清華大學外國語言文學考研
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清華大學外國語言文學050200考研科目及參考書目
外國語言文學 [050200] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：清華大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：人文學院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]外國語言文學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)英語語言文學 02(全日制)外國語言學及應用語言學 03(全日制)日語語言文學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | 01： ①101 思想政治理論 ②263 二外日語 或 264 二外德語 或 265二外法語 ③677 高級英語 ④857綜合考試 02： ①101 思想政治理論 ②263 二外日語 或 264 二外德語 或 265二外法語 ③677 高級英語 ④857綜合考試 03; ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③615 基礎(chǔ)日語 ④858 日語專業(yè)基礎(chǔ) |
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| 備 注： | ||
清華大學人文學院外國語言文學系簡介
清華大學外文系始建于1926年，初名西洋文學系，后改為外國語文學系；在建系早期的名師中，有首任系主任王文顯，他早年負笈英倫，主要從事戲劇創(chuàng)作和文學研究，所著英文劇作在國內(nèi)外上演均獲得熱烈反響；有開中國比較文學之先河的吳宓，“新批評”理論的大師瑞恰茲等，當時半數(shù)教授均為外籍教員。
在名師的引領(lǐng)下，清華外文系陸續(xù)培養(yǎng)出曹禺、李健吾、張駿祥等戲劇大師，享有“戲劇家的搖籃”之美譽；此外，文化昆侖錢鍾書、學界泰斗季羨林，查良錚（穆旦）、楊絳、趙蘿蕤、田德望、曹葆華、李賦寧、王佐良、許國璋、英若誠、許淵沖、宗璞、資中筠、胡壯麟等都是清華外文系的驕傲。
1952年院系調(diào)整，外國語文學系并入北京大學、北京外國語學院（現(xiàn)北京外國語大學）和中國社會科學院外國文學研究所。為培養(yǎng)外語師資和外事翻譯，清華大學曾分別于1965年、1970年和1974年招收英語、日語和德語專業(yè)本科生。
1983年復建外語系。現(xiàn)設(shè)有外國語言文學一級學科博士后科研流動站，外國語言文學一級學科博士學位授權(quán)點，英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學等三個二級學科博士、碩士學位授權(quán)點，英語、日語和英語雙學位三個本科專業(yè)。面向全校開設(shè)英、日、德、俄、法等語種的公共外語課程。20余年來，外語系在學科發(fā)展、學術(shù)研究、教學改革和管理、教師隊伍建設(shè)、對外合作交流、教學輔助基本建設(shè)等方面，都取得了很大發(fā)展和長足進步。在兩次（2004年和2008年）全國一級學科評估中，我系均名列第五，2008年外國語言文學學科在北京市重點學科評審中被評為重點學科，2008年英語專業(yè)被評為教育部特色專業(yè)。
2010年清華大學外語系更名為清華大學外國語言文學系，簡稱清華大學外文系。曾獲得國家級、省部級優(yōu)秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。目前在讀各類學生800余人；其中，國際留學生480余人。近年來又培養(yǎng)出鄧亞萍、李昕晢、焦三牛這樣備受矚目的優(yōu)秀人才。
1983年復系以來，在學校的領(lǐng)導與支持下，外文系加強了教師隊伍的建設(shè)和人才的引進工作，先后引進多名學術(shù)帶頭人。同時，我系又鼓勵教師通過多種途徑攻讀博士學位。通過人才的引進和培養(yǎng)，使我系的教師隊伍結(jié)構(gòu)和水平整體上發(fā)生了重大變化，為外語學科的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。目前外文系有28名教授，49名副教授。
外文系承擔了全校的公共外語教學課程以及部分文化素質(zhì)選修課程等大量的教學任務，在清華大學的教育教學和學科建設(shè)中占據(jù)著重要的基礎(chǔ)性地位。外文系現(xiàn)為清華大學38個教學科研實體二級單位之一，下設(shè)英語專業(yè)本科生教研室、英語專業(yè)研究生教研室、日語專業(yè)教研室、大學英語基礎(chǔ)課教研室、大學英語選修課教研室、大學英語研究生教研室、德語教研室、俄語教研室、法語教研室等9個實體教學科研單位以及比較文學與文化研究中心、歐美文學研究中心、外國語言學研究中心、翻譯與跨學科研究中心、語言與心理研究中心、澳大利亞研究中心、大學外語學習環(huán)境研究中心、大學外語測試研究中心、大學英語寫作研究中心等9個虛體研究機構(gòu)。
在學術(shù)研究方面，外文系取得了巨大的成就。目前，本系教師主持承擔的外國語言文學學科國家級、省部級和國際合作項目達40余項，其中國家社科基金項目16項，國家自然科學基金項目1項，獲得國家級、省部級優(yōu)秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。自2001年以來，全系教師每年平均在國內(nèi)外出版學術(shù)專著5部以上，在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文50篇以上，覆蓋了語言學與應用語言學、文學理論與比較文學、翻譯研究、文化研究、影視傳媒研究等學科領(lǐng)域；近5年來在國外權(quán)威刊物發(fā)表的英文論文中，有50余篇被SSCI和A&HCI收錄，在全國同領(lǐng)域中名列前茅；統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我系教授在國內(nèi)外國語言文學一級學科內(nèi)的影響力連續(xù)保持在全國同領(lǐng)域中的前列。
