學姐是19剛考上的，有幸被錄取，嘻嘻，來分享經(jīng)驗啦，因為政治英語大家都差不多有很多方法，那我直接就說333和907。

我當時復習的時候買了歷年的真題，發(fā)現(xiàn)我們師大的333題型是有變化的。下面就分析一下，

一、分值比例

教育學比重最大約60分，其次是心理學，中國教育史，外國教育史。但是在復習時四科我們都應同樣重視，不要存在僥幸的心理去對待復習。

二、參考書目

《中國教育史》 孫培青 華東師范大學出版社 第三版

《外國教育史》 張斌賢 教育科學出版社 第二版

《教育學》 王道俊 郭文安人民教育出版社 第七版（比重較大）

《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社 第二版

《教育學教程》 司曉宏 張立昌 高等教育出版社

三、考試題型與難易程度（題型每年不一樣，這也是要注意的一個地方）

1、名詞解釋 （必考） 4到8個小題，每年不等

2、單選 （非必考題型） 一般10小題

3、簡答 （必考） 5小題或者6 小題

4、論述（必考） 近兩年是3小題

5、判斷題（僅18考） 非必考題型 10小題

6、材料題（17、18都有） 考一道大題

我們師大的333整體難度中等，但題型復雜，復習到中后期看真題分析命題規(guī)律以必考題型為主，其他題型重點區(qū)別思考對待，不可大意，近幾年試題越來越靈活，這也是考察考生的應變能力和知識的應用能力。

四、復習思路

333教育綜合內(nèi)容較多，有5本書的內(nèi)容，確實是比較多的，而我們復習的思路也是由史到論，從中國教育史、外國教育史開始先掌握具體史實，再到教育學原理，教育心理學這樣的思路，復習之前一定要有具體的思維建構(gòu)，不能茫然去看。

中國教育史、外國教育史復習思路（以中教史為例、外國教育史可參考思路）

1、書本知識體系整體把握

A. 按時間維度劃分

古代教育史——原始社會開始至鴉片戰(zhàn)爭之前的教育

近代教育史——鴉片戰(zhàn)爭至20實際20年代

現(xiàn)代教育史——20世紀20年代至今

B. 按照內(nèi)容維度劃分

教育制度（實踐）

教育制度及其演變過程

教育思想（教育家）

人們對教育現(xiàn)象和規(guī)律的認識過程

教育流派

教育理論流派以及專著

由古到今

2、復習基本思路

每個時代的教育都是那個時代必然的產(chǎn)物，結(jié)合時代——教育現(xiàn)實：時代的產(chǎn)物（教育實踐，教育改革）

每個時代的教育部都有繼承，現(xiàn)實，呼喚---教育家：呼喚未來，報曉的雄雞

3、學姐建議

注重理解，適度區(qū)分重點

體系化學習，由網(wǎng)到點，以點看點，從點到網(wǎng)

注重與教育學原理，外教史的有機聯(lián)系

適當取舍，不要滿篇皆論

古代教育史時間跨度大，內(nèi)容多，最重要

近代教育史著重關注“變”，近代教育史主要把握教育思想家

關注每章的導讀的總結(jié)和小結(jié)

