聊城大學法學院法學專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)名稱
專業(yè)代碼:030101
專業(yè)名稱：法學
二、專業(yè)簡介
法學是研究法、法的現(xiàn)象以及與法相關問題的專門學問，是關于法律問題的知識和理論體系。法學專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好政治素質和道德修養(yǎng)，掌握扎實的法學基礎理論和法律專業(yè)知識，了解國內外法學理論和法律實務的新問題、新發(fā)展。較好地使用英語，勝任立法、行政機關、司法部門以及律師事務所等企事業(yè)單位法律工作的專門人才。
本專業(yè)主干課程有：法理學、憲法學、民法學、經濟法學、刑法學、行政法與行政訴訟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、中國法制史、知識產權法學、國際法學、環(huán)境資源法學、勞動與社會保障法學等。
聊城大學法學專業(yè)自2000年開始設置以來，已經為國家特別是魯西地區(qū)培養(yǎng)了大量的高素質法律人才?，F(xiàn)有專任教師30余人，其中教授3人，副教授11人，講師8人，博士（后）11人，多數教師兼職從事實務工作，具有良好的教學經驗和豐富的實踐積累。
法學專業(yè)畢業(yè)生廣受公安、政法系統(tǒng)、政府部門、律師事務所等歡迎。學院近年本科、研究生就業(yè)率均達到80%以上，司考通過率達50%以上，每年均有多名本科生考取國內外知名高校碩士研究生。
三、人才培養(yǎng)定位和目標
定位：以法律職業(yè)需求為導向，為社會培養(yǎng)運用法律的各種專業(yè)人才即應用型法律人才，將學生理論與實踐能力相結合作為教學的重要內容。本專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律解決實際問題的基本能力。
目標：法學專業(yè)致力于培養(yǎng)具有公平正義的職業(yè)精神、良好的人文社會科學素養(yǎng)、扎實深厚的法學理論基礎、系統(tǒng)的法律知識和較強的法律實務能力的應用型、復合型的高素質卓越法律人才。
四、基本培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律解決實際問題的基本能力。
（一）畢業(yè)生應掌握以下知識：
1、掌握一定的人文社會科學和自然科學知識，具有相應的科學文化素養(yǎng)；
2、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
3、掌握法學的基本分析方法和技術；
4、掌握一門外語，具有較強的閱讀能力和一定的譯、寫、聽、說能力，能順利閱讀專業(yè)文獻；
5、熟悉我國法律和黨的相關政策。
（二）畢業(yè)生應具備以下能力：
1、具有獨立獲取知識，運用法學理論和方法分析問題的基本能力；
2、具有公正地運用法律管理事務與解決問題的基本能力和創(chuàng)新精神；
3、具有較強的思維能力與語言文字表達能力；
4、具備一定的從事本專業(yè)工作的能力和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的能力；
5、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢。
（三）畢業(yè)生應具備以下素質：
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義法治理念；
2、有忠于法律、忠于職守、維護正義的情懷與品德；
3、愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務,為人民服務,有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；
4、具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；
5、具有良好的社會公德和職業(yè)道德，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。
五、主干課程、特色課程和精品課程
（一）主干課程：法理學、憲法學、民法學、經濟法學、刑法學、行政法與行政訴訟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、中國法制史、國際法學等；
（二）特色課程：民事法律診所、刑事法律診所、行政法律診所、勞動法律診所、模擬法庭實戰(zhàn)演習、實務技能、案例研討等實踐課程；
（三）精品課程：憲法學、法理學、民商法學、刑事法學、經濟法學、行政法學。
六、教學改革措施及優(yōu)勢
近年來，我院法學專業(yè)建設目標明確、思路清晰、措施得力，取得了良好的教學成效。主要的改革措施有：
（1）實施深化性、拓展性卓越法律人才培養(yǎng)模式。在大學一年級下學期即選拔品學兼優(yōu)的學生，組建卓越法律人才培養(yǎng)實驗班，配給責任教師和專用教室，按照“厚內外之基、強專博之能”的思路，在課外時間進行“加餐式”專業(yè)知識深化和人文社會科學的拓展培養(yǎng)。
（2）建立課堂教學、實踐教學和社團活動相互融通的專業(yè)培養(yǎng)機制。將課堂教學、各種校內外專業(yè)實踐教學、學生會和社團聯(lián)合會的社團活動相結合，相互補充，以人為本，強化提升學生運用法律思維分析問題、解決問題能力。
（3）實施師生互為主體的課堂教學模式。提倡任課教師放棄講授式教學模式，以研討式、案例式、師生互講作為課堂教學的主要模式，探索“練學交替”的組織方式，激勵學生自主學習，學以致用。
（4）探索建立“高校-實務部門聯(lián)合培養(yǎng)”機制。主要措施包括：高校與實務部門共建人才培養(yǎng)基地，高校與實務部門共建課程體系；聘請實務部門工作人擔任專業(yè)實習導師；實務部門專業(yè)實習導師與校內專職教師聯(lián)合承擔教學任務；實務部門專業(yè)實習導師與與校內專職教師聯(lián)合承擔學生專業(yè)實習考核工作。
優(yōu)勢：法學專業(yè)教育強調人才培養(yǎng)的德、智、體、全面發(fā)展，但關鍵是基礎理論、法律思維和實際應用能力的培養(yǎng)，即人才培養(yǎng)的綜合素質和職業(yè)能力。知識是基礎，能力是表現(xiàn)，素質是關鍵。法學本科人才培養(yǎng)的知識、能力和素質的落實，主要通過構建科學的理論和實踐性教學體系、進行必要的應用訓練來完成。我們將充分發(fā)揮聊城大學的區(qū)位優(yōu)勢和綜合性大學優(yōu)勢，專心致志搞教育，一心一意謀發(fā)展，持之以恒抓專業(yè)建設，不斷凸現(xiàn)專業(yè)特色和后發(fā)優(yōu)勢。
（1）將法學教育定位于法律職業(yè)教育，科學改革教學內容、教學方法和教學手段，構建應用性教學體系，將人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的高級法律職業(yè)人才。
（2）加強課堂教學過程和考試考核方式改革，參照教育部高等學校法學學科教學指導委員會確定的核心課程，借鑒國外著名大學開展案例教學的成功經驗，為實踐性較強的基礎課程對應設置相應案例研習課程作為必修課程，通過強化案例教學提升學生的法律思維方式和法律運用能力。
（3）強化實踐教學環(huán)節(jié)是提升法學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，尤其是提升學生法學實踐能力的核心環(huán)節(jié)。學校以培養(yǎng)學生基礎性法律實務技能，在實踐中增強學生的職業(yè)道德意識與社會責任感為主要目標，注重實踐教學環(huán)節(jié)系統(tǒng)的制度創(chuàng)新與改革。
七、學制與學位
（一）學制：四年，總學分162學分。
（二）學位：依照國家及學校有關學位授予規(guī)定，符合一定條件的授予法學學士學位。

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