為推進學術(shù)研究走向國際前沿，本系不斷擴大同國內(nèi)外大學的聯(lián)系和學術(shù)交流，經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名學者講學，并聘請他們擔任兼職教授。外文系每年還派遣教師出國進修、講學和參加國際學術(shù)會議；我系還是國內(nèi)外一些重要學術(shù)團體的總部或辦公地，如: 國際文學理論學會秘書處，中國比較文學學會后現(xiàn)代研究中心，中國修辭學會文體學研究會、北京市大學英語教學研究會等。此外，我系有多位教授在國際著名學術(shù)刊物、國際學術(shù)團體或?qū)W術(shù)機構(gòu)擔任編委、顧問或?qū)W會負責人。近年來，本系先后與耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等世界著名大學合作舉辦文學批評、語言學和翻譯研究等方面的高層次學術(shù)研討會。
前輩大師確立的貫通中西的學術(shù)傳統(tǒng)，是一條奔流的文脈，將一直在清華外文系流傳。
現(xiàn)任系主任顏海平教授，副系主任楊小璐教授、吳霞教授、周鵬副教授。系總支書記張文霞教授，系總支副書記趙蓉副教授。
通訊地址：北京清華大學人文學院外文系
郵政編碼：100084
電話：86-10-6278 2115
傳真：86-10-6278 5568
電子郵件：wyx@tsinghua.edu.cn
清華大學外國語言文學050200考研科目及參考書目
外國語言文學 [050200] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：清華大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：人文學院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]外國語言文學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)英語語言文學 02(全日制)外國語言學及應用語言學 03(全日制)日語語言文學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②263二外日語或264二外德語或265二外法語 ③677高級英語 ④857綜合考試 |
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| 備 注： | 復試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容： 01方向：英美文學 02方向：英語語言學 03方向：日語專業(yè)綜合 |
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清華大學外國語言文學考研專業(yè)分析
學校介紹清華大學是教育部直屬、由教育部和上海市共建的全國重點大學。創(chuàng)辦于1896年、以南洋公學為前身的上海交通大學，是我國歷史最悠久的高等學府之一。一個世紀以來，形成了“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴、重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學特色，為國家培養(yǎng)了10多萬優(yōu)秀人才，包括一批杰出的政治家、社會活動家、實業(yè)家、科學家、教授和工(來自:考研派之家公眾號)程技術(shù)專家，為國家的繁榮和科學技術(shù)的發(fā)展作出了重要貢獻。著名校友有江澤民，以及陸定一、丁關(guān)根、汪道涵、錢學森、吳文俊、鄒韜奮、茅以升、蔡鍔、黃炎培、邵力子、王安等。在國家23位“兩彈一星”功臣中，交大校友有6位；在中國科學院、中國工程院院士中，交大的校友有200多名。改革開放以來，一批較年輕的校友已在世界各地、各行各業(yè)嶄露頭角?！?br /> 專業(yè)介紹
清華大學建設(shè)綜合性、研究型、開放式的世界一流大學，文科具有不可或缺的重要地位和作用。在清華大學的總體(來自:考研派之家公眾號)發(fā)展中，提出了加快發(fā)展文科的指導思想。人文學院努力從清華大學在國家的地位以及建設(shè)世界一流大學的整體目標出發(fā)，適應新世紀的經(jīng)濟建設(shè)與社會進步對人才培養(yǎng)和人文學術(shù)的要求；遵循“古今貫通、中西融會、文理滲透、綜合創(chuàng)新”的學術(shù)范式，打好基礎(chǔ)，突出應用，注重交叉，形成特色；按照“有所為，有所不為”的原則，有重點分階段地進行學科建設(shè)。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
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01全日制-外國語言學 及應用語言學 02全日制-英語語言文 學（文學方向） 03全日制-日語語言文 學 04全日制-德語語言文 學 |
僅面向推免生選拔， 不從全國研究生統(tǒng)一 考試中選拔。 |
僅面向推免生進行 選拔，不從全國研 究生統(tǒng)一考試中選 拔。 |
《大學英語》（3－4冊） 商務印書館 張祥保、周珊鳳主編；《高級英語》（1－2冊） 外語教學與研究出版社 張漢熙主編" |
參考書目
《大學英語》（3－4冊） 商務印書館 張祥保、周珊鳳主編；《高級英語》（1－2冊） 外語教學與研究出版社 張漢熙主編"
分數(shù)線
| 年份 | 分數(shù)線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 355 |
學費
清華大學外國語言文學研究生均需繳納學費。學術(shù)學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
主要導師
