華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：何小亞 正文

　　姓名：何小亞
　　英文名字：Xiaoya He
　　性別：男
　　出生年月：1964.11
　　籍貫：貴州省荔波縣
　　政治面貌：無黨派人士
　　學(xué)位：碩士
　　職稱：教授
　　研究領(lǐng)域：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論
　　聯(lián)系方式： 
　　工作經(jīng)歷：

　　學(xué)習(xí)經(jīng)歷:
　　
　　1．1980.9-1982.7在黔南民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)系?？飘厴I(yè)
　　2．1987.9-1989.7在貴州教育學(xué)院數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)
　　3．1989.9-1992.6在湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)科教學(xué)論專業(yè)碩士畢業(yè)
　　
　　工作經(jīng)歷: 　　
　　1．1982.7-1987.8在貴州荔波中學(xué)任教
　　2．1992年7月至今在華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院任助教、講師、副教授（2000年11月）、教授（2006年11月） 　　

　　專業(yè)背景： 　　
　　課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）專業(yè)碩士生導(dǎo)師，教育（數(shù)學(xué)）碩士導(dǎo)師.全國數(shù)學(xué)教育研究會常務(wù)理事、副秘書長，廣東省數(shù)學(xué)會理事，廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科指導(dǎo)組成員，廣東省高師數(shù)學(xué)教育研究會理事兼秘書長，全國中文核心期刊、中國科技核心期刊《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》編委，《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》副主編，教育部“國培計劃”專家?guī)焓着鷶?shù)學(xué)專家，“國培計劃”初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)者培訓(xùn)項目首席專家，“國培計劃”高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目首席專家。主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論、數(shù)學(xué)課程論、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)高考的教學(xué)和研究工作。多次組織國家級和省級數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。多次參與國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。參與完成國家級、省級教育科研項目6項，在國內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版或參與出版著作多部．
　　2005年8月參加上海國際會議EARCOME-3，并被邀請作了公開報告（Construction of further education curricula system for math teachers of senior high school）．
　　2005年10月被福建省數(shù)學(xué)會和福建師范大學(xué)邀請參加了《福建省數(shù)學(xué)教育發(fā)展研討會》，并作了“新課程下的數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”的專家報告．
　　2006年11月，應(yīng)全國高師數(shù)學(xué)教育研究會邀請，為全國高師數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會作大會報告《教育戰(zhàn)爭與數(shù)學(xué)教育的出路》．
　　2008年6月，應(yīng)中國教育學(xué)會教育機制研究分會邀請，為全國“十一五”課題承研單位骨干教師作“教育科研漫談”的學(xué)術(shù)報告．
　　2008年10月，應(yīng)中國教育學(xué)會教育機制研究分會邀請，為全國中等學(xué)校校長第三期培訓(xùn)班作“教育研究的實踐與方法”的學(xué)術(shù)報告.
　　2011年入選教育部“國培計劃”專庫首批專家。在華南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、湖北大學(xué)等高校，為教育部“國培計劃”示范性項目、中西部項目多次授課。
　　
　　
　　講授課程：
　　
　　本科課程——《數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《數(shù)學(xué)方法論》、《初數(shù)研究》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《數(shù)學(xué)思維方法》（全校公選課）、《數(shù)學(xué)競賽》、《高等數(shù)學(xué)》、《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》、《西方會計》．
　　研究生課程——《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《教育科學(xué)研究方法》、《教學(xué)設(shè)計理論》、《數(shù)學(xué)課程論》、《文獻(xiàn)選讀》．
　　
　　
　　研究生招生專業(yè)方向代碼： 040102★課程與教學(xué)論——12.數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)．
　　
　　
　　部分獲得的獎勵及榮譽稱號:
　　
　　1．1985年9月被荔波縣人民政府評為“優(yōu)秀教育工作者”；
　　2．1987年9月獲得貴州省“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”光榮稱號，并獲得“科學(xué)園丁獎”；
　　3．1992年3月獲得湖北大學(xué)研究生學(xué)術(shù)成果一等獎；
　　4．1993年8月因數(shù)學(xué)竟賽教練工作突出獲得廣東省人民政府頒發(fā)的榮譽證書；
　　5．1995年9月獲得華南師范大學(xué)教書育人個人優(yōu)秀獎；
　　6．2001年8月論文“建構(gòu)良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略”獲得2001年全國“紫金杯”數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育論文評選一等獎；
　　7．2002年3月獲得華南師范大學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”光榮稱號；
　　8．2002年10月論文“全日制義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）芻議”獲得全國高師數(shù)學(xué)教育研究會學(xué)術(shù)論文一等獎；
