姓　　名： 黃希庭 性別： 男

出生年月： 1937-10-0 工作單位： 西南大學(xué)

所在院系： 心理學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 040201基礎(chǔ)心理學(xué)

研究領(lǐng)域： 基礎(chǔ)心理學(xué) 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡介

黃希庭教授，1937年10月出生于浙江省溫嶺，1961年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系心理專業(yè)，1967年北京大學(xué)普通心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。曾任全國心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任?，F(xiàn)任西南大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師，心理學(xué)與社會管理研究中心主任，校學(xué)位委員會和學(xué)術(shù)委員會副主任、國家級重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)和心理學(xué)博士生流站學(xué)術(shù)帶頭人，中國心理學(xué)會副理事長兼心理學(xué)教學(xué)工作委員會主任，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組副組長等?！　∑渲饕獙W(xué)術(shù)成就是，在中國開創(chuàng)了人類時(shí)間認(rèn)知的研究，提出時(shí)間認(rèn)知的分段綜合加工模型，有40項(xiàng)研究成果摘要被美國心理學(xué)會主辦的PA刊登，并被多種論著所引用，其學(xué)術(shù)水平已達(dá)到國際先進(jìn)水平；在中國開創(chuàng)了大學(xué)生心理學(xué)的研究，最先把價(jià)值觀引入心理學(xué)教材，對當(dāng)代中國青年價(jià)值觀進(jìn)行了系統(tǒng)的實(shí)證研究并提出許多合理的教育建議；對基礎(chǔ)教育改革和中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)有精深的研究，為促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)和提高我國的基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出過貢獻(xiàn)?！　￠L期從事基礎(chǔ)課教學(xué)，出版過12本高等學(xué)校心理學(xué)教材和教學(xué)參考書，其中有四本教材獲教育部普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一、二等獎，兩項(xiàng)教學(xué)科研成果獲國家級和省部級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎，為培養(yǎng)我國的心理學(xué)人才做出了貢獻(xiàn)。還出版了其他著譯作25部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇。

獲得獎項(xiàng)

1993年榮獲曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎二等獎，1992年被授予“國家級有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號并享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，1989年被 授予“四川省優(yōu)秀教師”稱號，1985年被授予“重慶市勞動模范”稱號等。 　　2005年“全國先進(jìn)工作者” 　　2003年首屆“國家級教學(xué)名師獎”獲得者 　　2003年度“振興重慶爭光貢獻(xiàn)獎”獲得者 　　1997年獲四川省教學(xué)成果二等獎 　　1995年被授予重慶市先進(jìn)工作者稱號 　　1993年榮獲曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎二等獎 　　1992年被授予“國家級有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號并享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼 　　1989年被授予“四川省優(yōu)秀教師”稱號 　　1985年被授予“重慶市勞動模范”稱號等

