北京郵電大學教育技術學考研QQ群

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北京郵電大學

但是,讓很多同學都比較糾結的是,要不要在備考過程中報一個輔導班?應該選擇什么樣的輔導機構呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:

1. 考研是一項幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達終點的運動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。

2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主,同學們在選擇輔導班的時候,授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學校。

關于北京郵電大學教育技術學考研輔培訓班,目前包括考研機構開設的輔導班以及考研學校自行開設的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試,學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班,并有輔導班,這些輔導輔導非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關的培訓輔導,所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新,當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構會開設一些考研輔導班的培訓課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的北京郵電大學教育技術學考研培訓以考研機構為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。

北京郵電大學教育技術學考研QQ群
一、考試目的
要求考生:(1)系統(tǒng)深入掌握教育技術學的基本概念、基本原理和基本方法,并能靈活用之于實踐,具有較強的分析和解決問題的能力;(2)熟練掌握C語言和數(shù)據(jù)結構的基礎知識和基本原理,能夠根據(jù)實際需要通過編程解決問題。
  • 考試內(nèi)容
本綜合考試科目由《教育技術學》《數(shù)據(jù)結構》《C語言程序設計》三部分組成
(一)《教育技術學》
1、教育技術學理論基礎
1)教育技術的AECT定義;
2)教育技術研究對象與范疇;
3)學與教的理論(行為主義理論、認知主義理論、建構主義理論);傳播理論。
2、教學系統(tǒng)設計
1)教學系統(tǒng)設計的涵義與本質(zhì);
2)教學系統(tǒng)設計的基本過程;
3)課程開發(fā)及其流程。
3、教學媒體開發(fā)與運用
1)教學媒體的分類與特性;
2)計算機多媒體教學軟件的開發(fā);
3)網(wǎng)絡課程的開發(fā);
4)基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡教學應用模式,教育技術標準。
4、教學評價
1)教學評價的概念;
2)教學評價的類型與技術;
3)面向?qū)W習資源的評價;
4)面向?qū)W習過程的評價。
5、教育技術與教育改革
1)教育信息化的概念與特征;
2)教育信息化對教育改革的作用;
3)信息技術與課程整合的涵義與特征;
4)信息化教學技術和信息化教學設計。
6、教育技術發(fā)展新動態(tài)
1)近年內(nèi)出現(xiàn)的應用于教育的主流新技術
2)新技術在教育中的創(chuàng)新應用及對未來的影響
(二)《數(shù)據(jù)結構》
1、數(shù)據(jù)結構概述
1)數(shù)據(jù)的邏輯結構與存儲結構的基本概念;
2)算法的定義、基本性質(zhì)以及算法分析的基本概念
2、線性表
1)線性關系、線性表的定義,線性表的基本操作;
2)線性表的順序存儲結構與鏈式存儲結構(包括單鏈表、循環(huán)鏈表和雙向鏈表)的構造原理;
3)在以上兩種存儲結構的基礎上對線性表實施的基本操作,包括順序表的插入與刪除、鏈表的建立、插入與刪除、檢索等操作對應的算法設計(含遞歸算法的設計)。
3、堆棧與隊列
1)堆棧與隊列的基本概念、基本操作;
2)堆棧與隊列的順序存儲結構與鏈式存儲結構的構造原理;
3)在不同存儲結構的基礎上對堆棧與隊列實施插入與刪除等基本操作;
4)堆棧和隊列在解決實際問題中應用。
4、樹與二叉樹
1)樹與二叉樹的基本概念,基本特征、名詞術語,樹與二叉樹的轉(zhuǎn)換;
2)完全二叉樹與滿二叉樹的基本概念,二叉樹的基本性質(zhì);
3)二叉樹的順序存儲結構與二叉鏈表存儲結構的構造原理;
4)二叉樹的前序遍歷、中序遍歷、后序遍歷與按層次遍歷,以及在二叉鏈表基礎上各種遍歷算法(重點為非遞歸算法)的設計與應用;
5)二叉排序樹的基本概念、建立(插入)、查找與平均查找長度;
6)哈夫曼樹的基本概念和應用。
5、圖
1)圖的基本概念、名詞術語;
2)鄰接矩陣存儲方法和鄰接表存儲方法的基本構造原理與特點;
