江西科技師范大學怎么樣

環(huán)境
校園有點古老，小巧，但設施比較齊全，環(huán)境優(yōu)美，到處都是香樟樹，很多花花草草，桂花香氣洋溢，很適合學習，也比較適合談一場戀愛。老校區(qū)比新校區(qū)涼快，但是聽說蚊子多，綠化特別好，老校區(qū)男孩子比較多。
剛開始來的時候不是很喜歡，總覺得這個地方的人說話就跟吵架一樣，偶爾碰到幾個很兇的人，就會覺得很委屈。但是慢慢就好多了，每個地方都有好人，都會有不足。而且學校的老師同學人都很好，南昌吃喝玩樂的話應該中山路比較多吧。
紅角洲校區(qū)熱，綠化不夠好，這是硬傷，不過南昌的氣候是這樣，熱的學校也不是就我們一個，隔壁南航的那些漢子們?nèi)兆舆^的可比我們苦，在學校湖邊走走，聽聽歌，是相當好的享受。學校有七棟教學樓加一棟逸夫文科教學樓，其他的樓也建好了一些，學校隔壁是南昌大學和南昌航空大學，特別近！
新校區(qū)，學校里的道路修的非常漂亮，校園道路號稱全長10公里，平坦整潔，通透舒暢。但是也正是因為整個校園的設計理念是通透平坦，因此顯的學校沒有層巒疊嶂，縱橫交迫，缺乏層次感。不過新校區(qū)還在建設中，相信以后也會是綠樹參天，林蔭小道，水榭。
氣候?qū)儆谀欠N南方多雨那種，冬天春天雨比較多，太陽比較少，悶熱這個我感覺還好，南昌到了六月多了今年才真正熱，悶熱也只是放假這幾天，九月開學那一段時間可能也比較熱，主要是不記得了，總之天氣沒那么熱，而且學校正在招標空調(diào)。冬天可能會有點冷，畢竟沒有暖氣，南方是一種濕冷。

專業(yè)
我覺得學校新校區(qū)旅游專業(yè)和法律專業(yè)很不錯，我們旅游學院在全省都是好專業(yè)，而且就業(yè)前景都很不錯，導游證通過率很高，還有司法這塊，覺感興趣的話是不錯的選擇。
應用化學專業(yè)的學生，就業(yè)是沒問題，至于薪資的高低卻是因人而異，這個專業(yè)的崗位分布比較廣，學歷層次也相差很大，有在工廠一線操作的工人，也有做技術的大專生，對本科生而言沒有很大的優(yōu)勢，除了理論知識稍微豐富些，思考問題的方式不同，所以應用化學專業(yè)的學生在一些檢測性單位，算是比較好，例如環(huán)保局、檢疫局、海關、疾控等單位，廣大的畢業(yè)生還是在化學相關企業(yè)，從事生產(chǎn)，技術，研究。
我們學校就業(yè)最好的專業(yè)比較多，先來說說本科專業(yè)，制藥工程、社會工作、建筑學、材料化學﹑藥學﹑土木工程等6個專業(yè)，一般就業(yè)于醫(yī)藥公司，建筑公司，社區(qū)，例如江中集團，中鐵系統(tǒng)局等；下面說說?？茖I(yè)，數(shù)控技術、體育保健康復﹑建筑工程技術、計算機網(wǎng)絡技術﹑市場營銷等5個專業(yè)，這幾個專業(yè)的畢業(yè)生一般就職于網(wǎng)絡公司，政府部門，大型機械公司等。
就專業(yè)知名度而言，應用化學，旅游管理兩個專業(yè)比較出眾；就就業(yè)率而言，旅游管理（金牌講解班）、會計、制藥工程、土木工程、通信與電子等專業(yè)排在前列；就報考熱而言，會計，經(jīng)濟學，旅游管理，土木工程，英語（師范）等專業(yè)熱度高。
我就是英語專業(yè)的，還行吧，老師還是挺好的，但是學校資源不是很好，如果是剛過一本線建議報好一點的二本。師范類學校理科相對來說不是那么好哦，我們理科最好的是應用化學，是國家級特色專業(yè)，其他的應該差不多吧。