周鵬，男，清華大學外文系長聘副教授，博士生導師2000.09 - 2004.07: 北京語言大學對外漢語專業(yè)學士。2004.09 - 2007.06: 北京語言大學語言學及應用語言學專業(yè)碩士 (句子加工方向)。2007.08 - 2011.04: 澳大利亞麥考瑞大學認知科學博士 (兒童語言認知與發(fā)展方向)學術(shù)成果。承擔項目。2017 – 2019 清華大學自主科研計劃“兒童對世界的認知：心理語言學的視角”。2016 – 2019 國家社科基金一般項目“使用眼動追蹤考察學齡前兒童語言發(fā)展”。2015 – 2016 麥考瑞大學跨學科研究基金 “用眼動來考察語言訓練的效果”。2012 – 2015 麥考瑞大學研究基金“特殊(來自:考研派之家公眾號)語言障礙兒童的語言發(fā)展”。2013 – 2014 中國澳大利亞科學與研究基金“聽力障礙與語言習得”。2012 – 2013 中國澳大利亞科學與研究基金“語言習得與語言障礙”。2012 – 2013 麥考瑞大學研究基礎(chǔ)項目基金“兒童腦磁圖(MEG)的升級”。2012 – 2013 麥考瑞大學研究基礎(chǔ)項目基金 “Tobii眼動系統(tǒng)在測量兒童早期語言發(fā)展中的運用”
高陽 。1981年生，吉林長春人，現(xiàn)任外文系副教授。學歷 2010年獲得東京學藝大學博士學位。2006年獲得東北師范大學碩士學位。（2004年10月至2006年4月作為日本國費交換留學生留學東京學藝大學，期間考取東京學藝大學碩士，退學）。2003年獲得東北師范大學學士學位工作經(jīng)歷 2012年11月至今清華大學外文系。2010年7月----2012年11月清華大學博士后流動站助理研究員。研究方向 日本古典文學，中日比較文學。講授課程 博士后階段：基礎(chǔ)日語（1）（2），一外，二外，日本古典文學，日本古典文法；。目前承擔課程：基礎(chǔ)日語（1）（2），日本研(來自:考研派之家公眾號)究入門。主要論著 學術(shù)論文（國內(nèi)CSSCI期刊以及核心期刊）：。1、《今昔物語集及日本中世的孔子故事——禮贊與諷刺之間》，刊登于學術(shù)雜志《日語學習與研究》，2011年2月,第21號，P51-58；。2、《今昔物語集中的夢故事》，刊登于《東北師范大學學報》人文社會科學版，2012年9月，P173-175；
外國語言文學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：外國語言文學 專業(yè)代碼：050200 門類/類別：文學 學科/類別：外國語言文學
專業(yè)介紹
北方工業(yè)大學為例
北方工業(yè)大學外國語言文學一級學科下設(shè)英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日語語言文學三個二級學科。
研究方向介紹
英語語言文學
本學科設(shè)有英語語言學、英美文學和英漢對比三個方向。英語語言學以英語語言本體作為研究對象，重點理論研究，側(cè)重語言哲學、句法學、語義學、語用學、詞匯學、修辭學、詞典學、文體學等。英美文學主要研究當代西方文藝、理論、重要作家及作品、二十世紀英美小說批評和英美兒童文學、文學作品翻譯和評論。英漢對比主要以現(xiàn)代語言學理論為指導，對英漢兩種語言進行對比研究，以揭示英漢語言的相似性、差異性及其根源，并從語言哲學、心理語言學、語言史以及語言與文化等方面進行解釋。
外國語言學及應用語言學
本學科設(shè)有語言與文化研究、外語教學理論與實踐和翻譯理論與實踐三個方向。語言與文化研究重點是外語教學中的文化定位、全球化背景下母語文化與目的語文化的對話與協(xié)商模式，全球化對語言與文化的影響，不同文化族群之間人際溝通理論知識和應用策略等內(nèi)容。外語教學理論與實踐方向主要以國內(nèi)外哲學、語言學、心理學、社會學、教育學及認知科學等為理論指導，加深對外語學習本質(zhì)和二語習得理論的研究，深化對外語教學的一般規(guī)律的認識、深入研究外語教學中在規(guī)劃和實施具體事項的科學思維方式、方法和手段。研究的主要內(nèi)容有外語教學理論、外語學習理論、外語教學技巧、教學大綱設(shè)計、教材編寫的原則和評估、測試理論與方法、教學環(huán)境要素、第二語言習得、雙語教學、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學、語料庫與外語教學、對外漢語教學等內(nèi)容的研究。 翻譯理論與實踐注重翻譯理論研究，包括中外翻譯史、翻譯理論與流派、翻譯原則和標準、翻譯功能、翻譯批評、中外文化對比研究等。強調(diào)理論應用于實踐，結(jié)合本校特點，側(cè)重經(jīng)貿(mào)、科技、法律等領(lǐng)域的口筆譯研究。
日語語言文學
本學科目前設(shè)兩個研究方向：日本語言與日語教育研究和日本文學與翻譯研究。其中日本語言與日語教育研究主要培養(yǎng)從事日語教育和日語研究的專門人才。要求學生系統(tǒng)地掌握日語語言學和日語教育的基礎(chǔ)理論和研究方法，并具有一定從事日語語言研究和日語教育研究的能力。掌握教材分析和編寫的基本方法。日本文學與翻譯研究主要培養(yǎng)從事日本文學教學、翻譯的專門人才。要求學生掌握日本文學與翻譯的基礎(chǔ)理論和研究方法，對日本文學有較深入全面的了解；能夠熟練掌握研究作家、分析作品的基本理論與方法，能進行譯作研究。
學科優(yōu)勢
師資力量
現(xiàn)有教師65人，教授9人，副教授24人，其中博士21人，在讀博士2人；有5位教師具有指導本方向碩士生的資格和經(jīng)歷；另特聘國內(nèi)外知名教授16人。形成了以教授、副教授為核心的教學科研梯隊。全體教師均有國外訪學或講學經(jīng)歷，對外學術(shù)交流頻繁，13人在國內(nèi)外重要學術(shù)團體中任職。
學術(shù)成果
近五年來，承擔國家社科基金或子課題項目6項，主持省部級以上課題9項，主持北京市課題18項，承擔校級或各類其他課題135項，科研經(jīng)費總額160余萬元；在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物如International Forum of Teaching & Studies（國際檢索）、《外語教學》、《外語學刊》、《中國外語》《解放軍外語學院學報》，《日語學習與研究》等發(fā)表論文261篇，其中CSSCI來源35篇，核心期刊43篇；出版學術(shù)專著或譯著73部、教材31部；與歐美日10余所大學建立了長期穩(wěn)定的學術(shù)交流關(guān)系。