3)圖的深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索的過程;
4)最小生成樹、最短路徑和拓撲排序的基本概念與求解過程。
6、文件及查找
1)順序查找法,折半查找法以及查找過程對應的“判定樹”的構造;
2)B-樹的基本概念,B-樹的插入與查找;
3)散列(Hash)文件的構造、散列函數(shù)的構造,散列沖突的基本概念與處理散列沖突的基本方法。
7、內(nèi)排序
插入排序法(含折半插入排序法)、選擇排序法、泡排序法、快速排序法、堆積排序法(大頂堆積)和二路歸并排序法的排序原理、規(guī)律與特點。
(三)《C語言程序設計》
1、C語言基本知識
1)C語言的特點以及C語言程序的組成;
2)數(shù)據(jù)類型,包括整型、實型、字符型等常量與變量和變量的賦值;用typedef定義類型;
3)各種類型數(shù)據(jù)之間的混合運算;
4)各類運算符(包括自增、自減運算符)的運算規(guī)則與優(yōu)先級,條件運算符;
5)算術表達式、關系表達式和邏輯表達式,逗號運算符和逗號表達式,表達式sizeof的含義。
2、語句
1)賦值語句(含條件賦值語句)、條件語句(含if、if-else、switch)、循環(huán)語句(含while、do-while、for語句,包括循環(huán)嵌套和break語句與continue語句);
2)輸入/輸出語句,包括整型、實型、字符型(含字符串)等類型數(shù)據(jù)的格式輸入函數(shù)scanf和格式輸出函數(shù)printf。
3、數(shù)組
1)一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、引用與初始化;
2)字符數(shù)組的定義、引用與初始化,字符數(shù)組的輸入與輸出,字符串和字符串處理函數(shù)。
4、函數(shù)
1)函數(shù)的定義,函數(shù)參數(shù)(形參和實參)與函數(shù)的返回值;
2)函數(shù)的調(diào)用,包括函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸函數(shù)的調(diào)用;
3)全局變量與局部變量及存儲方式。
5、宏定義
1)帶參數(shù)的宏定義;
2)包含文件的處理。
6、指針
1)指針的基本概念,變量的指針與指向變量的指針變量,包括定義、引用以及指針變量作為函數(shù)參數(shù);
2)數(shù)組與指針,包括指向數(shù)組的指針變量的定義與賦值、通過指針引用數(shù)組元素、數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù);
3)字符串與指針,指向字符串的指針變量。
7、結構體
1)結構體的基本概念和特點,結構體變量的初始化與引用;
2)結構體數(shù)組。
8、文件
1)C文件的基本概念,文本文件的類型指針FILE與文本文件的使用方式;
2)文本文件的打開(fopen函數(shù))與關閉(fclose函數(shù));
3)文本文件的狀態(tài),包括feof函數(shù)和ferror函數(shù);
4)文本文件的讀寫,包括fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)、fgets函數(shù)與fputs函數(shù)等;
5)文本文件的輸入函數(shù)fscanf和輸出函數(shù)fprintf。
三、試卷結構
1、考試時間為3小時,滿分150分
2、題目類型:名詞解釋,選擇題,簡答題,案例分析題,論述題,編程題
3、考試內(nèi)容比例:《教育技術學》占考試內(nèi)容的50%,《數(shù)據(jù)結構》及《C語言程序設計》共計占考試內(nèi)容的50%。
教育技術學 [078401] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校:北京郵電大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育技術研究所
所屬門類代碼、名稱:[07]理學
所屬一級學科代碼、名稱:[84]教育技術學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01數(shù)字化教育媒體技術與學習系統(tǒng)設計
02網(wǎng)絡教育資源和虛擬學習環(huán)境
03學習分析技術
04教育大數(shù)據(jù)分析與應用
05在線工程教育技術
06教育信息化政策與實踐
招生人數(shù): 17
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③303數(shù)學三
④803計算機學科基礎綜合
⑤818教育技術學綜合
備  注:
北京郵電大學教育技術學考研的各位同學,2020年北京郵電大學教育技術學研究生錄取名單終于公布了,北京郵電大學教育技術學是一個不錯的專業(yè),希望各位今年的考研分數(shù)線能過北京郵電大學教育技術學2020年的錄取分數(shù)線,下面是2020年北京郵電大學研究生院公布的北京郵電大學教育技術學2020年研究生錄取分數(shù)線和北京郵電大學教育技術學研究生擬錄取名單。 
 
