西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 正文

全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045118)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論、具有較強教育教學(xué)管理能力和實踐能力、研究能力的高素質(zhì)幼兒園專任教師和與之相關(guān)的學(xué)前教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展前沿和趨勢。
3.具有較強的學(xué)前教育實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的教育教學(xué)、管理，以及其他兒童教育工作。
4.通過完整的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，能發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)前教育實踐中的問題，具有終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）                                                                                                                                                                                   
（二）專業(yè)必修課（11學(xué)分）
1.學(xué)前教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（7學(xué)分）
（1）學(xué)前教育原理（2學(xué)分）
（2）兒童發(fā)展概論（2學(xué)分）
（3）學(xué)前兒童游戲研究（2學(xué)分）
（4）兒童教育文獻(xiàn)閱讀（1學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分，每類至少選修2學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程（2學(xué)分）
（1）學(xué)前教育史（1學(xué)分）
（2）家庭教育學(xué)（1學(xué)分）
（3）兒童教育思想研究（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程（2學(xué)分）
（1）兒童觀察與評價（1學(xué)分）
（2）一日生活中的保育與教育（1學(xué)分）
（3）幼兒園音樂教育（2學(xué)分）
（4）教育學(xué)專業(yè)英語（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程（2學(xué)分）
（1）學(xué)前教育政策解讀（1學(xué)分）
（2）幼兒園班級管理（1學(xué)分）
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
1.實踐導(dǎo)向的培養(yǎng)過程
全日制學(xué)前教育碩士培養(yǎng)要堅持理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)過程突出實踐性。首先，通過“校內(nèi)導(dǎo)師+實踐導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，凸顯教學(xué)指導(dǎo)的實踐性；其次，通過引入一線教師教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)，凸顯教學(xué)過程的實踐性；通過基于實際問題的考核評價改革，凸顯教學(xué)結(jié)果的實踐性。
2.問題導(dǎo)向的課程改革
基于教育實踐變革的課程設(shè)置和內(nèi)容調(diào)整，旨在通過知識載體的內(nèi)在改變，來實現(xiàn)育人實質(zhì)的改變。其一，教育碩士課程的設(shè)置要緊密聯(lián)系教育實踐一線的真實變革；其二，要迅速將實踐變革中的新變化、新舉措納入教育碩士課程內(nèi)容中；其三，要緊緊圍繞學(xué)前教育領(lǐng)域中的前沿性問題和重大問題來進(jìn)行理論闡述和實踐練習(xí)。
    3.強化反思的實踐教學(xué)
        通過三年一貫的教育見習(xí)和集中的教育實習(xí)，結(jié)合案例教學(xué)、模擬教學(xué)、現(xiàn)場示等多種方式，在實踐教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于實踐的反思性學(xué)習(xí)，也通過親自感受和體驗來體會反思性實踐的實質(zhì)意義。
4.學(xué)生中心的方式改變
靈活配置課程資源，改變舊有課程大綱，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主導(dǎo)性，變革課堂教學(xué)方式，在面向?qū)嵺`一線的教育碩士培養(yǎng)中首先實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，突出學(xué)生中心。
    5.信息化的教學(xué)模式
引入現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，通過線上線下混合式教學(xué)改革和變化，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，構(gòu)建新的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
六、實踐教學(xué)的實施
實踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學(xué)時間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)在校外集中實踐前一學(xué)期完成；教育實習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第五學(xué)期完成。有充足的實踐實訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學(xué)活動有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于幼兒園教育教學(xué)和與之相關(guān)的學(xué)前教育教育教學(xué)管理中的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告、案例研究報告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動研究報告等。研究問題明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，持之有故，文字表達(dá)順暢，格式和印制符合文體要求，應(yīng)廣泛并由針對性地參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，所列文獻(xiàn)充分適當(dāng)，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的學(xué)前教育教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
 

附件：
全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué) 時	學(xué) 分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033841	學(xué)前教育課程與教材研究	36	2	三	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033842	幼兒園教育教學(xué)設(shè)計與實施	36	2	四	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033843	學(xué)前教育原理	36	2	三	孫愛琴  副教授 王冬蘭  副教授	考查
		E0033844	兒童發(fā)展概論	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
		E0033845	學(xué)前兒童游戲研究	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0034842	學(xué)前教育史	18	1	三	張國艷  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0034843	家庭教育與兒童發(fā)展	18	1	四	王冬蘭  副教授 左雯霞  講  師	考查
		E0034844	兒童教育思想研究	36	2	三	王冬蘭  副教授 孫愛琴  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034845	兒童觀察與評價	18	1	四	孫愛琴  副教授 張國艷  副教授	考查
		E0034846	一日生活中的保育與教育	18	1	三	鄭  名  教  授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0034847	幼兒園音樂教育	36	2	三	黃少蕓  副教授 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	幼兒園班級管理	18	1	四	高小強  副教授	考查
		E0034848	學(xué)前教育政策解讀	18	1	三	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
實 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實訓(xùn)	E0035813	學(xué)前課例分析	18	1	四	孫愛琴  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	謝秀蓮  副教授	考查
	校外 實訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	陳小娟  副教授 實習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實習(xí)	72	4	五	張國艷  副教授 實習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	鄭  名  教  授 實習(xí)基地導(dǎo)師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)

本文來源：http://www.qiang-kai.com/xibeishifandaxue/yanjiushengyuan_330410.html