西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 正文

教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045120）
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熟悉國內(nèi)外數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有扎實的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，較強的實踐導(dǎo)向課程開發(fā)和教學(xué)能力及一定研究能力的應(yīng)用型中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）專業(yè)教師，數(shù)字教育資源開發(fā)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護等人員。具體要求為：
1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技能，了解相關(guān)企業(yè)工作流程、崗位職責、行業(yè)規(guī)范與標準等，關(guān)注數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展方向。
3.熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革新理念，掌握實踐導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)的基本流程和方法，具有根據(jù)社會需求、行業(yè)變化而設(shè)計開發(fā)與之相適應(yīng)的課程的能力，其中包括行業(yè)調(diào)研、課程設(shè)計、教材編寫、課程評估等基本能力。
4.具有根據(jù)行業(yè)所需的綜合職業(yè)能力，設(shè)計教學(xué)活動，開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)用信息化教學(xué)環(huán)境、鑒定學(xué)生學(xué)習成果和職業(yè)能力等一系列設(shè)計、實施和管理教學(xué)過程的能力。
5.能夠根據(jù)學(xué)生和社會的實際情況指導(dǎo)學(xué)生正確地規(guī)劃職業(yè)生涯，并能激勵學(xué)生大膽地、有計劃地、科學(xué)地去創(chuàng)業(yè)和嘗試創(chuàng)業(yè)。
6.具備借助網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習社區(qū)等開展自主學(xué)習，促進自身專業(yè)發(fā)展的能力；能夠較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力），且前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)類一致或密切相關(guān)人員。
三、學(xué)習年限
基本學(xué)制3年，最長學(xué)習年限5年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐教學(xué)四個模塊，在學(xué)習期間至少須修滿37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育學(xué)原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（3門，6學(xué)分）
（1）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)（2學(xué)分）
（2）職業(yè)技術(shù)教育測量與評價（2學(xué)分）
（3）數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）
（2）課件的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）
（2）用戶界面設(shè)計（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）職業(yè)教育政策解讀（2學(xué)分）
（2）數(shù)媒專業(yè)人才需求預(yù)測（2學(xué)分）
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：包括微格教學(xué)、教學(xué)技能訓(xùn)練、課例分析等。
2.校外實踐（6學(xué)分）：包括教育見習（1學(xué)分）、教育實習（4學(xué)分）、教育研習（完成數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用企業(yè)專題調(diào)研）（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
學(xué)院建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例分析、項目教學(xué)、行動學(xué)習、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。院校與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立了實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
對學(xué)生學(xué)習過程進行定期考查。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富和能便捷利用的學(xué)習資源，并記錄并監(jiān)控學(xué)生學(xué)習過程。
六、實踐教學(xué)的實施
實踐教學(xué)有明確的目標和具體內(nèi)容，有完善的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學(xué)原則上不少于年，其中校外實踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)、教育見習在第一年內(nèi)完成；教育實習、教育研習應(yīng)在第三學(xué)年完成。實踐教學(xué)應(yīng)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)分別進行，學(xué)校實習時間原則上不少于一學(xué)期，企業(yè)實習時間不少于三個月。有充足的實踐實訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實踐基地，切實保障實踐教學(xué)活動的有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
1.學(xué)位論文選題應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標相一致，來源于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實際問題。
2.學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)與價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告和研究研究報告等。論文字數(shù)不少于2.5萬。
3.論文寫作及打印格式等按照《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫完成后，需評審?fù)ㄟ^后方可進行答辯。論文評審及答辯委員會成員中，
應(yīng)至少有一名具有高級職稱的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
5.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其它
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。
 
附件：教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
      

附件：
教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學(xué)期	周 學(xué)時	總學(xué) 時數(shù)	總 學(xué)分	任課 教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0101222	第一外國語	一	2	36	2	外語學(xué)院	考試
		E0051001	中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0212181	教育原理	一	2	36	2	馬光仲	考試
		E0212182	課程與教學(xué)論	二	2	36	2	安富海	考試
		E0212183	教育研究方法	四	2	36	2	郭  炯	考試
		E0042184	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學(xué)院	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0213181	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	三	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213182	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213183	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213184	職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	四	2	36	2	蔡旻君	考試
		E0213186	數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專題	二	2	36	2	魏小東	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0214181	虛擬現(xiàn)實技術(shù)	二	2	36	2	魏小東	考查
		E0214182	用戶界面設(shè)計	三	2	36	2	嚴富華	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0214183	網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)	二	2	36	2	周  媛	考查
		E0214184	課件設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	樊敏生	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0214185	職業(yè)教育政策解讀	三	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
		E0214186	數(shù)媒專業(yè)人才需求預(yù)測	四	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
實 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實訓(xùn)	E0215181	微格教學(xué)	二	2	36	1	張筱蘭	考查
		E0215182	課例分析	二	2	36	1	導(dǎo)師組	考查
	校外 實訓(xùn)	E0215183	教育見習	二	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
		E0215184	教育實習	五	2	36	4	導(dǎo)師組	考查
		E0215185	教育研習	五	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

 

西北師范大學(xué)

本文來源：http://www.qiang-kai.com/xibeishifandaxue/yanjiushengyuan_332651.html