北京郵電大學教育技術學2020年研究生復試分數(shù)線(或稱考研分數(shù)線)和北京郵電大學教育技術學的研究生錄取分數(shù)線是兩個不同的概念,前者是進入北京郵電大學教育技術學研究生復試的基本要求線,后者是北京郵電大學教育技術學研究生的錄取分數(shù)線,包含了初試復試的綜合成績。本文是北京郵電大學教育技術學2020年研究生錄取分數(shù)線,內(nèi)容來自北京郵電大學研究生院相關網(wǎng)站,如有出入請以北京郵電大學官方網(wǎng)站公布的北京郵電大學教育技術學2020年研究生錄取分數(shù)線為準。
 
以下是2020年北京郵電大學的研究生錄取名單,成績從高到底,供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考:
 
北京郵電大學教育技術學2020年研究生錄取分數(shù)線 學校介紹
北京郵電大學,簡稱北郵,是中華人民共和國教育部直屬,工業(yè)和信息化部共建的一所以信息科技為特色,工學門類為主體,管理學、文學、理學等多個學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學,是北京高科大學聯(lián)盟成員高校。系國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目重點建設,列入首批“卓越計劃”、“111計劃”。被譽為“中國信息科技人才的搖籃”。
前身是1955年成立的新中國第一所郵電高等學府——北京郵電學院。1960年被國務院確定為全國(來自:考研派之家公眾號)重點高校。1993年更名為“北京郵電大學”。2000年,劃入教育部直屬高校行列。2012年,信息與通信工程一級學科全國排名第一。截止2019年4月,北京郵電大學有西土城路校區(qū)、沙河校區(qū)、宏福校區(qū)和小西天校區(qū),在江蘇無錫和廣東深圳分別設有研究院。全日制本、碩、博學生及留學生近23000名,正式注冊的非全日制學生近55000名;教職工總數(shù)2183人,其中專任教師1435人;有博士學位授權一級學科點10個,碩士學位授權一級學科點22個(含一級學科博士點10個),有7類專業(yè)碩士學位授權點,有43個本科專業(yè),建立博士后科研流動站6個。
專業(yè)介紹
北京郵電大學教育技術學學科,以培養(yǎng)教育和信息領域的教育技術復合型人才為主旨,以北郵信息與通信工程、計算機科學與技術等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科為支撐,立足教育信息化環(huán)境建設和系統(tǒng)設計,密切跟蹤教育技術領域理論、技術的發(fā)展和實踐創(chuàng)新成果,積極探索國內(nèi)外前沿研究,逐步建成科研實力雄厚、人才梯隊合理、技術(來自:考研派之家公眾號)特色鮮明的研究生培養(yǎng)基地。學科共有導師8名,其中教授(含相應職稱)5名,副教授(含相應職稱)3名,講師、助教多名。 科研及成果學科至今已獲得國家級和省部級科研獎勵多項,建成 國家精品課程10門,完成科研項目幾十項,在研項目多項,累計科研 經(jīng)費近千萬元,發(fā)表高水平論文70余篇。
 
考試科目
研究方向 初試科目 復試科目或內(nèi)容 參考書目或教材
01 數(shù)字化教育媒體技術與學習系統(tǒng)設計
02 網(wǎng)絡教育資源和虛擬學習環(huán)境
03 學習分析技術
04 教育大數(shù)據(jù)分析與應用
05 在線工程教育技術
06 教育信息化政策與實踐
 
 
 
①101思想政治理論②201英語一
③303數(shù)學三
④803計算機學科基礎綜合
⑤818教育技術學綜合
(④⑤選一
復試科目及范圍: 筆試加面試
 
                        
《教育技術學》北京師范大學出版社.何克抗
 
 
 
參考書目
《教育技術學》北京師范大學出版社.何克抗
 
學費
北京郵電大學教育技術學研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年,學費標準為0.8萬元/生.學年,每學年第一學期開學報到時繳納,按三學年繳納
 