著作及論文

黃希庭、張?jiān)鼋埽?979）：5至8歲兒童時(shí)間知覺的實(shí)驗(yàn)研究。心理學(xué)報(bào)，1979年，第12卷，第2期，166—174頁。 　　黃希庭、楊宗義、劉中華（1980）：5至9歲兒童時(shí)間觀念發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究。載《中國心理學(xué)會第二屆年會發(fā)展心理教育心理論文選》。人民教育出版社1980年版，第285—303頁。 　　Huang Xiting, Zhang Zengjie? (1981): An experimental study on time perception of five to eight year old children. Chinese Sociology and? Anthropology. 13(2).54---73. 　　黃希庭、彭新鼎（1983）：少年兒童的遺覺表象實(shí)驗(yàn)。載《普通心理學(xué)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)論文集》，蘭州市：甘肅人民出版社1983年版，248—254頁。 　　黃希庭、時(shí)勘（1984）：幼兒園的道德教育（俄文譯著，涅切耶娃和馬爾柯娃主編）。蘭州市：甘肅人民出版社，1984年2月。 　　黃希庭（1987）：試論心理學(xué)研究的方法論原則。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)版），1987年，第1期。 　　黃希庭、張慶林、張小真（1987）：活動對短時(shí)距知覺影響的初步研究。心理學(xué)雜志，1987年，第3期。 　　黃希庭、張進(jìn)輔、張蜀林（1988）：我國大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)的調(diào)查。心理科學(xué)通訊，1988年，第2期。 　　黃希庭、張慶林（1989）：個(gè)性的系統(tǒng)分析。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），1989年，第1期。 　　黃希庭（1989）：用AMSC對重慶中學(xué)生成就動機(jī)的測量和分析。心理學(xué)雜志，1989年，第1期。 　　黃希庭、張進(jìn)輔、張蜀林（1989）：我國五城市青少年學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查。心理學(xué)報(bào)，1989年，第21卷，第3期。 　　黃希庭、張慶林（1991）：兒童和青少年辨認(rèn)面部表情的實(shí)驗(yàn)研究。載王蘇主編《普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究》，成都市：四川科技出版社，1991年8月版。 　　黃希庭、孫承惠（1991）：時(shí)間詞義賦值特征的分析。心理學(xué)報(bào)，1991年，第23 卷，第3期，243—249頁。 　　黃希庭、黃巍、李小融（1991）：關(guān)于中國人顏色情調(diào)的研究。心理科學(xué)，1991年，14卷，第6期。 　　黃希庭、張蜀林（1992）：562個(gè)人格特質(zhì)形容詞好惡度、意義度、熟悉度的測定。心理科學(xué)，1992年，第15卷，第5期。 　　黃希庭、孫承惠（1992）：模糊偏序關(guān)系在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。心理學(xué)報(bào)，1992年，第24卷，第3期，135—141頁。 　　黃希庭（1993）：時(shí)距信息加工的認(rèn)知研究。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1993年，第18卷，第2期，225—232頁。 　　黃希庭、鄭云（1993）：時(shí)間判斷的視聽通道效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。心理學(xué)報(bào)，1993年，第25卷，第3期，225—232頁。 　　Huang Xiting & Xie Hongling(1993):Characteristics of short time duration detection. In Wang Su(Ed.). Proceedings of the Second Afro Asian Psychological Congress. Beijing: Peking University Press?? 64—69頁。 　　黃希庭（1994）：未來時(shí)間的心理結(jié)構(gòu)。心理學(xué)報(bào)，1994年，第26卷，第2期，124—127頁。 　　黃希庭、鄭涌（1995）：時(shí)間記憶理論和實(shí)驗(yàn)范型。心理科學(xué)，1995年，第18卷，第4期。 　　黃希庭、謝紅靈（1995）：注意在人的信息加工中的地位和作用。載張世富主編，《心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)》，人民教育出版社，1995年3月版，第285—306頁。 　　黃希庭、王振勇（1995）：書法的心理保健作用的初步研究。香港：中國書法與心理研討會報(bào)告論文。 　　黃希庭、李宏翰（1995）：青少年和中年教師時(shí)間態(tài)度的初步研究。臺北市：華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會報(bào)告論文。 　　黃希庭、徐光國（1997）：對變化/分割模型的檢驗(yàn)（I）。心理學(xué)報(bào)，1997年，第29卷，第3期，326—334頁。 　　黃希庭、鄧鑄（1997）：分時(shí)距認(rèn)知特點(diǎn)的研究。心理科學(xué)，1997年，第20卷，第3期，193—196頁。 　　Huang Xiting. Time perspective in Chinese adults. In American Psychological Society 10th Annual Convention, May 21—24，1998，Washington DC. 　　黃希庭、楊雄：青少年學(xué)生自我價(jià)值感量表的編制。心理科學(xué)，1998，21（4），289—292頁。 　　黃希庭：心理學(xué)研究與人才培養(yǎng)。國際學(xué)術(shù)動態(tài)，1998，（10）：14—20頁。 　　黃希庭、陳傳鋒、余華：老年人自我概念與心理健康水平的相關(guān)研究。中國臨床心理學(xué)雜志，1998，6（4）：222—225頁。 　　黃希庭、陳傳鋒、余華：結(jié)構(gòu)對稱性漢語成語的認(rèn)知研究，心理科學(xué)，22（3）：193—196。 　　黃希庭、王振勇：書法經(jīng)驗(yàn)對心理健康及注意能力的影響，高尚仁編著《書法心理冶療》香港大學(xué)出版社，2000，p193—210。 　　黃希庭、徐光國：對變化/分割模型的檢驗(yàn)（II），心理學(xué)報(bào)，31（2）：135—141。 　　黃希庭、鄭涌：時(shí)間透視的自我整合：I.心理結(jié)構(gòu)方式的投射測驗(yàn)。心理學(xué)報(bào)，2000，32（1）：30—35。 　　黃希庭、余華、鄭涌、楊家忠、王衛(wèi)紅：中學(xué)生應(yīng)對方式的初步研究。心理科學(xué)，2000，23（1）：1—5。 　　黃希庭、陳傳鋒、陳紅：高師公共課心理學(xué)的教學(xué)改革。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2000年，26（6）：99—103。 　　黃希庭：培養(yǎng)新世紀(jì)高水平高層次心理學(xué)教師。教育人事，2000年第12期，34及38頁。 　　黃希庭、曾向：青少年身體自我研究述評。西北師大學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2000年，37（6）42—46。 　　黃希庭、張志杰：青少年時(shí)間管理傾向量表的編制。心理學(xué)報(bào)，33（4）：338-343。 　　黃希庭、李媛：大學(xué)生自立意識的探索性研究。心理科學(xué)，24（4）：389-392。 　　黃希庭、張志杰：論個(gè)人的時(shí)間管理傾向。心理科學(xué)，24（5）：516-518。 　　黃希庭、范蔚：人格研究中國化之思考。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，27（6）：45－50。 　　黃希庭：時(shí)間心理學(xué)的若干研究。中國心理學(xué)會編，當(dāng)代中國心理學(xué)，北京：人民教育出版社，2001，19-23。 　　黃希庭：面向21世紀(jì)高師公共課心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)改革?！陡叩葞煼督逃嫦?1世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果叢書——教育學(xué)與心理學(xué)分卷（第3卷）》，北京師范大學(xué)出版社，2001年10月版，34-40。 　　黃希庭、陳紅：論高師公共課心理學(xué)的改革?！陡叩葞煼督逃嫦?1世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果叢書——教育學(xué)與心理學(xué)分卷（第3卷）》，北京師范大學(xué)出版社，2001年10月版，230-239。 　　黃希庭、陳傳鋒、余華：結(jié)構(gòu)對稱漢字識別的加工機(jī)制（I）——整字識別的實(shí)驗(yàn)研究。心理科學(xué)，25（1）：4-6。 　　黃希庭、梁建春：內(nèi)隱時(shí)間表征的實(shí)驗(yàn)研究。心理學(xué)報(bào)，34（3）：235-241。 　　黃希庭、陳紅、符明秋：青少年學(xué)生身體自我特點(diǎn)的初步研究。心理科學(xué)，25（3）：260-264。 　　黃希庭、余華：青少年自我價(jià)值感量表構(gòu)念效度的驗(yàn)證性因素分析。心理學(xué)報(bào)，34（5）：511-516。 　　黃希庭、李伯約、張志杰：時(shí)間認(rèn)知分段綜合模型的探討。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版）29（2）：5-9。 　　黃希庭、鳳四海、王衛(wèi)紅：青少年學(xué)生自我價(jià)值感量表全國常模的制定。心理科學(xué)，26（2）：194-198。

