主要形式包括聽學術報告、專家講座，參加學術會議、參加學校或省級研究生論壇報告會、研討等			須參加學術活動5次以上，其中本人主講報告至少1次。
補修課		18045100B1Z		中外教育史	32	0		考查	補修	1
		18045100B2Z		普通心理學	32	0		考查	補修	1

注：考核方式包括考試和考查兩類。
五、實踐教學
實踐環(huán)節(jié)總共不少于8學分，實踐教學的時間累計為一學年。實踐教學具體方式包括教育見習、教育實習、教育研習、校內實訓（微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等）多種形式，并盡可能采取頂崗實習形式。
六、培養(yǎng)方式
實行雙導師制，成立導師組，校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。其中開題、中期考核、學位論文中期檢查、預答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)由導師組集體指導；課程學習采用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學，強調學生自學，組織咨詢輔導和小組合作學習；加強實踐環(huán)節(jié)，理論講授與實習實踐相結合。
七、中期考核（考核方式、時間及內容等）
中期考核一般在第三學期進行，考核不合格不能進入學位論文工作。具體內容、程序和要求按照學校有關規(guī)定執(zhí)行。
八、學位論文
（一）學位論文選題應與專業(yè)領域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于中學語文教育、教學的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的中學教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件1：閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術期刊
主要著作：
1.施良方.《課程理論——課程的基礎、原理與問題》.教育科學出版社，1996.
2.王策三.《教學論稿》（第2版）.人民教育出版社，2005.
3.皮連生.《教育心理學》（第4版）.上海教育出版社，2011.
4.葉圣陶.《葉圣陶教育名篇》.教育科學出版社，2013.
5.王富仁，鄭國民.《當代語文教育論爭》.廣東教育出版社，2006.
6.王尚文.《走進語文教學之門》.上海教育出版社，2007.
7.李山林.《語文課程研究》.中央文獻出版社，2006.
8.李學.《高中語文課程價值取向論》.湖南人民出版社，2016.
9.周先慎.《中國文學十五講》（第2版）.北京大學出版社，2014.
10.周振甫.《詩詞例話》.中國青年出版社，2007.
11.[德]席勒著，馮至，范大燦譯.《美育書簡》.上海人民出版社，2003.
專業(yè)期刊：
1.課程·教材·教法.人民教育出版社主辦.
2.教師教育研究.北京師范大學、華東師范大學、教育部高等學校師資培訓交流北京中心聯(lián)合主辦.
3.中國教育學刊.中國教育學會主辦.
4.中學語文教學.首都師范大學主辦.
5.語文教學通訊（高中刊和初中刊）.山西師范大學主辦.
6.語文建設.教育部語言文字報刊社主辦.
7.中學語文教學參考.陜西師范大學教育出版集團雜志社主辦.
8.語文學習.《語文學習》編輯部主辦.
9.中學語文.湖北大學主辦.
10.人大復印資料《高中語文教與學》、《初中語文教與學

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