姓　　名： 周鴻 性別： 男

出生年月： 1949-3-0 工作單位： 西南大學(xué)

所在院系： 教育學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 040101教育學(xué)原理

研究領(lǐng)域： 教育基本理論、高等教育、教育社會學(xué)研究 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

周鴻（1949年3月～）男，漢族，四川省遂寧縣人，1982年畢業(yè)于西南師范學(xué)院教育系，現(xiàn)為西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、教育學(xué)原理專業(yè)碩士和博士研究生導(dǎo)師。曾先后擔(dān)任教育系副系主任、國家教育委員會西南高教管理干部培訓(xùn)中心副主任、西南師大教務(wù)處處長，兼任過全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會教育類委員、國家教育部管理科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國教育基本理論專業(yè)委員會委員、四川省教育學(xué)研究會秘書長、四川省教育學(xué)會理事、重慶市教育學(xué)會常務(wù)理事及其學(xué)術(shù)委員會委員、重慶高等教育學(xué)會理事、重慶社會科學(xué)聯(lián)合會委員。 　　主講課程：主要講授教育學(xué)原理、教育社會學(xué)、普通教育學(xué)和高等教育學(xué)等課程。主要從事教育基本理論、高等教育、教育社會學(xué)研究。

獲得獎項

1、《中國發(fā)展人民教育事業(yè)的獨特道路——論毛澤東群眾辦學(xué)思想》（論文），獲“重慶市教育學(xué)會紀(jì)念毛澤東同志誕生100周年，毛澤東教育思想學(xué)術(shù)研討會”優(yōu)秀論文一等獎，獲獎排名第一（1993年12月）。 　　2、《論面向現(xiàn)代化的教育改革》（論文），《中國教育學(xué)刊》1993年5期。獲四川省第六次普教科研優(yōu)秀成果二等獎，排名第一，（1994年）。 　　3、主編《教育社會學(xué)》(專著)，西南師范大學(xué)出版社1995年10月版。獲重慶市第五次哲社優(yōu)秀科研成果三等獎，排名第一，(1996年)。 　　4、副主編《高師學(xué)生實習(xí)指南》(工具書)，西南師范大學(xué)出版社1995年9月版。獲重慶市第五次哲社優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎，排名第三，(1996年)。 　　5、《社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下德育轉(zhuǎn)型》(論文)，《教育科學(xué)論壇》1994年3期。獲四川省第七次普教優(yōu)秀科研成果三等獎，排名第一，(1996年)。 　　6、《西南地區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》（專著），西南師范大學(xué)出版社1995年12月出版，獲四川省第七次哲社科研成果優(yōu)秀獎，排名第三，（1996年）。 　　7、《嚴(yán)格考試管理，確保高素質(zhì)師資的培養(yǎng)》，(教學(xué)科研報告)，獲四川省普通高校第三屆教學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎，排名第三，(1997年)。 　　8、《中學(xué)素質(zhì)教育的實驗研究》（實驗報告），獲國家教委“全國首屆師范院?；A(chǔ)教育改革與研究優(yōu)秀成果評獎”三等獎，排名第二，（1997年）。 　　9、《教育現(xiàn)代化：傳統(tǒng)與現(xiàn)代整合》(論文)，《教育研究》1997年6期。獲重慶市(直轄)第一次社科優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎，排名第一，(1998年)。 　　10、《論面向知識經(jīng)濟(jì)的教育創(chuàng)新》（論文），《高等師范教育研究》1999年3期，獲重慶市高等教育學(xué)會優(yōu)秀科研成果評選二等獎，排名第一，（2000年）。 　　11、《建構(gòu)師范大學(xué)生全面素質(zhì)教育的教學(xué)體系》（教研報告），獲重慶市教學(xué)成果獎一等獎，排名第二，（2001年）。