承擔(dān)項(xiàng)目

國家教委人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目：個(gè)性心理特征研究。 　　國家教委博士點(diǎn)人文社科研究基金項(xiàng)目：我國青少年價(jià)值觀發(fā)展特點(diǎn)與教育對策研究。 　　四川省教委人文社科項(xiàng)目：廠礦子弟校教育改革研究。 　　國家教委人文社科規(guī)劃項(xiàng)目：中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)驗(yàn)研究。 　　國家社科基金項(xiàng)目：當(dāng)代大中學(xué)生心理與教育對策研究。 　　國家教委人文社會科學(xué)“九五”研究課題：個(gè)性心理特征研究(1996～2000)。 　　全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題：中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐(1996～2000)(批準(zhǔn)號：教科規(guī)辦［1997］13號)。 　　中華人民共和國新聞出版署“九五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書：《心理大辭典》(1995～2000)。 　　教育部師范教育科學(xué)研究項(xiàng)目：師范院校心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論與實(shí)踐研究(1997～2000)( 批準(zhǔn)號：教師司［1997］28)。 　　教育部高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重點(diǎn)項(xiàng)目：面向21世紀(jì)高師公共課心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐(1997.12～2000.12)(批準(zhǔn)號：JS011A)。 　　教育部“九五”重點(diǎn)立項(xiàng)教材：心理學(xué)導(dǎo)論(修訂)(1999年底完成)(批準(zhǔn)號：教高廳［1997］2號)。 　　重慶市哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)研究。 　　國家教委人文社會科學(xué)“九五”研究課題：個(gè)性心理特征研究(1996～2000)；資助經(jīng)費(fèi)1.5萬元。 　　全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題：中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐(1996～2000)(批準(zhǔn)號：教科規(guī)辦［1997］13號)；資助經(jīng)費(fèi)2.5萬元。 　　中華人民共和國新聞出版署“九五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書：《心理大辭典》(1995～2000)；資助經(jīng)2.4萬元。 　　教育部師范教育科學(xué)研究項(xiàng)目：師范院校心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論與實(shí)踐研究(1997～2000)( 批準(zhǔn)號：教師司［1997］28)；資助經(jīng)費(fèi)0.8萬。 　　教育部高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重點(diǎn)項(xiàng)目：面向21世紀(jì)高師公共課 心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐(1997.12～2000.12)(批準(zhǔn)號：JS011A)；資經(jīng)費(fèi)10萬元。 　　教育部“九五”重點(diǎn)立項(xiàng)教材：心理學(xué)導(dǎo)論(修訂)(1999年底完成)(批準(zhǔn)號：教高廳［1997］2號)。(1997～2000)資助經(jīng)費(fèi)0.3萬元。 　　重慶市哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)研究(1998～2000)。資助經(jīng)費(fèi)0.8萬元。 　　全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：結(jié)構(gòu)對稱性漢文字語言的認(rèn)知研究(1999～2002)。資助經(jīng)費(fèi)3.5萬元。