姓　　名： 孫鶴娟 性別： 女

出生年月： 工作單位： 東北師范大學(xué)

所在院系： 教育科學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 120403教育經(jīng)濟與管理

研究領(lǐng)域： 基礎(chǔ)教育、學(xué)校管理、教育哲學(xué)、管理哲學(xué)、文化哲學(xué) 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

【學(xué)習(xí)經(jīng)歷】 　　1978年3月-1982年1月　　 東北師范大學(xué)地理系　　　本科生 　　1994年-1997年　　　　　 東北師范大學(xué)教育學(xué)院　　碩士研究生 　　1999年-2003年　　　　　 吉林大學(xué)哲學(xué)院　　　　　哲學(xué)博士生 　　1997年　　　　　　　　　中國教育部和日本文部省聯(lián)合項目校長班 　　2001年　　　　　　　　　國家校長培訓(xùn)中心骨干校長培訓(xùn) 　　【工作經(jīng)歷】 　　1982年1月-1997年3月　　 東北師大附中地理教師 　　1992年3月-1995年12月　　東北師大附中教務(wù)處主任 　　1995年12月-1999年9月　　東北師大附中教學(xué)副校長 　　1999年12月-至今　　　　 東北師大附中校長 　　1997年始　　　　　　　　東北師大教科院承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)（教育管理） 　　2001年始　　　　　　　　評為正教授并擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，講授研究生課程 　　【社會學(xué)術(shù)兼職】 　　吉林省教育學(xué)會副會長、吉林省青年教師研究會副理事長 　　2003年　被推選為第十屆人大代表

獲得獎項

2005年被評為全國先進工作者 　　2004年被中共省委省政府評為吉林省特等勞動模范 　　2004年被評為吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才 　　2004年被評為吉林省有突出貢獻的社會科學(xué)人才 　　2004年被吉林省教育科學(xué)院評為吉林省實驗學(xué)校（中學(xué)）協(xié)作研究第十屆紀(jì)念會上被評為先進個人 　　2003年被中華全國總工會評為全國"五一"勞動獎?wù)芦@得者 　　2003年被推選為第十屆人大代表 　　2003年榮獲"吉林省科技進步一等獎" 　　2003年《中小學(xué)教育管理》"校長風(fēng)采"欄目中被介紹為 "努力成為專家型、研究型、開拓型和學(xué)者型的校長" 　　2002年被吉林省總工會評為吉林省"五一"勞動獎?wù)芦@得者 　　2002年享受國務(wù)院政府特殊津貼 　　2002年先后被評為省第二批優(yōu)秀專家、教授 　　2001年5月被長春市總工會為長春市"五一"勞動獎?wù)芦@得者 　　2000年被吉林省教育廳評為吉林省地理學(xué)科帶頭人（第一名） 　　2000年6月被國家教育部評為全國高級中學(xué)骨干校長 　　1999年被評為"長春市教育科研十大標(biāo)兵" 　　1996年被評為"長春市優(yōu)秀教師" 　　1996年榮獲"市教師教學(xué)能力競賽最佳獎" 　　1992年榮獲"吉林省青年科技成果二等獎" 　　1983年被評為"長春市優(yōu)秀教師".

著作及論文

論文： 　　◇《論文化管理中人的主體性重建》，《社會科學(xué)戰(zhàn)線》，2005年，獨撰 　　◇《優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師管理的理念與策略》，《東北師大學(xué)報》，2004年，獨撰 　　◇《調(diào)動道德教育外塑力量，促進青少年健康成長》，《吉林人大》，2004年，獨撰 　　◇《人本管理是學(xué)校文化管理的第一原理》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨撰 　　◇《用發(fā)展的思維完成新課程的發(fā)展性建構(gòu)》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨撰 　　◇《建構(gòu)課程模式研究方法理性思考》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年，獨撰 　　◇《我國基礎(chǔ)教育中人的主體性的缺失與重建》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年，獨撰 　　◇《開發(fā)城市示范性高中‘核心’功能構(gòu)架基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新格局》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年，獨撰 　　◇《尊重的教育的核心在于解決教育的主體意識問題》，《吉林教育》，2001年，獨撰 　　◇《構(gòu)建普通型高中課程模式的實驗研究》，《吉林教育》，2001年，第一作者 　　◇《日本教育發(fā)展的主要特點及我之借鑒與思考》，《吉林教育》，2000年，獨撰 　　◇《發(fā)展地理科學(xué)，迎接類本位時代》，《中學(xué)地理教學(xué)參考》，2000年，獨撰 　　◇《培養(yǎng)創(chuàng)新能力必須依賴教育》，《吉林日報》，2000年，獨撰 　　◇《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任用辦法改革的實踐研究》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》，2000年，獨撰 　　◇《創(chuàng)新教育課堂教學(xué)交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實踐研究》，《吉林教育科學(xué)》、《教育科研》，2000年，獨撰 　　◇《基礎(chǔ)教育呼喚尊重的教育》，《光明日報》，2000年，獨撰 　　◇《培訓(xùn)名師造就英才，加快教育信息化師范學(xué)校的建設(shè)》，《小學(xué)電教》、《教育科研》，2000年，獨撰 　　◇《軟硬兼施，不可偏廢》---談示范性高中評比問題，《上海教育發(fā)展研究》，2000年，獨撰 　　◇《關(guān)于課程問題的邏輯辨析》，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，2000年，獨撰 　　◇《面向未來探索規(guī)律，不斷開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面》，《教育研究》，2000年，第一作者 　　◇《21世紀(jì)中國地理教育展望》，《吉林教育》，1999年獨撰 　　◇《構(gòu)建多元化課程模式的思考》，《吉林教育》、《教育研究》，1999年，獨撰 　　◇《日本教育發(fā)展的主要特點及我之借鑒與思考》，《吉林教育》，1999年，獨撰 　　◇《論課程模式的實驗與研究》，《吉林教育》，1999年，獨撰 　　◇《學(xué)校管理中心理方法的應(yīng)用》，《吉林教育科學(xué)研究》，1998年，獨撰 　　◇《規(guī)劃閑暇教育，促進學(xué)生全面發(fā)展》，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，1998年，獨撰 　　著作： 　　《文化管理的哲學(xué)視界》 （專著）　　 人民教育出版社　 2004年 　　《學(xué)校文化管理》　　　 （專著）　　 教育科學(xué)出版社　 2004年

