中國人民大學文學院戲劇戲曲學專業(yè)介紹：
1、專業(yè)概況
本專業(yè)是碩士學位授予點。其特色在于利用學校的地域（北京）優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、清史-國學-文史哲復(fù)合基礎(chǔ)優(yōu)勢，力求文獻文本研究與國劇藝術(shù)實踐研究相結(jié)合。本專業(yè)所在的國劇研究中心還聘請鈕驃、余從、周育德、周華斌、廖奔等海內(nèi)戲曲學界知名專家擔任學術(shù)顧問。
2、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理、藝術(shù)創(chuàng)作的高層次、高素質(zhì)的戲劇戲曲學科專門人才。
3、主要研究方向：
（1）國劇史論研究
本方向研究內(nèi)容：主要是側(cè)重于研究中國京劇藝術(shù)發(fā)展史與相關(guān)理論。
研究現(xiàn)狀
中國京劇是中國戲曲中最具代表性的劇種之一，是經(jīng)過元雜劇、明清傳奇、清代花部亂彈諸腔藝術(shù)嬗變之后的戲曲藝術(shù)的典型代表。對中國京劇藝術(shù)有了深刻的認識，有助于把握中國戲曲的藝術(shù)整體特征。長期以來，對中國戲曲的研究在古代戲曲文本研究方面已有很多成果，但在舞臺演出的研究上，還有許多亟待開掘的空間，如近二百年的京劇藝術(shù)發(fā)展史，還有許多懸而未決的問題需要解答；卷帙浩繁的清宮演劇檔案，還當進行進一步專業(yè)、系統(tǒng)的整理；博大精深的表演藝術(shù)，究竟有哪些內(nèi)在的特有規(guī)律（而不是西方戲劇藝術(shù)的特有規(guī)律），全面、科學的歸納總結(jié)還很不夠。
本研究方向還注重對中國京劇理論體系的建構(gòu)研究。從本土出發(fā)，為京劇構(gòu)建完整的理論體系，并將其推動納入世界戲劇理論中（而非簡單搬用西方戲劇理論研究京?。瑢榫﹦〉膫鞒醒永m(xù)和對外推廣奠定更堅實的基礎(chǔ)、提出更廣闊的平臺。
培養(yǎng)方向
本研究方向所在的中國人民大學國劇研究中心，在中國人民大學文、史、哲多學科雄厚實力支持下，以國學本位的國際視野，將著力培養(yǎng)以京劇為主要著眼點的專業(yè)戲曲史論研究人才，充實全國各地的文化藝術(shù)專業(yè)研究、管理、教育隊伍。
（2）劇場藝術(shù)研究
本方向研究內(nèi)容：劇場（theatre/theater）藝術(shù)研究方向，其特色主要是對戲劇舞臺藝術(shù)的全面研究，這是一門國際通行學科。中心特色是針對京劇表演體系、戲曲美學、觀演關(guān)系做復(fù)合式、比較式的立體研究，是對傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)研究方法的拓展。
研究現(xiàn)狀
戲劇中生動的形象，優(yōu)美的語言，豐富多彩的布景、服裝、道具、音樂，可以激發(fā)人們的審美欲望，培養(yǎng)人們的審美情趣；戲劇對社會生活的廣泛真實的反映，可以使人們從中獲得大量的與外部世界聯(lián)系的經(jīng)驗和信息，對人們知識的積累，思想境界的陶冶，性格品質(zhì)的形成，完美人性的塑造具有積極的作用；戲劇的各種操作訓練及風趣、睿智的語言，還可以培養(yǎng)人們的審美思維方法，啟迪智慧；戲劇的娛樂功能還能幫助人們緩解壓力，促進身心健康。劇場藝術(shù)的內(nèi)涵十分豐富，包含表演藝術(shù)、劇本創(chuàng)作藝術(shù)、戲劇音樂的結(jié)構(gòu)和伴奏藝術(shù)、戲劇舞臺人物造型與景物造型、劇場建筑的發(fā)展等。
研究側(cè)重