國家級課題名單
序號
項目負責人
項目名稱
項目類型
1
王文革
新時期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究
國家社科基金
2
李海燕
河汾王氏和陜郡上官氏與初唐詩學
國家社科基金
3
董樹寶
新時期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究
國家社科基金
4
蘇穎
上古漢語狀語研究
國家社科基金
3、硬件設(shè)施：多媒體教室、語音實驗室、同聲傳譯教室；外語境外衛(wèi)星電視節(jié)目接收及播出平臺等共534臺/套，設(shè)備價值1133萬元；擁有中外文圖書10萬余冊、中外文學術(shù)期刊200余種。
研究特色：
以周利娟教授為帶頭人的學術(shù)團隊長期從事語言學理論研究， 主要研究的領(lǐng)域有:哲學與語言的關(guān)系、人類思維與語義表達及其理據(jù)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)語言符號任意性和規(guī)約性及社會心理等。先后在《北京師范大學學報》、《外語學刊》、《外語與外語教學》等核心刊物發(fā)表論文13篇。出版專著《發(fā)出者意義與接收者理解意義的錯配》；先后承擔國家社科基金子課題1項，省部級課題1項，校級課題9項。以聶中華副教授為帶頭人的學術(shù)團隊以認知句法學為重點研究方向， 近五年主要專著有《論日語復句的共性與個性》、《日語語氣研究新解》、《日語非對等比較句研究》、《漢日定語從句對比研究》。先后在《解放軍外語學院學報》，《日語學習與研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表16篇論文，專著5部；承擔國家社科基金子課題1項，省部級課題1項，市級課題2項，校級課題12項。以李翔博士為帶頭人的學術(shù)團隊主要從事英語詞典學史、英語語言史和日語詞匯語義研究，該團隊是國內(nèi)較早系統(tǒng)對約翰生《英語詞典》編纂理論與實踐進行研究。在Johnsonian News Letter，《辭書研究》、《外語教學理論與實踐》、《外語教學》、《日語學習與研究》等刊物上發(fā)表論文10篇。該團隊主持北京市教委社科面上項目“新型英語學習詞典編纂模式研究”，完成包括“約翰生《英語詞典》研究”在內(nèi)的各類科研項目6項。論文“約翰生《英語詞典》詞目問題研究”獲2007年第7屆全國雙語詞典學術(shù)研討會論文優(yōu)秀獎。
以郭濤教授為帶頭人的學術(shù)團隊注重二語習得的理論研究，團隊帶頭人先后獲得霍英東教師獎、省級首批優(yōu)秀教師稱號、省部級優(yōu)秀教學成果獎2項（主持人），享受政府津貼，曾任黑龍江省大學外語教學指導委員會副理事長、黑龍江省外語學會副會長。該團隊主要開展第二語言習得研究，理論視角是認知語言學理論和社會文化理論，研究方法上強調(diào)定量和定性相結(jié)合，實證研究與思辨性研究相結(jié)合。承擔國家社科基金項目子課題2項、北京市課題1項，校級課題14項。在《中國外語》、《外語教學》、《外語學刊》等期刊發(fā)表論文 28篇；主持完成教材9部。以袁鳳識副教授為帶頭人的團隊以測試理論效度、構(gòu)念效度等為依據(jù)，對語言能力測試、隱喻能力測試、跨文化交際能力測試進行研究。目前正從事“中國高校英語專業(yè)隱喻能力實證研究”、“跨文化交際能力構(gòu)念效度的結(jié)構(gòu)方程模型研究”等課題研究；承擔國家社科基金項目子課題2項，完成“日語測試語言學研究”省部級課題1項，正承擔校級課題8項。在《中國外語》等核心刊物發(fā)表論文24篇。以高越副教授為帶頭人的團隊主要就中國外語教學環(huán)境下教學方法的理論與實踐問題開展研究，強調(diào)將語言學習理論應用于教學實踐，用科學的語言學習觀指導教學觀，在《外語教學》、《教育理論與實踐》等期刊上發(fā)表論文38篇，承擔省部級課題2項，校級課題29項，教材1部。以沈志莉教授為帶頭人的學術(shù)團隊注重中外教育文化現(xiàn)象的比較研究。該團隊現(xiàn)從事文化比較、中外高等教育比較研究、日本大學考試制度、評價體系等方面的研究，曾在《比較教育研究》等重要學術(shù)刊物發(fā)表“中外高等教育評價比較研究”、“高等教育評價方法述評”、“日本現(xiàn)行大學入學考試研究”、“日本的新義務教育改革構(gòu)想”等論文17篇，出版專著或譯著6部，教材4部，主持各類課題11項。
以聶中華教授為帶頭人的學術(shù)團隊學科師資力量雄厚，擁有同類院校最強的日本語言文化師資力量，碩士生導師全部擁有博士學位,有在國外著名學府長期留學或任教,合作研究的經(jīng)歷，具有高超的語言技能和豐富的教學經(jīng)驗。學科科研能力強。近五年，在北京大學出版社、商務印書館等知名出版社出版著作、教材約40部，發(fā)表學術(shù)論文約30篇，主持北京市教委項目、省部級項目、國際合作項目多項，為中國日語教學研究會理事單位、漢日對比國際研討會理事單位。學科國際學術(shù)交流活動頻繁，每年安排豐富多彩的外事活動和前沿學科講座。與日本關(guān)西外國語大學、拓殖大學、城西國際大學等建立了學術(shù)交流關(guān)系，研究生求學期間都將前往日本留學。
日本語言研究主要跟蹤最新學術(shù)動態(tài)、前沿研究，將語言與社會、生活、文化相結(jié)合，探討語言的發(fā)展、變化及應用功能，不斷用新的研究方法，積極拓寬新的 研究領(lǐng)域。使學習者掌握扎實的專業(yè)知識，并具有從事教學、科研工作的能力。日語教育研究是從外語教育理論入手，了解外語教育及日語教育的歷史，分析、考察日語學習者在學習日語上存在的障礙，重點探討適合于中國學生習得日語的教學方法， 使學生了解、掌握新的教育理念和教學方法，針對日語教學現(xiàn)狀和存在的問題研究適應其發(fā)展的新的教學方法，優(yōu)化語言教學模式，解決存在的實際問題。使學習者既有堅實的語言功底，又具有從事日語教學和日語教育研究的能力。