著作及論文

學(xué)術(shù)論文 　　1、《現(xiàn)代教育的綜合功能與效應(yīng)》（6千字），收入《中國教育大系·現(xiàn)代教育理論叢編》湖北人民出版社1994年7月版，（中國人民大學(xué)資料復(fù)印社《教育學(xué)》全文復(fù)印轉(zhuǎn)載）。 　　2、《教育的改革開放與傳統(tǒng)文化教育》（8千字），《高等師范教育研究》，1992年4期，（人大復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載）。 　　3、《以馬克思主義為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育學(xué)科的改革與建設(shè)》（5千字），《中國高等教育》1992年第3期。 　　4、《論教育社會價值的多重性》（7千字），《四川師范學(xué)院學(xué)報》1993年4期，（人大復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載）。 　　5、《論現(xiàn)代教育與科技生產(chǎn)力的一體化》（6千字），《遼寧高等教育研究》1992年5期。 　　6、《學(xué)校公共關(guān)系的調(diào)適》（5千字），《教育評論》1992年3期。 　　7、《教育過程辯證法》（5千字），《教育科學(xué)論壇》1992年4期。 　　8、《論面向現(xiàn)代化的教育改革》（7千字），《中國教育學(xué)刊》1993年5期。 　　9、《教育與科技生產(chǎn)力》（5千字），《重慶教育論叢》1993年1期。 　　10、《論學(xué)校班級群體的文化沖突》（5千字），《教育科學(xué)論壇》1993年5期。 　　11、《論毛澤東的群眾辦學(xué)思想》（7千字），《渝州教育學(xué)院學(xué)報》1993年4期。 　　12、《對新形勢下德育轉(zhuǎn)型的思考》（7千字），《高等師范教育研究》1993年6期。 　　13、《論高?？萍嫉漠a(chǎn)業(yè)化與市場化》（5千字），《江蘇高教》1993年6期。 　　14、《社會現(xiàn)代化與教育改革》（7千字），《西南師范大學(xué)學(xué)報》1993年5期。 　　15、《教育改革與傳統(tǒng)文化》（6千字），《教育科學(xué)論壇》1993年1期。 　　16、《社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的德育轉(zhuǎn)型》（6千字），《教育科學(xué)論壇》1994年3期。 　　17、《面向現(xiàn)代化的教育改革》（7千字），收入中國教育學(xué)會編《三個面向與深化教育改革》一書，上海教育出版社，1994年6月版。 　　18、《論教育面向現(xiàn)代化的改革》（6千字），《江蘇教育研究》1994年2期。 　　19、《論學(xué)校愛國主義教育的合力效應(yīng)》（6千字），《重慶教育論叢》1994年4期。 　　20、《論師范大學(xué)素質(zhì)教育的綜合效應(yīng)》（5千字），《江蘇高教》1995年5期。 　　21、《高師培養(yǎng)職教師資的模式》（5千字），《江蘇高教》1995年10月專刊。 　　22、《師范大學(xué)為基礎(chǔ)教育服務(wù)的綜合優(yōu)勢》（7千字），《高師教育改革的理論與實踐》西南師范大學(xué)出版社1995年10月出版。 　　23、《班主任工作的實習(xí)》（11千字），《高師學(xué)生實習(xí)指南》西南師大出版社1995年9月出版。 　　24、《辦好高師教育，竭誠為基礎(chǔ)教育服務(wù)》（7千字），《西南教育管理研究》1995年3期。 　　25、《面向基礎(chǔ)教育，大力辦好高等師范教育》（12千字），《西南基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》西南師范大學(xué)出版社1995年12月出版。 　　26、《論高師教育實習(xí)的協(xié)同效益》（7千字），《高等師范教育研究》1997年3期。 　　27、《論走向21世紀(jì)的教育改革》（6千字），《遼寧高等教育研究》1997年2期。 　　28、Toward a New Century : on the Reform of Liberal Arts Curriculum in Normal Universities ,The 11th Annual Conference of the Sino-American Teacher Education Consortium (Shanghai),June 23,1997. 　　29、《教育現(xiàn)代化：傳統(tǒng)與現(xiàn)代整合》（7千字），《教育研究》1997年6期。 　　30、《論面向21世紀(jì)的文科教育改革》（7千字），《江蘇高教》1997年4期。 　　31、《嚴(yán)格考試管理，確保高素質(zhì)師資的培養(yǎng)》（7千字），《高校教學(xué)管理工作的研究與實踐》重慶大學(xué)出版社1997年12月出版。 　　32、《當(dāng)代文化沖突與文化素質(zhì)教育》（7千字），《河北師范大學(xué)學(xué)報》1998年2期。 　　33、《走向新世紀(jì)的文科教育改革》（7千字），《西南師范大學(xué)學(xué)報》1998年4期。 　　34、《淺論羅素的兒童教育思想》（10千字），收入《兒童成長與家庭教育》一書，四川人民出版社1998年4月版。 　　35、《論文化沖突中的文化素質(zhì)教育》（6千字），《遼寧高等教育研究》1998年6期。 　　36、《數(shù)學(xué)文化與素質(zhì)教育》（8千字），《高等師范教育研究》1999年1期。 　　37、《面向知識經(jīng)濟(jì)的教育創(chuàng)新》（8千字），《高等師范教育研究》1999年3期。 　　38、The Contribution of School Partnership to Practice Teaching in Tertiary Teacher Education, Chinese Education and Society, Vol 32,noI January/February 199"9,PP.40—50." 　　39、《全面修訂教學(xué)計劃 為新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》，編入教育部高教司組編《構(gòu)建21世紀(jì)人才培養(yǎng)新體系》中南工業(yè)大學(xué)出版社 1999年7月出版。 　　40、《論面向當(dāng)代文化沖突的文化素質(zhì)教育》（7千字），《西南師范大學(xué)報》（社科版）2000年1期。 　　41、《加強(qiáng)教學(xué)改革與管理全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》（5千字），收入教育部高教司編《改革、奉獻(xiàn)、再創(chuàng)輝煌》論文集，地質(zhì)出版社2000年3月出版。 　　42、《全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高質(zhì)量的中學(xué)師質(zhì)》（6千字），收入《提高文化素質(zhì)，培育創(chuàng)新人才》論文集，高等教育出版社1999年12月出版。 　　43、《論走向知識經(jīng)濟(jì)時代的教育價值觀的更新》（6千字），《中國農(nóng)業(yè)教育》2000年6期。 　　44、《論走向新世紀(jì)的教育創(chuàng)新》（7千字），收入《重慶市高教管理研究會98’學(xué)術(shù)年會論文集》，重慶大學(xué)出版社2000年1月出版。 　　45、《創(chuàng)新素質(zhì)教育的意蘊及其主要研究問題》（10千字），《西南師范大學(xué)學(xué)報》（社科版）2002年1期。

