一、 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德與人文素養(yǎng)，具備生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強的實驗技能與工程實踐能力，具有良好的外語能力，具有創(chuàng)新意識以及跟蹤掌握本專業(yè)新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能夠從事醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備管理、開發(fā)與維護、計量與檢測工作的本科技術(shù)人才。
畢業(yè)五年后具備的能力：
1）具有良好的思想品德、社會公德和人文修養(yǎng)，在工程設(shè)計與實施中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；
2）具有豐富的行業(yè)工作經(jīng)驗和扎實的行業(yè)專業(yè)素質(zhì)，能夠勝任醫(yī)療儀器的監(jiān)管、檢測、計量、開發(fā)、維護工作；
3）具有良好的溝通、交流技能，能在團隊中發(fā)揮作用；
4）能夠通過自身工作、繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道增加專業(yè)知識、提升工作能力。
二、畢業(yè)要求
1）能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量等領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。
2）能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。
3）能夠設(shè)計針對生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4）能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
5）能夠針對生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
6）能夠結(jié)合工程知識和臨床醫(yī)學(xué)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
7）能夠理解和評價針對生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8）具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，受到必要的軍事訓(xùn)練，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康、心理素質(zhì)良好。
9）能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。
10）能夠就生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)計量領(lǐng)域的問題與同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11）理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
12）具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
三、 專業(yè)特色
本專業(yè)辦學(xué)特色：堅持“工程化教學(xué)模式”，同等重視學(xué)生的知識和技術(shù)；立足校內(nèi)，走緊密型產(chǎn)學(xué)研道路，密切聯(lián)系培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的企事業(yè)單位。培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)計量特色，能夠從事醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)儀器的計量與檢測、維護、開發(fā)等工作的本科技術(shù)人才。
四、 主要課程電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)字邏輯與單片機基礎(chǔ)、信號處理原理、微機系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、醫(yī)學(xué)計量與檢測技術(shù)、醫(yī)學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、醫(yī)學(xué)傳感器技術(shù)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計、臨床醫(yī)學(xué)概論、工程生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)信號處理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)等。