 
主要導師
王楠:男,北京郵電大學副教授,教育技術學博士。研究領域涉及教育信息技術、開放遠程教育、STEM教育等方面。自2009年以來,作為課程負責人承擔了全國教育科學規(guī)劃(“泛在學習環(huán)境中數(shù)字資源聚合模式及推薦機制研究”課題編號:DCA140238)、北京市教育科學規(guī)劃(“基于學習活動的網(wǎng)絡課程設計策略與開(來自:考研派之家公眾號)發(fā)模型研究”,課題編號:CJA09137)等多項省部級課題研究;同時,作為主要參與者,曾參與多個國際合作項目、教育部、北京市科委等科研項目的研究工作,并作為教學設計負責人承擔多門國家級精品課程設計工作。已發(fā)表國內(nèi)外期刊/會議論文近30篇,參與撰寫多部專業(yè)書籍,出版專著一本(《學習設計》,北京大學出版社,2013.10)。自2010年,已指導碩士研究生近20人。
 
劉建設:男,1968年4月生,博士,研究員,教育技術學專業(yè)碩士生導師。主要從事教育技術學基礎(來自:考研派之家公眾號)理論、網(wǎng)絡教育資源和虛擬學習環(huán)境、高等教育管理等領域的研究。曾主持教育部重點課題一項,參加省部級課題5項,在《電化教育研究》、《經(jīng)濟與問題》《北京郵電大學學報》等核心期刊發(fā)表論文10余篇。指導研究生的主要就業(yè)去向有中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等電信運營商、互聯(lián)網(wǎng)教育公司等。
 
吳霓:男,網(wǎng)絡教育學院 教育技術學專業(yè) 教育信息化政策及實踐研究方向 兼職導師。主持和參與了大量為國務院、教育部、財政部、全國婦聯(lián)、地方政府決策服務研究項目。出版了《重大教育政策述評》、《重大教育政策要點》、《中國民辦教育發(fā)展報告2013》、《中國民族教育發(fā)展報告2013》、《學校教育管理實施(來自:考研派之家公眾號)ISO9000族標準的研究與實踐》、《農(nóng)民工子女異地中考政策研究》、《農(nóng)民工子女教育問題研究》、《農(nóng)民工子女學校設立標準研究》、《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的研究與實踐》、《留學與中國社會的發(fā)展—中國留學教育的歷史與發(fā)展研究》、《中國古代私學與近代私立學校研究》、《如何實施素質(zhì)教育》等學術專著數(shù)十部。

基本信息

專業(yè)名稱:教育技術學     專業(yè)代碼:040110     門類/類別:教育學     學科/類別:教育學

專業(yè)介紹

寧波大學為例
教育技術學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授予點。該學位點致力于教育技術基本理論、數(shù)字化學習環(huán)境與資源、多媒體學習和信息技術教育應用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來,該碩士點在多媒體學習、教育績效技術、信息化教學設計方法、虛擬現(xiàn)實技術、數(shù)字化教學資源開發(fā)等方面取得突出成績,形成了自己的研究特色,建設了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學習資源開發(fā)實驗室,具有優(yōu)越的研究條件。近幾年,該方向的教師在國家級和省級學術刊物發(fā)表論文60余篇,出版著作多部,主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項,獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 
目前,教育技術學碩士點擁有教授2名,副教授5名。該學位點負責人為寧波大學王海燕副教授,教育技術學博士,中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術教育應用,關注信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學生學習研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學術刊物發(fā)表學術論文20多篇,主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學社會科學規(guī)劃等多項課題。

專業(yè)點分布

首都師范大學 北京大學 清華大學 北京交通大學 北京理工大學 河北師范大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 渤海大學 遼寧師范大學 延邊大學 北華大學 東北石油大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 上海外國語大學 揚州大學 東南大學 南京郵電大學 南京大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 溫州大學 安慶師范大學 福建師范大學 江西財經(jīng)大學 江西師范大學 信陽師范學院 華中科技大學 湖北師范大學 湖南師范大學 深圳大學 西南大學 西南科技大學 西南交通大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-
 

基本信息

專業(yè)名稱:教育技術學     專業(yè)代碼:078401     門類/類別:理學     學科/類別:教育學

專業(yè)介紹

寧波大學為例
教育技術學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授予點。該學位點致力于教育技術基本理論、數(shù)字化學習環(huán)境與資源、多媒體學習和信息技術教育應用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來,該碩士點在多媒體學習、教育績效技術、信息化教學設計方法、虛擬現(xiàn)實技術、數(shù)字化教學資源開發(fā)等方面取得突出成績,形成了自己的研究特色,建設了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學習資源開發(fā)實驗室,具有優(yōu)越的研究條件。近幾年,該方向的教師在國家級和省級學術刊物發(fā)表論文60余篇,出版著作多部,主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項,獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 
目前,教育技術學碩士點擁有教授2名,副教授5名。該學位點負責人為寧波大學王海燕副教授,教育技術學博士,中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術教育應用,關注信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學生學習研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學術刊物發(fā)表學術論文20多篇,主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學社會科學規(guī)劃等多項課題。