承擔(dān)項目

1、《中國發(fā)展人民教育事業(yè)的獨特道路——論毛澤東群眾辦學(xué)思想》（論文），獲“重慶市教育學(xué)會紀(jì)念毛澤東同志誕生100周年，毛澤東教育思想學(xué)術(shù)研討會”優(yōu)秀論文一等獎，獲獎排名第一（1993年12月）。 　　2、《論面向現(xiàn)代化的教育改革》（論文），《中國教育學(xué)刊》1993年5期。獲四川省第六次普教科研優(yōu)秀成果二等獎，排名第一，（1994年）。 　　3、主編《教育社會學(xué)》(專著)，西南師范大學(xué)出版社1995年10月版。獲重慶市第五次哲社優(yōu)秀科研成果三等獎，排名第一，(1996年)。 　　4、副主編《高師學(xué)生實習(xí)指南》(工具書)，西南師范大學(xué)出版社1995年9月版。獲重慶市第五次哲社優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎，排名第三，(1996年)。 　　5、《社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下德育轉(zhuǎn)型》(論文)，《教育科學(xué)論壇》1994年3期。獲四川省第七次普教優(yōu)秀科研成果三等獎，排名第一，(1996年)。 　　6、《西南地區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》（專著），西南師范大學(xué)出版社1995年12月出版，獲四川省第七次哲社科研成果優(yōu)秀獎，排名第三，（1996年）。 　　7、《嚴(yán)格考試管理，確保高素質(zhì)師資的培養(yǎng)》，(教學(xué)科研報告)，獲四川省普通高校第三屆教學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎，排名第三，(1997年)。 　　8、《中學(xué)素質(zhì)教育的實驗研究》（實驗報告），獲國家教委“全國首屆師范院?；A(chǔ)教育改革與研究優(yōu)秀成果評獎”三等獎，排名第二，（1997年）。 　　9、《教育現(xiàn)代化：傳統(tǒng)與現(xiàn)代整合》(論文)，《教育研究》1997年6期。獲重慶市(直轄)第一次社科優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎，排名第一，(1998年)。 　　10、《論面向知識經(jīng)濟(jì)的教育創(chuàng)新》（論文），《高等師范教育研究》1999年3期，獲重慶市高等教育學(xué)會優(yōu)秀科研成果評選二等獎，排名第一，（2000年）。 　　11、《建構(gòu)師范大學(xué)生全面素質(zhì)教育的教學(xué)體系》（教研報告），獲重慶市教學(xué)成果獎一等獎，排名第二，（2001年）。