　　9．2004年11月論文“數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計分析”獲得全國高師數(shù)學(xué)教育研究會學(xué)術(shù)論文一等獎，已被中國人民大學(xué)書報資料中心全文轉(zhuǎn)載；
　　10．2005年12月獲得華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”一等獎；
　　11．2006年度考核優(yōu)秀；2007年6月獲華南師范大學(xué)教學(xué)工作優(yōu)秀獎；
　　12．2008年度考核優(yōu)秀；
　　13．2008年11月指導(dǎo)05級本科生林佳佳獲“首屆東芝杯?中國師范大學(xué)師范專業(yè)理科大學(xué)生教學(xué)技能創(chuàng)新實踐大賽”數(shù)學(xué)組冠軍；
　　14．2009年11月指導(dǎo)06級本科生黃澤君獲“第二屆東芝杯?中國師范大學(xué)師范專業(yè)理科大學(xué)生教學(xué)技能創(chuàng)新實踐大賽”數(shù)學(xué)組冠軍。
　　15．2010年7月獲華南師大教學(xué)工作優(yōu)秀獎。
　　16．2010年8月被評為全國教育碩士優(yōu)秀教師。
　　17．2010年8月所指導(dǎo)的03級教育碩士楊志龍的論文《高中數(shù)學(xué)新課程《球面上的幾何》的實驗與研究》
　　獲得全國第二屆教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文。
　　18．2012年11月所指導(dǎo)的05級教育碩士胡彩英的論文《高中新增數(shù)學(xué)符號的學(xué)習(xí)困難及教學(xué)對策》獲得
　　全國第三屆教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文。
　　19．2012年所主編的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》一書入選教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。
　　20．2013年3月所申報的教學(xué)成果《數(shù)學(xué)教師專業(yè)化“1.3.2”培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實踐》獲華南師范大學(xué)教學(xué)成果一等獎。
　　科研成果：
　　代表性論著：
　　
　　1．建構(gòu)良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略.《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》，2002.1
　　2．全日制義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）芻議.《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》，2003.1
　　3．Construction of further education curricula system for math teachers of senior high
　　shool．Research in Mathematical Education.2005，9（2）
　　4．回應(yīng)“姜伯駒：新課標(biāo)讓數(shù)學(xué)課失去了什么”.《廣東教育》，2006.6
　　5．高中數(shù)學(xué)新課程微積分的課程設(shè)計分析.《數(shù)學(xué)通報》,2006.6(被中國人民大學(xué)書報資料中心G35全文
　　轉(zhuǎn)載)
　　6．教育戰(zhàn)爭與數(shù)學(xué)教育的出路.全國數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會大會報告,2006.11.（《數(shù)學(xué)教育學(xué)
　　報》，2008.1）
　　7．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計.科學(xué)出版社，2008.7
　　8．What constitutes effective mathematics instruction: A comparison of Chinese expert and
　　novice teachers’．Canadian Journal for Science, Mathematic, and Technology Education．
　　2010，10（4）
　　9．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)與教的心理學(xué)．華南理工大學(xué)出版社，2011
　　出版教材：
　　1．近年高考試題及應(yīng)答策略研究。廣州出版社，1994年3月 （第2）
　　2．初等代數(shù)研究教程。曁南大學(xué)出版社，1996年8月（參編）
　　3．初等幾何研究教程。曁南大學(xué)出版社，1996年8月（參編）
　　4．高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題門徑。廣東人民出版社，1997年6月（第1）
　　5．中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論。暨南大學(xué)出版社，2000年8月（參編）
　　6．沿海版初中數(shù)學(xué)教材代數(shù)第一至第五冊 幾何第一至第四冊。廣東教育出版社，2000年7月（參編）
　　7．廣東省各地高中階段招生考試試卷評價報告（2000）.廣東高等教育出版社，2001．4（第1）
　　8．廣東省各地高中階段招生考試試卷評價報告（2001）.廣東高等教育出版社，2002．4（第1）
　　9．廣東省各地高中階段招生考試試卷評價報告（2002）.廣東高等教育出版社，2003．4（第1）
　　10．與新課程同行——數(shù)學(xué)學(xué)與教的心理學(xué).華南理工大學(xué)出版社，2003．6（獨立）
　　11．廣東省各地高中階段招生考試試卷評價報告（2003）.廣東高等教育出版社，2004．4（第1）
　　12．廣東省各地高中階段招生考試試卷評價報告（2004）.廣東高等教育出版社，2005．4（第1）
　　13．廣東省中小學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)教師2005-2007年課程培訓(xùn)計劃.廣東高等教育出版社，2006.1（獨立）
　　14．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計.科學(xué)出版社，2008.7（主編）
　　15．?dāng)?shù)學(xué)（選修）.廣東科技出版社，2008.8（主編）
　　16．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)參考書（選修）.廣東科技出版社，2008.8（主編）
　　17．?dāng)?shù)學(xué)單元訓(xùn)練（選修）.廣東科技出版社，2008.8（主編）
　　18．?dāng)?shù)學(xué)（三年級用）.廣東科技出版社，2009.7（主編）
　　19．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)與教的心理學(xué).華南理工大學(xué)出版社，2011.8（獨立）
　　20．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例精選.科學(xué)出版社，2011.8（主編）
　　21．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（第二版）.科學(xué)出版社，2012.7（主編）

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