專業(yè)點分布

首都師范大學 北京大學 清華大學 北京交通大學 北京理工大學 河北師范大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 渤海大學 遼寧師范大學 延邊大學 北華大學 東北石油大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 上海外國語大學 揚州大學 東南大學 南京郵電大學 南京大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 溫州大學 安慶師范大學 福建師范大學 江西財經(jīng)大學 江西師范大學 信陽師范學院 華中科技大學 湖北師范大學 湖南師范大學 深圳大學 西南大學 西南科技大學 西南交通大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學

專業(yè)院校排名

本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

全國第四輪學科評估結果(2017年)0401 教育學排名:
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

數(shù)據(jù)來源:教育部學位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年教育技術學專業(yè)全國排名
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 北京師范大學 A+ 6 江西師范大學 A 11 湖南師范大學 A
2 西北師范大學 A+ 7 華南師范大學 A 12 河南師范大學 A
3 南京師范大學 A+ 8 華東師范大學 A 13 四川師范大學 A
4 西南大學 A 9 曲阜師范大學 A      
5 山東師范大學 A 10 浙江師范大學 A      
 
B+等(21個):天津師范大學、內(nèi)蒙古師范大學、東南大學、山西師范大學、上海外國語大學、陜西師范大學、華中師范大學、云南大學、清華大學、云南師范大學、河北大學、上海師范大學、湖南大學、安徽師范大學、吉林大學、西南科技大學、江西財經(jīng)大學、沈陽師范大學、廣西師范大學、深圳大學、聊城大學
 
 
B等(21個):浙江工業(yè)大學、寧波大學、西華師范大學、遼寧師范大學、南京郵電大學、渤海大學、徐州師范大學、北京交通大學、西安電子科技大學、東北師范大學、華中科技大學、揚州大學、廣西師范學院、首都師范大學、哈爾濱師范大學、西北大學、同濟大學、浙江大學、西南交通大學、上海交通大學、西北工業(yè)大學
 
 
C等(14個):名單略
 
    2015-2016年教育技術學專業(yè)全國排名
排 名
學校名稱
星 級
開此專業(yè)學校數(shù)
1 北京師范大學 5★ 95
2 華東師范大學 5★ 95
3 華中師范大學 5★ 95
4 華南師范大學 5★ 95
5 東北師范大學 5★ 95
6 南京師范大學 4★ 95
7 西南大學 4★ 95
8 首都師范大學 4★ 95
9 陜西師范大學 4★ 95
10 清華大學 4★ 95
11 浙江大學 4★ 95
12 西北師范大學 4★ 95
13 北京理工大學 4★ 95
14 浙江師范大學 4★ 95
15 江南大學 4★ 95
16 北京大學 4★ 95
17 山東師范大學 4★ 95
18 浙江工業(yè)大學 4★ 95
19 廣州大學 4★ 95
20 淮北師范大學 3★ 95
 
教育技術學研究生考試科目:
①101思想政治理論
 ?、?01英語一
 ?、?16教育技術學
  ④824計算機應用基礎
 
上海外國語大學教育技術學考研參考書:
 
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">
學科、專業(yè) 代碼及名稱 考試科目 參考書目 040110
教育技術學

  初試:
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考)
復試:
① 筆試 ② 面試
同等學力報考復試加試:
① 教育技術基礎 ② 專業(yè)英語
本學科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才,專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。

  初試:
由國家統(tǒng)一規(guī)定,請考生關注教育部網(wǎng)站,自行查詢。
復試參考書目:
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社,影印
版,書名中譯《教育技術與媒體》,第八版,2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版,書名中譯《教學系
統(tǒng)化設計》,第 7 版,2010 年 6 月版。
教育技術學研究生就業(yè)方向:
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學校,各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領域從事教學、科研、管理和開發(fā)等工作。
1、中小學及其他教學單位、
2、高等學校
3、機關
4、民營及私營企業(yè)
5、部隊
6、國有企業(yè)
7、其他事業(yè)單位
8、科研設計單位
9、金融單位
10、三資企業(yè)