三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院教育碩士研究生培養(yǎng)方案（非全日制） 正文

三峽大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（語文）（非全日制）
(專業(yè)代碼: 045103)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的普通中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和方法,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。了解語文教育歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，了解語文課程與教學(xué)改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，能運用有關(guān)理論知識解決語文教學(xué)中的實際問題。
3．具有較強的實踐能力，能勝任并創(chuàng)造性地開展語文教學(xué)工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
三、學(xué)習(xí)年限
正常學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限一般最長不超過5年。累計在校學(xué)習(xí)時間不得少于1年。
四、課程設(shè)置
總學(xué)分為38學(xué)分。其中學(xué)位基礎(chǔ)課14學(xué)分、專業(yè)必修課12學(xué)分、專業(yè)選修課 6學(xué)分、公共選修課2學(xué)分、教學(xué)實踐研究6學(xué)分。非師范類、漢語言文學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修2門教師教育類、漢語言文學(xué)類核心課程，不計入總學(xué)分。
課程設(shè)置一覽表

課程 模塊	課程編號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	考核方式	修課要求	開課學(xué)期	備注
學(xué)位 基礎(chǔ)課	0900000001Z	中國特色社會主義理論與實踐研究	32	2	考試	必修	1
	0900000002Z	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	16	1	考查	必修	1
	1400000010Z	第一外國語（英語）	48	3	考試	必修	1
	0804510001Z	教育原理	32	2	考查	必修	1
	0804510002Z	課程與教學(xué)論	32	2	考查	必修	1
	0804510003Z	教育研究方法	32	2	考查	必修	1
	0804510004Z	心理發(fā)展與教育	32	2	考查	必修	1
專業(yè)必修課	0804510301Z	語文課程與教材研究	32	2	考試	必修	1	不少于12學(xué)分
	0804510302Z	語文教學(xué)設(shè)計與實施	32	2	考試	必修	2
	0804510303Z	閱讀與寫作教學(xué)研究	32	2	考查	必修	2
	0804510304Z	語言與文字教學(xué)專題	32	2	考查	必修	3
	0804510305Z	中國語文教育史	32	2	考查	必修	3
	0804510306Z	語文教學(xué)評價理論與方法	32	2	考查	選修	3
專業(yè) 選修課	0804510307Z	語文教育研究前沿講座	16	1	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804510308Z	中學(xué)語文教學(xué)流派與教育名家研究	16	1	考查	選修	3
	0804510309Z	語文教學(xué)案例分析	16	1	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804510310Z	語文教師專業(yè)發(fā)展	16	1	考查	選修	2
	0804510311Z	影視文化與語文教學(xué)	32	2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	0804510312Z	教育信息技術(shù)應(yīng)用	32	2	考查	選修	3
實踐 環(huán)節(jié)	0804510313Z	實踐案例研究	4周	2		必修	2	不少于6學(xué)分
	0804510314Z	教育觀察反思	4周	2		必修	3
	0804510315Z	教育教學(xué)專題研究	4周	2		必修	4
補修課	18045100B1Z	中外教育史	32	0	考查	補修	1
	18045100B2Z	普通心理學(xué)	32	0	考查	補修	1

注：考核方式包括考試和考查兩類。
五、教育實踐研究
教育實踐應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實踐，開展教學(xué)設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。
1.實踐案例研究：研究自身教學(xué)或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細(xì)的教育觀察報告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
六、培養(yǎng)方式
實行雙導(dǎo)師制，成立導(dǎo)師組，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。其中開題、中期考核、學(xué)位論文中期檢查、預(yù)答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)由導(dǎo)師組集體指導(dǎo)；課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)，強調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
七、中期考核
中期考核一般在第三學(xué)期進行，考核不合格不能進入學(xué)位論文工作。具體內(nèi)容、程序和要求按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、學(xué)位論文
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于中學(xué)語文教育、教學(xué)的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的中學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
 
 
 
 

附件1：閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊
主要著作：
1.施良方.《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》.教育科學(xué)出版社，1996.
2.王策三.《教學(xué)論稿》（第2版）.人民教育出版社，2005.
3.皮連生.《教育心理學(xué)》（第4版）.上海教育出版社，2011.
4.葉圣陶.《葉圣陶教育名篇》.教育科學(xué)出版社，2013.
5.王富仁，鄭國民.《當(dāng)代語文教育論爭》.廣東教育出版社，2006.
6.王尚文.《走進語文教學(xué)之門》.上海教育出版社，2007.
7.李山林.《語文課程研究》.中央文獻出版社，2006.
8.李學(xué).《高中語文課程價值取向論》.湖南人民出版社，2016.
9.周先慎.《中國文學(xué)十五講》（第2版）.北京大學(xué)出版社，2014.
10.周振甫.《詩詞例話》.中國青年出版社，2007.
11.[德]席勒著，馮至，范大燦譯.《美育書簡》.上海人民出版社，2003.
專業(yè)期刊：
1.課程·教材·教法.人民教育出版社主辦.
2.教師教育研究.北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦.
3.中國教育學(xué)刊.中國教育學(xué)會主辦.
4.中學(xué)語文教學(xué).首都師范大學(xué)主辦.
5.語文教學(xué)通訊（高中刊和初中刊）.山西師范大學(xué)主辦.
6.語文建設(shè).教育部語言文字報刊社主辦.
7.中學(xué)語文教學(xué)參考.陜西師范大學(xué)教育出版集團雜志社主辦.
8.語文學(xué)習(xí).《語文學(xué)習(xí)》編輯部主辦.
9.中學(xué)語文.湖北大學(xué)主辦.
10.人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》、《初中語文教與學(xué)》
 

三峽大學(xué)

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