住宿
說到宿舍，總有說不完的話題，說說楓林校區(qū)吧，楓林校區(qū)宿舍主要以6人為主，2棟、3棟、12棟、13棟、14棟、15棟都是這種模式，左右兩邊各三張床鋪，分上下鋪，有三張聯(lián)在一起標準大學生書桌，有個小小的陽臺，外加一個洗漱間，廁所是每層公用的。4棟、5棟是聯(lián)在一起的兩棟樓，樓層是改裝過，每個宿舍住5人，沒有上下鋪，有獨立的空間一體化，比較標準，同樣衛(wèi)生間是樓層公用。
新校區(qū)都是4人間，1000元/年，宿舍面積大約15平米左右，帶洗手間，僅是洗漱可用，有淋浴，可洗冷水澡，電扇一臺，高空懸掛，以南昌夏天令人不可容忍的躁熱來說，基本不起什么作用，建議來的時候還是自備一臺小風扇，可放置于自己床頭。

吃飯
說到吃，有些店盛名在外，在楓林校區(qū)，蓋澆飯要數(shù)移動公司后面的福建沙縣最好吃，面食要數(shù)第一食堂哦，南昌拌粉、炒粉要數(shù)第三食堂的最美味。說到炒貨，大家都喜歡，那要數(shù)第二食堂后面的山東炒貨。
學校有兩個校區(qū)，現(xiàn)在具體講解下老校區(qū)食堂，老校區(qū)食堂，有三個，分別是第一、二、三食堂，第一食堂靠近女生宿舍，主要服務對象是大部分女同學，比較實惠，面食比較出眾，小灶經(jīng)常有不少同學光顧，第二食堂食堂，比較現(xiàn)代化，是大部分同學的選擇，飯，菜都不錯，有各式各樣的精美的菜，好看又好吃，第三食堂的南昌炒粉，蓋澆飯比較美味，菜味偏辣，有自助式菜食。
紅角洲校區(qū)學校的食堂，那是相當贊！沒話說，有兩個食堂，一個東區(qū)食堂，一個老食堂，都很大，老食堂三樓相當不錯，是風味小吃城！品種多，價格也實惠，南昌學校稱：舌尖上的科大。

學習
總的來說，化工學院的師資力量在全校算是佼佼者，有清華大學博士團隊，天津大學博士團隊，中科院博士團隊等三大團隊加盟，但實際情況而言，博士團隊參與本科教學的不多，主要是負責科研與研究生教育，本科教學水平只能算是中等吧，還有很大提升空間。
化工學院規(guī)定學生晚上7:00至9:00這段時間，不準開電腦，只能在教室看書或在寢室自習，有值班老師到各個寢室檢查情況，同時，寒暑假還要寫些讀書心得，很有高中老師的范。
本二都差不多，或者說普通高校都差不多，無非設施硬件城市地理位置區(qū)別，老師都是博士，再差教本科生也足夠了，學習氛圍再差也是同批次的考生。

官方介紹

  江西科技師范大學坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽的歷史文化名城——南昌。學校是教育部重點建設的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的多科性本科院校，也是全國職業(yè)教育研究的重要基地，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和應用型專門人才。經(jīng)過60多年的建設與發(fā)展，學校形成了以本科、研究生教育為主體，統(tǒng)籌發(fā)展繼續(xù)教育的多學科、多層次的辦學格局。2008年，學校以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估。

    歷史沿革　江西科技師范大學以原江西科技師范學院為主體，南昌高等?？茖W校并入組成。南昌高等?？茖W校辦學起始于1952年；江西科技師范學院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學院南昌分院，1984年更名為南昌師范?？茖W校，1987年升格為南昌職業(yè)技術師范學院，2002年更名為江西科技師范學院。2004年南昌高等?？茖W校并入江西科技師范學院，2012年學校更名為江西科技師范大學；2014年劃歸省管。

