漢語國際教育碩士點介紹

作者： 來源： 時間：2018-05-07 閱讀次數(shù)：977次 

 

專業(yè)學位簡介

 

一、依托溫州大學“意大利研究中心”、“世界溫州人研究中心”、華文教育研究所，整合校、地、海外三者優(yōu)質資源，面向歐洲華人華僑，培養(yǎng)從事歐洲華文教育事業(yè)的教學者、管理者。

 

溫州大學是國務院僑辦首批“華文教育基地”。2000年至今，學校已承辦15屆各級各類的華文教育活動，培訓總人數(shù)達到3000多人。2007年至今共承擔了6屆國僑辦、省僑辦舉辦的海外華文教師培訓班，為華文師資培訓培養(yǎng)奠定了扎實的實踐基礎。

 

2008年，溫州大學和世界溫州人聯(lián)誼總會共同成立了“世界溫州人研究中心”。經(jīng)過近10年的發(fā)展，華文教育研究和華人華僑研究都獲得了長足進步，積累了豐碩的科研成果，也儲備了優(yōu)秀的師資。

 

2016年，溫州大學與意大利佛羅倫薩、西耶那兩所大學合作，創(chuàng)建了溫州大學意大利分校，2017年成立的“意大利研究中心”正式獲得教育部批準，這些都意味著我校的優(yōu)質教育資源邁出國門。“漢語國際教育專碩”將為歐洲華人華僑提供家門口的專業(yè)教育，面向歐洲華人華僑，培養(yǎng)從事歐洲華文教育事業(yè)的教學者、管理者。

 

二、歐洲華校師資需求巨大，開設面向歐洲華人華僑的“漢語國際教育專碩”是大勢所趨，也為“中國文化走出去”戰(zhàn)略提供人才儲備。

 

據(jù)統(tǒng)計，全世界共有2000多所華文學校，30多萬華裔子女需要接受漢語文化教育。其中，歐洲有340所華文學校，就讀的華人子弟有5.5萬多人。合格的“漢語國際教育”教師和管理人才奇缺。“漢語國際教育專碩”的建立將幫助歐洲華文教師得到更規(guī)范、更專業(yè)的培養(yǎng)，解決專業(yè)師資的數(shù)量和質量問題，從而促進華文教育的健康發(fā)展。

 

華文教師是溝通世界與中國的橋梁，“漢語國際教育專碩”的建立能確保文化使者的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神都得到更好的提升與發(fā)展，為“中國優(yōu)秀文化”走出去戰(zhàn)略提供人才儲備。

 

三、溫州大學的學科基礎完善，學生培養(yǎng)質量良好，足以支撐“漢語國際教育專碩” 的建設。

 

我校具有中國語言文學一級學科碩士學位授予權，還有外國語言學與應用語言學、漢語言文字學、語言學及應用語言學等二級學科碩士學位授予權。與MTCSOL相關的中國語言文學、教育學、文藝學、民俗學等專業(yè)的師資實力雄厚，先后出現(xiàn)馬貝加、盛愛萍、金理新、邱國珍等在國內(nèi)較大影響的學者。近年來，相關專業(yè)共承擔國家社會科學研究基金項目5項、出版著作20多部、發(fā)表論文300多篇。60%的專任教師有海外教學經(jīng)歷。完善的學科基礎和優(yōu)秀的師資隊伍足以保障MTCSOL的教學水平和培養(yǎng)質量。2004年，學校開始培養(yǎng)漢語言文字學專業(yè)碩士研究生，每年有大量畢業(yè)生考取國內(nèi)知名院校的博士研究生，也有許多學生被派往孔子學院和意大利華校進行教學實踐。

 

 

 

 

專業(yè)學位領域（方向）與特色

 

研究領域：海外華文教育（華文教師、華文學校）；海外華二代華語教學研究；華文學校治理研究；海外中小學華文課堂教學。

 

特色與優(yōu)勢：我校多年招收外國留學生，尤其是華僑生，培養(yǎng)留學生和僑生的經(jīng)驗豐富。學校是著名僑鄉(xiāng)的地方性高校，可以利用地緣特點、辦學特色和學科優(yōu)勢，在面向海外華人尤其是溫州人聚居的歐洲，已形成了學校漢語教學方面的優(yōu)勢和特色。

