西北師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 正文

全日制教育碩士特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045119)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有優(yōu)良的特殊教育職業(yè)道德，扎實(shí)的特殊兒童教育和康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)、探究創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，素質(zhì)全面的特殊教育學(xué)校和有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教師以及與之相關(guān)的教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1.熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的特殊教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解特殊教育前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的特殊教育實(shí)踐能力，能勝任特殊教育教學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，創(chuàng)造性地解決特殊教育教學(xué)及管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國(guó)語(yǔ)（2學(xué)分）
2.中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專(zhuān)業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.特殊教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（6學(xué)分）
（1）特殊教育概論（2學(xué)分）
（2）特殊教育研究方法（2學(xué)分）
（3）自閉癥兒童教育（2學(xué)分）
（三）專(zhuān)業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)類(lèi)課程
特殊兒童心理與教育（1學(xué)分）
融合教育理論與實(shí)踐（1學(xué)分）
2.教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程
特殊兒童評(píng)估與個(gè)別化教育（1學(xué)分）
特殊兒童早期干預(yù)（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類(lèi)課程
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）特殊教育學(xué)校校本教研（1學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在校外集中實(shí)踐前一學(xué)期完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第五學(xué)期完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于特殊教育學(xué)校或有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教育教學(xué)和與之相關(guān)的教育教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專(zhuān)題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。研究問(wèn)題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，持之有故，文字表達(dá)順暢，格式和印制符合文體要求，應(yīng)廣泛并由針對(duì)性地參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，所列文獻(xiàn)充分適當(dāng)，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬(wàn)字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱(chēng)的特殊教育學(xué)?；蛴须S班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
 
附件：全日制教育碩士特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育碩士特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類(lèi)別		課程 代碼	課程名稱(chēng)	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱(chēng)	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國(guó)語(yǔ)	36	2	一	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考試
專(zhuān) 業(yè) 必 修 課		E0033846	特殊教育課程與教材研究	36	2	三	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
		E0033847	特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	四	韓文娟  講  師 趙  泓  講  師 王東升  講  師	考查
		E0033848	特殊教育概論	36	2	二	楊中樞  教  授 瞿婷婷  講  師	考查
		E0033849	特殊教育研究方法	36	2	四	王  娟  副教授 馬書(shū)采  副教授	考查
		E0033850	自閉癥兒童教育	36	2	四	馬書(shū)采  副教授 劉海健  副教授	考查
專(zhuān) 業(yè) 選 修 課	專(zhuān)業(yè) 理論 知識(shí)	E0034848	特殊兒童心理與教育	18	1	三	馬書(shū)采  副教授 劉海健  副教授	考查
		E0034849	融合教育理論與實(shí)踐	18	1	三	王東升  講  師 韓文娟  講  師	考查
	教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 技能	E0034850	特殊兒童評(píng)估與個(gè)別化教育	18	1	二	王東升  講  師 趙  泓  講  師	考查
		E0034851	特殊兒童早期干預(yù)	18	1	二	瞿婷婷  講  師 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034847	特殊教育學(xué)校校本教研	18	1	四	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035814	特殊教育經(jīng)典課例分析	18	1	四	楊中樞  教  授 馬書(shū)采  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	劉海健  副教授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見(jiàn)習(xí)	18	1	五	劉海健  副教授 實(shí)習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	韓文娟  講  師 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	楊中樞  教  授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)

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