    辦學定位　學校以教師教育和應用性人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓的辦學優(yōu)勢，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學特色。

    發(fā)展目標　學校秉承“學高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進師生全面發(fā)展，服務地方經(jīng)濟社會建設，致力于建設具有鮮明職教特色的高水平教學研究型大學。

    學科專業(yè)　學校已列入江西省新增博士學位授予單位立項建設高校，也是碩士學位授權單位?，F(xiàn)有13個碩士授權一級學科[教育學（以職教師資培養(yǎng)為特色）、設計學、化學、中國語言文學、電子科學與技術、材料科學與工程、工商管理、音樂與舞蹈學、美術學、馬克思主義理論、數(shù)學、生物學、管理科學與工程]和10個碩士專業(yè)學位點（教育碩士、旅游管理碩士、藝術碩士、國際商務碩士、漢語國際教育碩士、體育碩士、翻譯碩士、工程碩士、藥學碩士、工商管理碩士），設有77個本科專業(yè)，涉及有教育學、理學、工學、管理學、藝術學、經(jīng)濟學、哲學、文學、歷史學、法學、醫(yī)學等11個學科門類。原有省級高水平學科1個（設計學），省級重點一級學科2個（教育學、化學），現(xiàn)新增江西省一流學科1個（教育學）。擁有國家特色專業(yè)建設點2個（應用化學、旅游管理），省級特色及品牌專業(yè)18個，省級教學團隊4個，省級教學實驗教學示范中心3個。獲國家級質(zhì)量工程建設項目2項（制藥工程專業(yè)綜合改革試點、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng)），教育部職教師資素質(zhì)提高計劃項目3項（工藝美術、電子商務、動畫），教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目26項。

    師資隊伍　學?，F(xiàn)有教職工1623人，專任教師1349人，副高級以上專業(yè)技術職務人員628人，具有博士、碩士學位教師1100人，碩士生導師555人。教師隊伍中，享受國務院和省政府特殊津貼24人次，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選人員2人，江西省井岡學者特聘教授1人，二級教授15人，“江西省主要學科學術和技術帶頭人”4人，“江西省百千萬人才工程”入選人員20人，“贛鄱英才555工程”入選人員11人，江西省青年科學家1人，江西省青年科學家提名稱號1人，“江西省青年科學家（井岡之星）培養(yǎng)對象計劃”入選人員12人，“全國優(yōu)秀教師”1人，“江西省教學名師”7人，“江西省模范教師”2人，“江西省中青年學科帶頭人”38人次，“江西省高校中青年骨干教師”93人次。

    辦學條件　學校現(xiàn)主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2162畝，校舍建筑面積68.65萬平方米，教學科研儀器設備總值25025萬元，紙質(zhì)圖書266.17萬冊。建有文科綜合、基礎化學、電工電子、基礎物理4個設施齊全、管理規(guī)范的校級示范實驗實訓中心，建有校外實習實訓基地354個，完全滿足實踐教學的要求。建成了完善的公共服務體系。

    人才培養(yǎng)　建校以來，共培養(yǎng)了12萬余名畢業(yè)生，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。目前，在校生規(guī)模2.4萬余人，其中本科生18707人，研究生1167人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。近五年來，研究生及大學生在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國青少年科技創(chuàng)新、全國大學生英語、全國大學生廣告藝術、全國大學生數(shù)學建模、電子設計、力學以及藝術設計、音樂、體育等各類競賽和科技文化活動中，獲省級以上獎項2284項。學校健美操隊隊員代表國家隊奪得了我國健美操項目的首枚世界金牌。“蚊所未吻——青蒿驅(qū)蚊產(chǎn)品”創(chuàng)業(yè)團隊在全國2017年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中為江西摘得唯一一個金獎。

