病理生理學教研室
教研室主任：黃寧
1955年，中國政府擬采用蘇聯(lián)醫(yī)學教育模式， 邀請?zhí)K聯(lián)專家在北京開辦全國首屆病理生理學學習班。我校委派張宗顕（血液學）老師，戴保民（病理學）老師參加培訓。
1956年，病理生理教研室成立。附一院內(nèi)科（內(nèi)分泌）丘建春老師擔任第一屆病理生理學教研室主任，其成員還包括病理教研室高德華老師、李樹華老師，生理教研室王向秋老師、熊啓逵老師等進行了教研室前期籌備工作。
1965年，病理生理學教研室取消，合并至病理學教研室。
1965年，成立鉤端螺旋體病研究室。
1969年，中國軍事醫(yī)學科學院組織了全國戰(zhàn)備科研523（瘧疾）,710（鉤端螺旋體）防治項目。華西戴保民教授等參與了710項目鉤端螺旋體病的研究。其他成員先后還包括：殷強仲、王伯瑤、趙慧業(yè)、趙凌云、王偕秀、、伍淑蓉等老師。
1978年，病理生理學教研室恢復，戴保民教授為病生教研室第二任主任，熊啓逵老師為副主任。其他成員包括：欒友平、王文秋、趙慧業(yè)、趙凌云、沈?qū)W寧、李絢、鐘成元、賀榮華等
1979年，病理生理學獲碩士研究生授權(quán)點。
1981年，病理生理學獲博士研究生授權(quán)點。
1984年，王樹人教授為教研室第三任主任。病生教研室與鉤端螺旋體體病研究室行政分離。其他成員先后包括：欒友萍、王文秋、趙慧業(yè)、趙凌云、沈?qū)W寧、李絢、吳龍英、鐘成元、賀榮華、李益民、楊本端、黃寧、植茂輝老師等。

四川大學華西醫(yī)學中心（原華西醫(yī)科大學）生理學教研室歷史悠遠。早在上世紀初就由加拿大人啟爾道（O.Kilborn）開設(shè)了生理學課程，其子啟真道（L. Kilborn）于1921開始擔任華西生理系講師，并出任首任生理系主任。在啟爾道、啟真道父子兩代人的努力下，當時的華西生理學系擁有中國西部最好的代謝研究實驗室?？谷諔?zhàn)爭時期，中國生理學界許多知名教授，如蔡翹、吳襄、徐豐彥等都曾在我校從事生理學教學及科研工作。這些著名生理學前輩對我們后來的生理學課程建設(shè)及學科發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，也為我室后來在國內(nèi)生理學界擁有一定的學術(shù)地位和影響力奠定了基礎(chǔ)。解放后，在歷屆主任諸相堯、薛振南、柴慧霞、藍庭劍、楊世若、謝楊高、曾懷德、鄭煜教授和現(xiàn)任主任岳利民教授領(lǐng)導下，華西生理教研室的教學和科研工作都有了長足發(fā)展。
近些年，通過培養(yǎng)和引進，本教研室現(xiàn)已逐步形成了一支年齡、學歷、學緣結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平較高、教學經(jīng)驗豐富、充滿活力、相對穩(wěn)定的師資隊伍。教研室現(xiàn)共有正式職工11人，其中教授3人，副教授2人，講師5人，實驗員1人，7人擁有博士學位，7人具有國外教育培訓經(jīng)歷。鄭煜教授獲國務院政府特殊津貼、是四川省有突出貢獻的專家、四川省學術(shù)帶頭人、四川省教學名師，寶鋼教師獎；岳利民教授為四川省有突出貢獻的專家，四川省衛(wèi)生廳學術(shù)帶頭人、四川大學教學名師、四川大學唐立新教學名師。
多年來，教學工作始終被放在教研室工作頭等重要的位置，在教學內(nèi)容、教材建設(shè)、教學方式及教學條件改善等各方面都開展了卓有成效的工作。為了提高生理學課程的教學質(zhì)量，適應培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才的需要，我們進行了一系列的教學改革實踐。率先在醫(yī)學生中開展了“以病案為基礎(chǔ)的教學”及與專業(yè)問題結(jié)合的學習和討論。教研室還是我校機能學實驗教學改革的主要參與單位之一，我們聯(lián)合病理生理和藥理學教研室一起進行了實驗內(nèi)容整合，開設(shè)了全新的機能學實驗課程。教研室目前正在進行小班制討論式教學改革的探索。與教學改革相適應的是學生學習成績評定方式的改革，我們改變單一的由期末考試評定學生成績?yōu)槠綍r成績和期末成績相結(jié)合的方式，學生平時成績由病案分析、小綜述、討論等構(gòu)成。同時加強與學生的互動，如使用表決器進行隨堂測驗；利用四川大學課程中心平臺布置線下作業(yè)和在線考試建立生理學學習QQ群，便于師生交流，在線答疑，通過這些舉措將教學活動從課堂延伸到課外；并且我們錄制了全國第一套由外籍教師講授的生理學全英文教學錄像并發(fā)布在課程中心網(wǎng)站。近年來，教研室連續(xù)6年獲得院級優(yōu)秀教學質(zhì)量一等獎及校級優(yōu)秀教學成果集體和個人獎二十余項，2016年獲校級教學成果一等獎，2017年獲省級精品在線開放課程認定；完成省、校級教改項目10余項；主編、參編國家級十一五、十二五生理學規(guī)劃教材10余本，基本涵蓋了全國性主要的統(tǒng)編和規(guī)劃生理學教材；發(fā)表或在全國性教學研討會上交流教學論文50余篇。