基礎階段制定好計劃，爭取一個月徹底過一遍書

4、階段目標

基礎階段:去看每一個知識點，嘗試理解

第二階段：復述標題，思路清晰

第三階段有大體脈絡，能總體把握

最后一階段，離開書，自己復述

教育學原理、教育心理學（以教育學原理為例）

1、首先、形成學科框架和內(nèi)容維度劃分

2、教育學原理有三個維度內(nèi)容：教育本質(zhì)、教育過程、教育發(fā)展

教育本質(zhì)：教育與教育學、教育功能

教育過程1:教育目的、教育制度、課程

教育過程2：課堂教學、班級管理與班主任工作、學生與教師、學校管理與評價

教育發(fā)展：學校教育與學生生活、教育改革與發(fā)展

這樣一看，思路和書本內(nèi)容很清晰

3、其次、明確大綱考查目標和要求，把握關鍵考查內(nèi)容

4、復習建議

（1）基礎階段重理解

（2）由網(wǎng)到點、以點看點、從點到網(wǎng)（框架式、表格式）

（3）注重與教心結(jié)合 教心反之

（4）不要死記硬背

學姐經(jīng)驗：333幾本書都很重要，陜西師范大學的333每年的考題都以基礎為主，當然教育學的內(nèi)容與分值是最多的。而教心是最抽象的，很容易忘記的，所以在復習時可以借助中國教育史 外國教育史 教育學來理解心理學，從具體到抽象這樣的一個角度來復習會讓我們更容易接受，，比如說桑代克的聯(lián)結(jié)說，巴普洛夫的經(jīng)典條件反射說，斯金納的操作性條件反射說這些知識點都是有相應的實驗的，通過了解實驗的具體操作可以讓我們更好的去理解原理包含的含義?？梢詭椭覀兏玫挠洃?。在背誦333之前，可以看一些333的視頻課來輔助理解記憶，只有先理解了才能更好的記憶。因為最終都要回歸到背誦記憶上的，沒有任何的捷徑可走，我的建議是從暑假開始背，但是前期一定要化時間來背誦333的框架內(nèi)容，將框架掌握之后在進行內(nèi)容的背誦，在第二天背誦新的內(nèi)容之前一定要鞏固前一天的內(nèi)容否則會忘記的很快，復習的沒有任何效果，所以及時的復習很重要。第一遍背誦下來，很多人會覺得什么也沒記住，事實上這些知識在我們的腦子里已經(jīng)有一些落闊，第二遍背誦記憶時會快很多，之后的第三遍 第四遍等會越來越快。一旦開始了背誦千萬不要停下來，如果放松你會發(fā)現(xiàn)前期背誦的狀態(tài)有沒了，記憶起來又困難了。這種理性的知識需要一遍一遍的鞏固。在復習333的時候不是盲目的背誦，要學會歸納總結(jié)在頭腦中形成知識框架，有框架在我們可以更好的將知識串聯(lián)起來。陜師大的每年的333考題不僅題型豐富，而且題量巨大，每年都有不少學生做不完題，這就要求同學們背誦一定要熟，而且在考前一定要進行模擬考試，卡時間做題，合理分配時間喔。

對于基礎知識的考察，還是非常全面的，比如填空，判斷改錯，名詞解釋，簡答都是考察的基礎知識，尤其是填空選擇、選擇，考察的都是一些細小的知識點。而后邊的論述題和綜合題，也離不開基礎知識，所以大家對于333一定要全面握基礎。

907漢語與寫作

907的考題并沒有出現(xiàn)新的題型，主要包括名詞解釋、簡答、論述、糾正錯別字、古漢斷句翻譯、詩詞鑒賞、以及作文。題型一應俱全，既注重對學生漢語基礎知識的考察，比如名詞解釋、糾正錯別字；又注重對學生語文能力和教育素養(yǎng)的考察，這就要求大家平時在學習的時候全面復習，才能取得高分。

907參考用書

《現(xiàn)代漢語》（增訂六版） 黃伯榮、廖旭東 高等教育出版社

《古代漢語》（修訂版） 胡安順、郭芹納 中華書局

考試的基本要求

要求考生具有常用的語言基本知識，包括古代漢語與現(xiàn)代漢語的基本運用知識，漢語的語音、語體、語法、文學性語言分析等；寫作以敘述、議論、想象性語言運用為基礎，重點是分析問題的能力。

作文部分是重難點、具體方法

寫一段話：弄清辭格、平時練習

最好寫一個故事，盡量不要寫童話，寫的話必須要體現(xiàn)哲學道理。

寫作原理：要反復閱讀題目，找原理

賞析部分：近幾年注重文學素養(yǎng)，看功底

材料作文

1、審題讀材料。

材料來源:《論語》《學記》《大學》《道德經(jīng)》.......

2、積累素材：

教育名家：晏陽初、陶行知等

語文名師:葉圣陶、蔡澄清、錢夢龍、李吉林、王君

名言名句：例如：教是為了不教

3、材料組織與作文

4、練筆：時間、字跡

重難點和備考方法

以《現(xiàn)代漢語》為例

（一） 備考方法：

①建議學弟學妹按照黃伯榮、廖旭東版參考書復習，然后結(jié)合自己本科所用的教材，在學有余力的情況下可以翻看其他版本的書目作為補充。另外，可以用曾常年主編的現(xiàn)代漢語輔導及習題集進行練習鞏固。

②陜師2010-2018歷年真題要做到非常熟悉，熟記熟背。

ƒ一定要理解，活學活用。

（二） 重難點：

①現(xiàn)代漢語整本書，重點比較多，沒有考過的內(nèi)容也是重點，所以背誦的內(nèi)容很多，這個時候，大家也不要死記硬背，主要還是以理解為前提。

②大綱上沒有列出的也不代表不會考。

ƒ課本中的幾個表格首先要做到爛熟于心，自己要在理解的基礎上，多舉屬于自己的例子，容易出分析和簡答題。練習以課后題為主。

建議兩本書都用思維導圖去學習

（三） 題 型：

1、基礎知識

古代漢語：翻譯

現(xiàn)代漢語：句子成分分析

填空、判斷、選擇、簡答、論述

我能想到的就這些了，希望學弟學妹順利上岸

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