貴州師范大學(xué)作為全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，一直以來非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作，并于2016年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（知行學(xué)院）。


創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在學(xué)校黨委、行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作統(tǒng)籌，同時(shí)具有教學(xué)功能和管理功能的雙重職能。學(xué)院堅(jiān)持“課程、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）、競(jìng)賽、培育、孵化、研究”六位一體的具有自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，努力為學(xué)生植入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)院志立于服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。


學(xué)院主要任務(wù)是通過實(shí)施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)管理體系改革，建設(shè)完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)中心；建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、區(qū)域文化創(chuàng)意、智能硬件為特色的、延伸至各學(xué)院的開放式學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地；圍繞學(xué)科競(jìng)賽為主線開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的組織、培訓(xùn)、競(jìng)賽和創(chuàng)新項(xiàng)目培育等工作；開設(shè)不同專業(yè)方向、優(yōu)秀本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班等，凸顯培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和提升學(xué)生實(shí)踐能力的新體制新機(jī)制。同時(shí)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。


學(xué)院擬下設(shè)一辦三科，擬設(shè)立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（教學(xué)）科、創(chuàng)新項(xiàng)目培育科等三個(gè)業(yè)務(wù)科室和一個(gè)綜合協(xié)調(diào)辦公室，共同協(xié)作開展好各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。


學(xué)院的努力方向是：


能力提升平臺(tái)：突破學(xué)科界限，建設(shè)基于全校理、工、文、藝術(shù)類學(xué)科的多層次、多元化、多職能、軟硬件一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與能力提升平臺(tái)。


人才培育高地：建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、西南有一定影響力的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育高地。


雙創(chuàng)交流平臺(tái)：在西南有一定影響力的青年學(xué)子和社會(huì)精英的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。


教育研究中心：打造貴州高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心。