本研究方向的學術(shù)帶頭人孫萍教授是世界知名的戲劇活動家，她在匈牙利的戲劇藝術(shù)創(chuàng)作，被歐洲國際戲劇家協(xié)會在德國命名為一個新的戲劇流派——“動作戲劇”。她與匈牙利裴多菲劇院合作的第一部動作戲劇是《圣·拉茲洛國王》。她把中國戲曲的旋律和唱法以及京劇的表演程式、武打技巧引入該劇，大大豐富了角色的表現(xiàn)力。她于1994年執(zhí)導(dǎo)的《西游記》還榮獲了當年度歐洲國際戲劇節(jié)最佳導(dǎo)演獎，在海內(nèi)外藝術(shù)界產(chǎn)生了重大影響；2013年開始主持教育部哲學社會科學研究2013年重大課題攻關(guān)項目《京劇百部經(jīng)典英譯系列工程》。
培養(yǎng)方向
目前國外一流大學的劇場藝術(shù)研究主要集中在編劇、導(dǎo)演、表演、舞臺美術(shù)等領(lǐng)域。本研究方向重視中西戲劇比較，目前可以與俄羅斯、德國、匈牙利、法國等國家的戲劇藝術(shù)進行比較研究。
（3）戲曲文化傳播研究
本方向研究內(nèi)容：其特點在于其跨學科的意義。它將依托人民大學人文社會學科的雄厚實力，與外國語學院、新聞學院、國際關(guān)系學院、漢語推廣研究中心等校內(nèi)學術(shù)科研機構(gòu)開展廣泛合作。
研究現(xiàn)狀
戲曲不僅僅是翻譯成文本，而更重要的是注重立體的表演及戲曲教育的雙向傳播，因而在21世紀全球化的浪潮影響下，中國本土文化的深化研究與對外推廣就具有戰(zhàn)略性的重要意義；目前，口述歷史在中國的學術(shù)研究工作中，開始顯現(xiàn)出越來越重要的地位。中國戲曲文化博大精深，但在對外傳播方面所做的工作遠不如西方文化；由于戲曲文化的特殊性，口述歷史的重要性在一定程度上絕不亞于文本研究，但相關(guān)的工作還缺少系統(tǒng)化和專業(yè)化。
培養(yǎng)方向
戲曲人才的培養(yǎng)實踐教育理論由來已久，京劇藝術(shù)人才培養(yǎng)的特殊性，還并沒有像我們研究其他人才教育理論那樣得到應(yīng)有的重視；現(xiàn)代意義上的中國戲曲文化對外傳播已有百余年的歷史；而文化傳播研究是近年來的新興學科，本研究方向?qū)L試二者的結(jié)合，希望有助于培養(yǎng)出復(fù)合型的人才，這對于向全世界弘揚和推廣中華民族文化、提高文化軟實力具有重要的意義。對中國戲曲教育的研究，既包括對藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)問題，也包括對于戲曲受眾的培養(yǎng)，還包括對全世界的傳播與推廣，具有多層含義。中心致力于培養(yǎng)對外推廣戲曲文化、翻譯中西戲劇文本及理論、戲曲教育理論研究、采訪口述歷史的專業(yè)人才。
4、本專業(yè)師資力量
本專業(yè)目前擁有：教授1人、講師3人，其中碩士生導(dǎo)師2人
5、開設(shè)的主要課程：
學科基礎(chǔ)課和專業(yè)課主要有：戲劇戲曲學研究方法、中國古代戲曲史、中國現(xiàn)當代戲劇史、中國戲曲舞臺藝術(shù)理論、國劇經(jīng)典劇目研究、戲曲理論專題研究、戲曲傳播專題、京劇名家研究、劇場藝術(shù)前沿問題研究、戲曲教育專題、比較戲劇專題；
選修課與實踐課有：戲曲文化專題、西方戲劇選講、京劇音樂研究、昆曲藝術(shù)研究、戲曲觀摩與研究、戲曲表演實踐和體驗等。
6、畢業(yè)生去向：
該專業(yè)主要培養(yǎng)具備戲劇、戲曲史學基本理論、文學基本理論及劇本創(chuàng)作和批評能力，能夠從事戲劇、戲曲、影視文學創(chuàng)作、評論、理論研究和教育和文化傳播工作的高級專門人才；培養(yǎng)能夠在文化出版、新聞報刊、文化經(jīng)紀、影視、網(wǎng)絡(luò)傳播等部門進行策劃、編輯、制作、營銷、管理的高級專門人才。學生畢業(yè)后主要到各地宣傳部、文化局、廣播電視局、電視臺、影視傳播公司、電影公司、廣告公司、群眾藝術(shù)館、劇團、出版社、報社以及學校等單位。