山東師范大學考研專業(yè)介紹：職業(yè)技術教育學 正文

學科概況
　　職業(yè)技術教育學是教育學下設的二級學科。職業(yè)技術教育學是教育學的一門分支學科，職業(yè)技術教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。其特點是立足經濟社會發(fā)展的現實和未來趨勢，以職業(yè)技術教育理論和應用為研究對象，重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術教育與經濟社會的關聯、互動、結合、協調發(fā)展等問題。
　　專業(yè)培養(yǎng)目標
　　主要培養(yǎng)具有正確的現代教育理念和理論素養(yǎng)，了解國內外職業(yè)教育理論的發(fā)展過程和最新成果，熟悉我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況。培養(yǎng)掌握教育科學研究方法，具有獨立從事職業(yè)教育研究和實際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運用一門外語，能閱讀和翻譯相關的專業(yè)著作和文獻資料的能力。此專業(yè)的畢業(yè)生還應取得相關職業(yè)的中級或中級以上職業(yè)資格證書。
　　就業(yè)方向
　　就業(yè)前景：
　　教育類畢業(yè)生就業(yè)有機遇又有挑戰(zhàn)。提到教師的編制大家都不陌生，因為這是教育專業(yè)學生普遍關心的問題。但是各地教師的編制是有限的，近幾年隨著畢業(yè)學生人數越來越多，就業(yè)形勢異常緊張，而各級學校的合并更加導致教師所需數量明顯減少，這很大程度阻礙了教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，為了尋求更好的發(fā)展，此類畢業(yè)生慢慢弄打破了傳統的就業(yè)觀念，除了去學校從事教學工作，還有一大部分學生去私立學校及各種教育培訓機構從事教育相關的工作，發(fā)展前景看好。
　　就業(yè)方向：
　　1、各類職業(yè)技術院校、科研機構、培訓機構、企事業(yè)單位、高等學校從事教學、管理及研究工作
　　2、到國家相關的政策研究和管理部門從事職業(yè)教育和農業(yè)教育的管理與研究工作
　　3、出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域
　　相關職位
　　教學設計師，人才測評顧問

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