承擔(dān)項目

●《我國基礎(chǔ)教育中人的主體性的缺失與重建》2003年獲吉林省第四屆教育科學(xué)成果一等獎　 證書號40331001 　　●《中小學(xué)信息教育平臺應(yīng)用與推廣》獲吉林省科技進步一等獎，成果全國推廣，進入市場。 　　●論文《創(chuàng)新學(xué)校文化　提升教師教養(yǎng)，努力建構(gòu)具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)型組織》獲吉林省實驗學(xué)校（中學(xué)組）協(xié)作研究第十屆年會優(yōu)秀科研成果一等獎。 　　●課題《建立創(chuàng)新教育課堂教學(xué)交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實驗研究》2001年獲吉林省第三屆省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎 　　●負責(zé)的課題《構(gòu)建普通高中課程模式的實驗研究》2001年獲全國哲學(xué)、社會科學(xué)“九五”國家重點課題子課題研究成果一等獎　 證書號01078；論文《構(gòu)建升學(xué)預(yù)備型高中課程模式的實驗研究》獲長春市教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。 　　●論文《規(guī)劃閑暇教育活動促進學(xué)生全面發(fā)展》獲“九五”期間教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。 　　●課題《應(yīng)用初二生理衛(wèi)生多媒體教材促進學(xué)生素質(zhì)提高的實驗與研究》2000年被吉林省教育廳評為系列成果一等獎，本校應(yīng)用并投放教育市場?！№椖恐鞒秩? 　　●1999年——2001年　國家哲學(xué)社會科學(xué)“九五”重點課題《面向21世紀(jì)中小學(xué)課程教材改革實驗》子課題主持人，獲吉林省教科研成果一等獎，國家基礎(chǔ)教育實驗中心成果一等獎； 　　●國家電教館《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)研究》獲吉林省教科研成果一等獎； 　　●教育部基教司課題《普通高中課程改革實驗研究》子課題《高中個性化教學(xué)研究（第一輪實驗）》1999年被國家教育部授予1998年度全國師范院?；A(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果二等獎，并納入國家新課程方案。骨干主持人 　　●課題《高中個性化教學(xué)課程改革實驗與研究（第二輪實驗）》1999年被吉林省教委授予“吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果”一等獎。第二主持人 　　☆正在進行的科研項目 　　○2003年教育部規(guī)劃課題《中學(xué)階段教學(xué)全面質(zhì)量管理的理論和實踐研究》項目主持人 　　○2003年國家級課題“十五”規(guī)劃課題《普通高中全面教學(xué)質(zhì)量管理的理論與實踐研究》項目主持人　 　　○2003年省級課題“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中學(xué)習(xí)資源平臺開發(fā)的實踐研究與推廣》項目主持人　 　　○2002年全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理論與實踐研究》子課題《學(xué)校文化管理的理論與實踐研究》項目主持人　 　　○2002年吉林省教育學(xué)會“十五”科研課題《優(yōu)化教師隊伍的途徑和機制的研究》項目主持人　　 　　○2002年吉林省教育學(xué)會“十五”科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實驗研究》項目主持人　 　　○2001年吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)階段人才培養(yǎng)模式的研究》項目主持人　 　　○2001年市級課題《中學(xué)生心理健康教育課程模式的實驗》項目主持人