教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題和教育規(guī)律的人文社會(huì)科學(xué)。教育學(xué)一級(jí)學(xué)科是以教育學(xué)研究為基礎(chǔ)的規(guī)范學(xué)位授予和人才培養(yǎng)的學(xué)科分類建制。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)于2019年5月6日經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院將繼承和發(fā)揚(yáng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人才培養(yǎng)的已有傳統(tǒng)、既有優(yōu)勢(shì)和特色，在新的一級(jí)學(xué)科起點(diǎn)上，打造新的學(xué)術(shù)平臺(tái)以及二級(jí)學(xué)科和學(xué)科方向群架構(gòu)，凝聚學(xué)源結(jié)構(gòu)更加合理、學(xué)術(shù)背景更加多元、教學(xué)科研水平不斷提高的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)具有國(guó)際化特色的教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位人才培養(yǎng)的需要。根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)要求，結(jié)合北外的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和發(fā)展特色，教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科現(xiàn)設(shè)置高等教育學(xué)、比較教育學(xué)和課程與教學(xué)論三個(gè)二級(jí)學(xué)科，招收攻讀碩士學(xué)位研究生。
二、 培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)符合黨的教育方針要求的教育學(xué)專門人才，他們應(yīng)熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，努力掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；身心健康，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，具有高尚健全的人格、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范；有事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)及對(duì)外開放戰(zhàn)略大局服務(wù)。
2、培養(yǎng)攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位研究生具有堅(jiān)實(shí)的教育學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，掌握相應(yīng)的研究方法，了解教育學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、理論和實(shí)踐問(wèn)題及最新研究進(jìn)展；具有從事科學(xué)研究工作的創(chuàng)新能力和國(guó)際交流能力；嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，具有批判性思維能力；熱愛教育事業(yè)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)教育實(shí)踐工作的技能。
三、 專業(yè)（二級(jí)學(xué)科）與研究方向
1、高等教育學(xué)二級(jí)學(xué)科：高等教育學(xué)二級(jí)學(xué)科的研究方向主要包括高等教育理論與歷史；高等教育發(fā)展與戰(zhàn)略、高等教育法律與政策、高等教育質(zhì)量與保障、高等教育發(fā)展要素研究、高等學(xué)校治理與實(shí)踐、高等教育國(guó)際化等。高等教育學(xué)是一門以高等教育運(yùn)行和發(fā)展基本問(wèn)題與規(guī)律為研究對(duì)象的具有綜合性、理論性、交叉性和實(shí)踐性的教育科學(xué)。培養(yǎng)掌握國(guó)內(nèi)外高等教育思想及相關(guān)基本理論，能夠運(yùn)用量化和質(zhì)性研究方法，在國(guó)際視野中審視、研究和分析高等教育領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，具備較強(qiáng)的政策分析與評(píng)價(jià)能力，具備較強(qiáng)的外語(yǔ)閱讀和交流能力，具有一定的從事科學(xué)研究工作的創(chuàng)新能力，能夠在國(guó)際組織、教育機(jī)構(gòu)、科研部門、新聞出版、行政部門等從事教學(xué)、科研和管理工作的人才。
2、比較教育學(xué)二級(jí)學(xué)科：比較教育學(xué)二級(jí)學(xué)科的研究方向主要以國(guó)別研究為基礎(chǔ)，包括對(duì)當(dāng)今世界不同國(guó)家、民族與地區(qū)的教育哲學(xué)、教育理論及實(shí)踐、教育管理體制與教育公共政策、智庫(kù)發(fā)展與建設(shè)、國(guó)際教育法制等的研究與比較；對(duì)國(guó)際教育發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì)的研究與預(yù)測(cè)。培養(yǎng)具有國(guó)際視野和批判性思維，既了解國(guó)際教育前沿動(dòng)態(tài)又能密切聯(lián)系本國(guó)實(shí)際，能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問(wèn)題，能在國(guó)際組織、教育機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研和管理工作的人才。
3、課程與教學(xué)論二級(jí)學(xué)科：課程與教學(xué)論（外語(yǔ)）二級(jí)學(xué)科涉及心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，具有跨學(xué)科、交叉性研究的特點(diǎn)。研究?jī)?nèi)容主要包括外語(yǔ)學(xué)科改革、外語(yǔ)教師發(fā)展、外語(yǔ)教學(xué)課程及教學(xué)設(shè)計(jì)和外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐。課程與教學(xué)論的碩士生培養(yǎng)目標(biāo)在于較全面系統(tǒng)掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與研究方法，能夠獨(dú)立開展外語(yǔ)課程與教學(xué)方向的相關(guān)研究，成為具有較強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)、研究和跨文化交際能力的高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化外語(yǔ)教育人才，能夠在教育機(jī)構(gòu)、科研部門、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事與外語(yǔ)課程與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)、科研和管理工作。

四、 培養(yǎng)方式
教育學(xué)碩士研究生實(shí)行導(dǎo)師及導(dǎo)師指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師在科研方法、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)科前沿等方面對(duì)研究生予以引領(lǐng)和指導(dǎo)，對(duì)研究生的思想品德和學(xué)術(shù)倫理給予教導(dǎo)。引導(dǎo)研究生在學(xué)期間充分利用學(xué)校、國(guó)家以及國(guó)際交流平臺(tái)，積極申請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金委研究生公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目、校級(jí)研究生交流項(xiàng)目，進(jìn)行國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流、海外實(shí)習(xí)等。
五、 學(xué)制與學(xué)習(xí)年限
學(xué)制為3年。攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各項(xiàng)要求，經(jīng)論文答辯通過(guò)，授予教育學(xué)碩士學(xué)位。