日本文學研究是通過歷時和共時的視角研究日本文學的本土特色，重點探討其古代吸收中國文化和近現(xiàn)代吸收西方文化，在與異文化融合后的文學特征，挖掘其產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)、歷史背景和文學價值觀，認識其在世界文學史中的地位，揭示文學與人文精神的內(nèi)在關(guān)系。培養(yǎng)學生具有開闊的視野、 扎實的文學基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識以及較強的科研能力。
翻譯研究開設(shè)交替?zhèn)髯g、口譯基礎(chǔ)理論、中日關(guān)系等課程，并進行科學、系統(tǒng)的同聲傳譯方面的專業(yè)技能訓練，提高學生的語言水平、培養(yǎng)學習者具有良好的知識結(jié)構(gòu)和表達能。
以譚旭東副教授為帶頭人的學術(shù)團隊主要從事文學批評、兒童文學與翻譯研究，譚旭東是國內(nèi)文學批評、中外兒童文學研究與推介的知名青年學者，其所發(fā)表的以西方傳播學、社會學與文學理論等方面的論文在學術(shù)界引起了極大關(guān)注。近五年來發(fā)表論文26篇，出版文學理論批評著作8部，教材9部，譯著12部，主持省部級課題1項，市級課題2項，校級課題10項，3篇論文被《新華文摘》和人大復印資料轉(zhuǎn)載，2011年獲魯迅文學獎。
以秦小雅副教授為帶頭人的學術(shù)團隊主要從事法律、科技、貿(mào)易等方面的翻譯教學與實踐活動，重視商務翻譯教學、翻譯的實踐性、中國傳統(tǒng)翻譯技巧與西方翻譯理論的結(jié)合，發(fā)表專著或譯著8部，發(fā)表論文15篇，主持校級課題6項，《口譯理論與實踐教程》被列為高等院校規(guī)劃教材。
以王德巖副教授為帶頭人的學術(shù)團隊主要從事中外美學與文化的比較研究，對東方美學史、東方藝術(shù)、東方審美范疇等課題進行了開拓性的對比研究。參加國家社科基金課題“東方審美范疇研究”，參編高校教材《東方美學簡史》、《東方藝術(shù)與美學》，參加《東方美學》等著作的撰寫工作。近五年來在《文藝理論研究》等重要刊物發(fā)表“日本作為西方文藝思想的‘中間人’對中國現(xiàn)代文藝學的影響”等相關(guān)論文24篇，專著或譯著7部，教材4部，主持各類課題13項。
以史仲文教授為帶頭人的學術(shù)團隊長期從事跨文化交際的理論問題研究， 在研究中國文化對外國文化的吸收、中外文化交流與傳播方面建樹頗豐。曾主編由人民出版社出版的《中國全史》、《世界全史》（百卷本），出版專著《中西文明的歷史對話》。對文化交流比較的系統(tǒng)性進行了理論上的總結(jié)，著有《文化中國的十大品性》、《漢語是這樣美麗的》和《中國藝術(shù)史》等，研究范圍涵蓋中外文化比較、儒學對東方美學的影響、中外語言美學研究等。該團隊共發(fā)表論文15篇，專著或譯著8部，教材3部，主持各種課題13項。
學科的主要任務及發(fā)展目標
人才培養(yǎng) 政治素養(yǎng)方面
較好地掌握馬列主義、毛澤東思想的鄧小平理論，堅持四項基本原則，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。遵紀守法，具有較強的 事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng)。2.專業(yè)理論水平方面：具有較寬的知識面，堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識。 3.科研 能力方面：通過系統(tǒng)學習和規(guī)范訓練培養(yǎng)創(chuàng)新能力，能夠自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能夠獨立從事科學研究的能力。 4、應用能力方面： 具有較強的語言技能和各自研究方向的理論和相關(guān)知識， 以適合在學校、科研、外事、文化、新聞、企業(yè)等部門從事教學、翻譯、研究等 方面的高級應用性與研究型人才。還應掌握第二外語和計算機應用技術(shù)，具有較強的運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。
教學管理
外國語言文學碩士點剛剛成立， 我們要嚴格按照《中華人民共和國學位條例》的規(guī)定加強規(guī)范管理， 在研究生招生、培養(yǎng)方案制定，培養(yǎng)目標、研究方向、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置等方面，借鑒前人經(jīng)驗的同時，辦出自己的特色，在操作的過程中，做到嚴謹、嚴格、嚴肅。
團隊建設(shè)
1）引進與自身培養(yǎng)人才相結(jié)合，不斷增強研究團隊的實力，推進科研不斷向高層次發(fā)展。 2）加強國內(nèi)和國際學術(shù)交流和合作研究，利用出去訪學和請進講學的方式，拓寬視野，開闊思路，豐富和提高研究內(nèi)容。3）鼓勵和突出前沿和特色研究， 推動教師在各自研究領(lǐng)域的發(fā)展中起到突出作用，擴大影響力。
專業(yè)點分布
北京工業(yè)大學 北方工業(yè)大學 北京郵電大學 中國地質(zhì)大學(北京) 華北理工大學 河北科技大學 內(nèi)蒙古工業(yè)大學 大連大學 沈陽化工大學 長春理工大學 北華大學 齊齊哈爾大學 佳木斯大學 上海理工大學 華東理工大學 江蘇師范大學 南京信息工程大學 江蘇大學 浙江理工大學 華僑大學 曲阜師范大學 魯東大學 河南師范大學 武漢科技大學 武漢工程大學 三峽大學 中國地質(zhì)大學(武漢) 湖南科技大學 湖南大學 國防科技大學 湘潭大學 中山大學 深圳大學 重慶交通大學 貴州師范大學 西安電子科技大學 新疆大學
專業(yè)院校排名