 

 

 

 

代表性行業(yè)教師

 

姓 名

 年 齡

 

(歲)

 培養(yǎng)領

 

域（方 向）

 專業(yè)技術

 

職 務

 工作單位及職務

 工作年限

 

（年）

 主要情況簡介

 

嚴曉鵬

 48

 漢語國際教育

 副教授

 溫州大學

 26

 2012年畢業(yè)于北京大學教育學院教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，獲管理學博士學位。先后在《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》等發(fā)表與華文教育相關的學術論文10多篇，多篇文章被國僑辦內(nèi)參專報采納。在做好理論研究的同時，也積極推進華文教育的實踐，眾多研究成果已應用于華裔青少年中國尋根之旅夏令營、海外華文教師培訓、溫籍華裔青少年學歷教育項等目中?？沙袚T士研究生華文教育概論和海外中小學華語教育教學研究方面的培養(yǎng)任務。

 

包含麗

 38

 漢語國際教育

 副研究員

 溫州大學

 21

 溫州大學國際教育學院副院長，溫州大學留學生管理部副部長，溫州大學華文教育研究所執(zhí)行副所長，國務院僑務辦公室首批華文教育基地主要負責人，美國印第安納理工大學訪問學者，曾應邀赴美國、意大利、法國講學，被評為國僑辦華文教育“優(yōu)秀指導師”，國僑辦海外華文教師班導師，溫州市外僑辦華文教育導師，發(fā)表多篇華文教育論文以及學術專著，主編漢語教材一本。

 

張麗麗

 53

 漢語國際教育

 副教授

 溫州大學

 31

 2007年起從事漢語國際教育工作，受孔子學院總部國家漢辦派遣，先后赴泰國東方大學孔子學院、墨西哥格蕾絲語言中心任國際漢語教師，承擔漢語和中國文化課程及相關活動。擅長文化類課程：民族舞蹈、樂器的教學，尤其在剪紙藝術方面有獨特造詣?，F(xiàn)任溫州大學國際漢語教師，教授留學生漢語和中國民俗藝術課程，主持溫州大學國際教育學院中華傳統(tǒng)文化工作坊，溫州市非遺傳承教學基地負責人。

 

鄭婷

 35

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學

 10

 現(xiàn)任溫州大學國際教育學院漢語教師。2010-2011年，以孔子學院公派教師身份在泰國東方大學孔子學院工作，從事漢語與文化國際教育相關的教學和管理工作。2012年6月-7月，赴意大利、法國、西班牙進行海外華文學校教學調研。2012年-2017年，擔任溫州大學華文教育研究所副所長，主編教材一部，主持廳局級課題多項。

 

王潔曼

 36

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學

 10

 溫州大學國際教育學院講師。曾赴泰國東方大學孔子學院任教一年，主持或參與多個省部級、廳局級項目。

 

吳海蓉

 46

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學

 24

 復旦大學外國語言學及應用語言學碩士，曾赴泰國東方大學孔子學院擔任漢語教師。教授課程包括孔子時期的中國，中國概況，中國名城和旅游，社會學導論等。

 

符麗珠

 48

 漢語國際教育

 教授

 泰國東方大學

 18

 泰國東方大學孔子學院院長。2014年獲得全球孔子學院外方院長優(yōu)秀院長稱號。擔任客座教授。

 

Maria

 60

 華文教育

 教授

 佛羅倫薩大學

 35

 佛羅倫薩大學中文系教授，意大利協(xié)助發(fā)展中國家協(xié)會(COSPE)亞洲部主任，意大利中意友好交流協(xié)會會長。為我?？妥淌?。

 

Valentina Pedone

 40

 華文教育

 教授

 佛羅倫薩大學

 15

 意大利佛羅倫薩大學客座教授，研究方向：在意華人社會，普拉托的溫州人，以溫州人為訪談對象，出版了Journey to the west（譯名：西行之路）一書。為我?？妥淌凇?/div>

溫州大學

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