    科學研究　建有省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個、省高等學校高水平創(chuàng)新平臺311工程建設項目1個、省級重點實驗室5個、省高校人文社會科學重點研究基地3個、省哲學社會科學重點研究基地1個、省軟科學研究基地1個、省文化廳批準組建的文化藝術科學重點研究基地1個、省發(fā)改委批準成立的工程實驗室2個、省高校工程技術研究中心2個、省科研創(chuàng)新團隊3個；建有博士后科研工作站1個，學校被評為全國優(yōu)秀博士后科研工作站。近五年來，學校承擔了國家社會科學基金、國家自然科學基金等國家級科研項目和科技部、教育部等部、省級科研項目900項；獲得國家和省部級獎項21項；獲發(fā)明專利84項。學校出版發(fā)行《職教論壇》《江西科技師范大學學報》《地方文化研究》3種學術刊物，《職教論壇》被評為全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊、入選人大“復印報刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊，獲全國優(yōu)秀職教期刊一等獎，在人大書報資料中心歷年文章全文轉(zhuǎn)載量名列全國職教類期刊第一、全國教育類期刊中位居前列，是我國最具影響力的職教刊物之一。

    職教基地　學校2000年被國家教育部、財政部確定為全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地，被江西省確定為江西省城鎮(zhèn)職教師資培訓中心、江西省職教師資培養(yǎng)培訓中心、江西省職業(yè)技能鑒定站。截止2018年5月，培訓基地共舉辦各種層次、各種類型的職教師資培訓93期，培訓職教師資11734人次，先后獲批教育部、財政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目》中5個專業(yè)培養(yǎng)（培訓）標準、培養(yǎng)（培訓）方案、核心課程和特色教材開發(fā)項目，7個職教師資培養(yǎng)培訓專業(yè)點建設項目。

    對外交流　學校積極推進國際化辦學,先后與美國、英國、芬蘭、瑞士、丹麥、德國、巴西、澳大利亞、新西蘭、摩洛哥、印度、韓國、日本、匈牙利、西班牙等20多個國家和香港、臺灣地區(qū)的40多所高校及教育、科研機構建立了長期的合作關系，開展了本科學歷學位層次中外合作辦學,以及學分互認、教師互訪、學生互換、合作研究等項目。學校長期堅持聘請外籍教師、知名專家學者來校任教、講學，并選派本校教師到國(境)外進修、教學和進行合作研究，鼓勵學生赴國(境)外大學學習深造。學校積極開展?jié)h語國際推廣,已與摩洛哥阿卜杜·馬立克·阿薩德大學合作開辦了海外孔子學院（江西省第11所）。今后，學校將進一步拓展碩士學位層次的中外合作辦學項目，并積極探索境外辦學和中外合作辦學機構等新的合作辦學模式。
    學校具有招收海外和港澳臺地區(qū)留學生的資格?，F(xiàn)有來自于俄羅斯、馬達加斯加、津巴布韋、巴基斯坦等國家的留學生在我校進修漢語或接受學歷教育。學校還先后舉辦了多屆中美、中日和兩岸青年文化交流活動，歐洲、非洲、南美洲、大洋洲等地區(qū)的職業(yè)教育考察團也多次來校交流，洽淡合作項目。

    發(fā)展愿景　學校是我國職教師資培養(yǎng)領域“北有天津、南有江西、優(yōu)勢互補”格局中的重要一極，被社會譽為“南方職教師資培養(yǎng)的搖籃”。目前，學校以優(yōu)化結構為主攻方向，以提高質(zhì)量為戰(zhàn)略主題，以學科突破為主要引領，顯著提升學校核心競爭力和社會影響力，顯著提升學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，顯著提升學校服務構建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的能力，實施差異化發(fā)展和融合發(fā)展戰(zhàn)略，力爭突破博士學位授予權單位，努力把學校建成具有鮮明職教特色的高水平教學研究型大學,為建設富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西再作新貢獻。