0502 外國語言文學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 41 所，本次參評38 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 163 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10030 | 北京外國語大學 | A+ |
| 3 | 10271 | 上海外國語大學 | A+ |
| 4 | 10212 | 黑龍江大學 | A |
| 5 | 10248 | 上海交通大學 | A |
| 6 | 10284 | 南京大學 | A |
| 7 | 10335 | 浙江大學 | A |
| 8 | 11846 | 廣東外語外貿(mào)大學 | A |
| 9 | 10003 | 清華大學 | A- |
| 10 | 10006 | 北京航空航天大學 | A- |
| 11 | 10027 | 北京師范大學 | A- |
| 12 | 10036 | 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 | A- |
| 13 | 10246 | 復旦大學 | A- |
| 14 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 15 | 10319 | 南京師范大學 | A- |
| 16 | 10422 | 山東大學 | A- |
| 17 | 10002 | 中國人民大學 | B+ |
| 18 | 10032 | 北京語言大學 | B+ |
| 19 | 10055 | 南開大學 | B+ |
| 20 | 10184 | 延邊大學 | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
| 22 | 10247 | 同濟大學 | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 24 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 25 | 10486 | 武漢大學 | B+ |
| 26 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
| 27 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 28 | 10558 | 中山大學 | B+ |
| 29 | 10610 | 四川大學 | B+ |
| 30 | 10635 | 西南大學 | B+ |
| 31 | 10650 | 四川外國語大學 | B+ |
| 32 | 10724 | 西安外國語大學 | B+ |
| 33 | 10008 | 北京科技大學 | B |
| 34 | 10028 | 首都師范大學 | B |
| 35 | 10031 | 北京第二外國語學院 | B |
| 36 | 10068 | 天津外國語大學 | B |
| 37 | 10172 | 大連外國語大學 | B |
| 38 | 10183 | 吉林大學 | B |
| 39 | 10273 | 上海對外經(jīng)貿(mào)大學 | B |
| 40 | 10346 | 杭州師范大學 | B |
| 41 | 10353 | 浙江工商大學 | B |
| 42 | 10394 | 福建師范大學 | B |
| 43 | 10423 | 中國海洋大學 | B |
| 44 | 10475 | 河南大學 | B |
| 45 | 10487 | 華中科技大學 | B |
| 46 | 10511 | 華中師范大學 | B |
| 47 | 10718 | 陜西師范大學 | B |
| 48 | 11646 | 寧波大學 | B |
| 49 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
| 50 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | B- |
| 51 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B- |
| 52 | 10254 | 上海海事大學 | B- |
| 53 | 10280 | 上海大學 | B- |
| 54 | 10345 | 浙江師范大學 | B- |
| 55 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
| 56 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 57 | 10459 | 鄭州大學 | B- |
| 58 | 10559 | 暨南大學 | B- |
| 59 | 10561 | 華南理工大學 | B- |
| 60 | 10574 | 華南師范大學 | B- |
| 61 | 10608 | 廣西民族大學 | B- |
| 62 | 10611 | 重慶大學 | B- |
| 63 | 10698 | 西安交通大學 | B- |
| 64 | 10736 | 西北師范大學 | B- |
| 65 | 11117 | 揚州大學 | B- |
| 66 | 10007 | 北京理工大學 | C+ |
| 67 | 10053 | 中國政法大學 | C+ |
| 68 | 10065 | 天津師范大學 | C+ |
| 69 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 70 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
| 71 | 10270 | 上海師范大學 | C+ |
| 72 | 10272 | 上海財經(jīng)大學 | C+ |
| 73 | 10287 | 南京航空航天大學 | C+ |
| 74 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | C+ |
| 75 | 10357 | 安徽大學 | C+ |
| 76 | 10414 | 江西師范大學 | C+ |
| 77 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
