教育學原理是研究教育基本理論問題、探求教育發(fā)展一般原理和規(guī)律的學科。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果，是教育學中的基礎(chǔ)學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。

 

培養(yǎng)目標：面向各級各類學校、培訓機構(gòu)和教育行政管理部門的管理崗位，面向非師范類高等學校教育學科的教學崗位，面向各級各類學校和科研院所的教育科學研究崗位，培養(yǎng)掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德；具有全面的教育理論知識，較豐富的心理學和相鄰學科的知識與視野，熟悉本學科國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有從事教育科學研究、教育教學工作或教育管理工作能力的高層次學術(shù)型人才。

 

本專業(yè)目前設(shè)置4個主要研究方向：1. 教育心理學；2. 教育發(fā)展戰(zhàn)略與科教結(jié)合；3. 德育理論與實踐；4. 心理健康與咨詢研究。

 

開設(shè)的主要課程：教育心理學、中外教育史、教育研究方法、教育統(tǒng)計分析、教育基本理論、德育原理與學生工作、學校危機管理、高等教育學、比較教育學、教育政策專題、教育學學科基礎(chǔ)與職業(yè)素養(yǎng)、英文教育學著作選讀、教育哲學專題、心理健康與咨詢專題、心理與教育測量專題、社會與管理心理學專題等。

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