| 78 | 10530 | 湘潭大學 | C+ |
| 79 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
| 80 | 10602 | 廣西師范大學 | C+ |
| 81 | 10613 | 西南交通大學 | C+ |
| 82 | 10636 | 四川師范大學 | C+ |
| 83 | 10730 | 蘭州大學 | C+ |
| 84 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
| 85 | 10022 | 北京林業(yè)大學 | C |
| 86 | 10033 | 中國傳媒大學 | C |
| 87 | 10094 | 河北師范大學 | C |
| 88 | 10140 | 遼寧大學 | C |
| 89 | 10151 | 大連海事大學 | C |
| 90 | 10252 | 上海理工大學 | C |
| 91 | 10299 | 江蘇大學 | C |
| 92 | 10451 | 魯東大學 | C |
| 93 | 10491 | 中國地質(zhì)大學 | C |
| 94 | 10534 | 湖南科技大學 | C |
| 95 | 10590 | 深圳大學 | C |
| 96 | 10637 | 重慶師范大學 | C |
| 97 | 10697 | 西北大學 | C |
| 98 | 11065 | 青島大學 | C |
| 99 | 90002 | 國防科技大學 | C |
| 100 | 10075 | 河北大學 | C- |
| 101 | 10079 | 華北電力大學 | C- |
| 102 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學 | C- |
| 103 | 10203 | 吉林師范大學 | C- |
| 104 | 10251 | 華東理工大學 | C- |
| 105 | 10288 | 南京理工大學 | C- |
| 106 | 10320 | 江蘇師范大學 | C- |
| 107 | 10386 | 福州大學 | C- |
| 108 | 10403 | 南昌大學 | C- |
| 109 | 10512 | 湖北大學 | C- |
| 110 | 10520 | 中南財經(jīng)政法大學 | C- |
| 111 | 10652 | 西南政法大學 | C- |
| 112 | 10656 | 西南民族大學 | C- |
| 113 | 10673 | 云南大學 | C- |
| 114 | 10681 | 云南師范大學 | C- |
| 115 | 10749 | 寧夏大學 | C- |
外國語言文學考研考什么
外國語言文學專業(yè)考研科目:242俄語（二外）
《大學俄語簡明教程》（第二外語用）張寶鈐錢曉慧高教出版社
243日語（二外）
《標準日本語》（新版）初級1、2冊，中級第1冊（前15課）人民教育出版社
244德語（二外）
《德語》（上下）吳永岸華宗德上海外語教育出版社
245法語（二外）
《簡明法語教程》（上下）孫輝
615基礎(chǔ)英語
《高級英語》(1、2)張漢熙外語教學與研究出版社《英語國家社會與文化入門》（上下）朱永濤高等教育出版社2005高校英語專業(yè)現(xiàn)行"精讀"類課程高年級教材
616基礎(chǔ)日語（含閱讀）
《新編日語》周平、陳小芬上海外語教育出版社
813日語翻譯與寫作
《日漢互譯教程》高寧，張秀華編著南開大學出版社2006
814英語翻譯與寫作
《英語寫作手冊》（英文版）丁往道外研社2004《英漢翻譯教程》張培基上海外語教育出版社2008《實用翻譯教程》馮慶華上海外語教育出版社2008
（重慶大學為例）
外國語言文學考研參考書:
| 研究方向 | 考試科目 | 復試科目、復試參考書 |
|
01英語語言文學 02外國語言學及應用語言學 03日語語言文學更多研究方向 |
方向01、02： ①101思想政治理論 ②262二外俄語 或 263二外日語 或 264二外德語 或 265二外法語 ③614基礎(chǔ)英語 ④857綜合考試 方向03： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③615基礎(chǔ)日語 ④858日語專業(yè)基礎(chǔ)更多考試科目信息 |
備注： 01方向： 復試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英美文學。 02方向： 復試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英語語言學。 03方向： 復試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：日語專業(yè)綜合。更多復試科目參考書信息 |
外國語言文學研究生就業(yè)方向:
（一） 職業(yè)方向分析
職業(yè)方向一 專業(yè)翻譯
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：在各種翻譯機構(gòu)專門從事翻譯工作的專業(yè)人員。一般為科研、政府等機構(gòu)。
市場趨勢：這是外語類人才最常規(guī)的就業(yè)方向，社會需求比較穩(wěn)定，但人才需求量大幅度增長的可能性也較小。
辦公地點：室內(nèi)
初始職位：翻譯助理
職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、收入較高
職業(yè)人格：事務型、研究型
學業(yè)規(guī)劃：大學入學時就要有報考公務員或參加事業(yè)單位招考的準備。
職業(yè)發(fā)展：高級翻譯
職業(yè)方向二 商務翻譯
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：在企業(yè)對外貿(mào)易活動中從事翻譯事務的專業(yè)人員。
市場趨勢：隨著我國經(jīng)濟外向程度的不斷加深，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動會越來越多，因此對商務翻譯類人才將有著極為旺盛的需求。
辦公地點：室內(nèi)、外
初始職位：翻譯助理
職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，待遇豐厚，有出國的機會。
職業(yè)人格：事務型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)，輔修經(jīng)濟類、商科專業(yè)，或者學習此類專業(yè)的相關(guān)知識。在校期間要多進入企業(yè)加強實習，積累工作經(jīng)驗，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)發(fā)展：部門經(jīng)理、企業(yè)家
職業(yè)方向三 同聲傳譯
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：在各類組織中從事現(xiàn)場翻譯的專業(yè)人員，比如政府官員外事活動中的現(xiàn)場翻譯、大型會議中的現(xiàn)場翻譯以及經(jīng)貿(mào)洽談時的現(xiàn)場翻譯等等。
市場趨勢：此類人才屬于翻譯工作中的金字塔尖，需求量不很大，但對同聲傳譯的業(yè)務素質(zhì)要求相當高，除了能準確的翻譯出雙方的思想感情，同時還要有極高的機變能力，從而為當事雙方服好務。當然該專業(yè)的供應量更小，因此，如果有志于從事該行業(yè)的學生可以大膽報考此類專業(yè)，向這一職業(yè)目標發(fā)展。
辦公地點：室內(nèi)、外
初始職位：翻譯助理
職業(yè)利弊：工作靈活、待遇豐厚。
職業(yè)人格：管理型、事務型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：略
職業(yè)發(fā)展：高級翻譯
職業(yè)方向四 外貿(mào)業(yè)務人員
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：具體與外商直接洽談業(yè)務的專業(yè)貿(mào)易人員。
市場趨勢：隨著改革開放的不斷深化，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動越來越多，因此精通外語的外貿(mào)業(yè)務人才需求量非常大，但這對人才的要求也很高，他們是典型的復合型人才，懂外語，會經(jīng)營管理，有獨當一面的能力。
辦公地點：室內(nèi)、外
初始職位：業(yè)務員
職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定、待遇豐厚，工作任務及壓力大。
職業(yè)人格：管理型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)，同時輔修經(jīng)濟或商科類專業(yè)，在大學期間多到外貿(mào)類公司實習，積累工作經(jīng)驗，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)發(fā)展：企業(yè)家、翻譯家
職業(yè)方向五 外語教師
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：在各類學校從事外語教學的專業(yè)人員。
市場趨勢：隨著改革開放的不斷深入，中國人學習外語的熱情日益高漲，因此對外語教師的需求也將在長期保持增長態(tài)勢。
辦公地點：教室
初始職位：教師
職業(yè)利弊：如果在公辦學校，則待遇高、工作比較穩(wěn)定，休閑時間多。如果在民辦機構(gòu)，則待遇高，但工作不太穩(wěn)定。
職業(yè)人格：管理型、事務型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：略
職業(yè)發(fā)展：高級教師
職業(yè)方向六 對外漢語教師
對應專業(yè)：所有外語專業(yè)
職業(yè)說明：同前
市場趨勢：略
辦公地點：略
初始職位：略
職業(yè)利弊：略
職業(yè)人格：事務型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)的同時，還要加強漢語言的學習，以便成為合格的對外漢語教師。
職業(yè)發(fā)展：高級教師
職業(yè)方向七 涉外導游
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：向外籍人士提供導游服務的專業(yè)人員
市場趨勢：據(jù)權(quán)威機構(gòu)披露，中國在未來幾十年內(nèi)都將是全球最富活力和高成長性的旅游目的地，因此這對涉外導游的需求將十分旺盛。
辦公地點：室外
初始職位：導游助理
職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入高，有機會游覽各種旅游勝地，但長期出差，在野外工作。是比較適合于年輕人做的職業(yè)。
職業(yè)人格：管理型、服務型
學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)的同時，要學習旅游、商科等專業(yè)的相關(guān)知識，并為考取導游證做準備。
職業(yè)發(fā)展：翻譯、旅行社總裁
職業(yè)方向八 涉外護理
對應專業(yè)：所有外語類專業(yè)
職業(yè)說明：向外籍人士提供護理服務的專業(yè)人員
市場趨勢：隨著中國對外開放程度的不斷加深，國際市場對中國的護理人才也有著比較強烈的需求。因此涉外護理人才將有著比較廣闊的市場。
辦公地點：室內(nèi)
初始職位：初級護理
職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入豐厚。但勞動強度較大，在國外工作要有較強的環(huán)境適應能力。
職業(yè)人格：服務型、管理型
學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)的同時，要輔修護理類專業(yè)。
職業(yè)發(fā)展：高級護理
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