三亞學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)意見 正文

為了更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和海南自由貿(mào)易港建設(shè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型人才，落實(shí)新時(shí)代學(xué)科專業(yè)調(diào)整升級(jí)新要求，確保專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》（學(xué)位〔2020〕20號(hào)）等文件精神，對(duì)我校專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案制（修）訂工作提出以下指導(dǎo)意見，請(qǐng)各培養(yǎng)單位參照?qǐng)?zhí)行。
一、制（修）訂原則和依據(jù)
（一）制（修）訂原則
1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越為主線，面向科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，健全高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
2.遵循研究生教育規(guī)律，著眼于全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，全過程育人、全方位育人。
3.搶抓全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重要機(jī)遇，以創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈為引領(lǐng)，服務(wù)國(guó)家和海南自由貿(mào)易港建設(shè)新格局、新業(yè)態(tài)、新要求。
4.實(shí)行產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)深化教育綜合改革，從行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)專家共同研究制（修）訂專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案，突出專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（二）制（修）訂依據(jù)
1.依據(jù)全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫的《專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）博士、碩士學(xué)位基本要求》《專業(yè)學(xué)位研究生核心課程指南》和全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（或意見）等文件精神。
2.依據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)的要求；
3.依據(jù)國(guó)家、海南對(duì)各類高層次人才的需求，以及學(xué)校教育發(fā)展的規(guī)劃和定位，學(xué)科（專業(yè)）已形成的或擬突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
二、制（修）訂范圍和周期
（一）制（修）訂范圍
1.2021年獲批的社會(huì)工作、旅游管理、電子信息三個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
2.納入《海南省2021-2026年新增博士碩士學(xué)位授予單位和學(xué)位授權(quán)點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃》的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
（二）制（修）訂周期
1.新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的培養(yǎng)方案，要求在申報(bào)前1年即著手制訂。在申報(bào)學(xué)位點(diǎn)時(shí)，須提供成熟的培養(yǎng)方案。
2.培養(yǎng)方案的制（修）訂按照我校學(xué)制年限和實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行，原則上培養(yǎng)方案執(zhí)行一屆后即可進(jìn)行修訂。同時(shí)，按前沿性原則，每年根據(jù)需要可進(jìn)行適當(dāng)局部調(diào)整。
三、培養(yǎng)方案基本內(nèi)容框架
（一）類別和領(lǐng)域（研究方向）
1.類別和領(lǐng)域概況
類別和領(lǐng)域概況部分，可介紹本類別和本領(lǐng)域的發(fā)展簡(jiǎn)史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。應(yīng)內(nèi)容全面，文字清晰，語言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出本領(lǐng)域的特色、優(yōu)勢(shì)及影響力，字?jǐn)?shù)控制在500字左右。
2.研究方向
研究方向的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域需求，服務(wù)海南全面建成具有較強(qiáng)國(guó)際影響力的高水平自由貿(mào)易港的發(fā)展戰(zhàn)略。致力于解決產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)與海南產(chǎn)業(yè)發(fā)展矛盾、海南自由貿(mào)易港建設(shè)高要求與現(xiàn)實(shí)社會(huì)差距、技術(shù)創(chuàng)新不足、高層次人才匱乏等問題。賦能國(guó)家及海南重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，助力海南自由貿(mào)易港發(fā)展。
研究方向的設(shè)置應(yīng)跟蹤專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿，使本領(lǐng)域培養(yǎng)的研究生能夠立足于高起點(diǎn)，積極推動(dòng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)技術(shù)資源與優(yōu)勢(shì)人才要素的聚合。以信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)為支撐，為國(guó)家和區(qū)域發(fā)展及海南自由貿(mào)易港建設(shè)提供高質(zhì)量、高層次應(yīng)用型人才。
研究方向的設(shè)置應(yīng)規(guī)范，既要高度凝練，又能體現(xiàn)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和特色。領(lǐng)域方向不宜過窄、數(shù)量不宜過多，提倡學(xué)科間的交叉融合。各研究方向的研究?jī)?nèi)容應(yīng)加以簡(jiǎn)要介紹。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是：注重立德樹人，以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，掌握某一領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。各門類、領(lǐng)域應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，參考國(guó)家各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)文件精神，突出專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)個(gè)性化需求，密切結(jié)合國(guó)家區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，確定具體培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）基本學(xué)制
1.全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的基本學(xué)制為2～3年，非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的基本學(xué)制可適當(dāng)延長(zhǎng)，為2.5～4年。
2.申請(qǐng)學(xué)位最長(zhǎng)年限（含休學(xué)時(shí)間）：全日制及非全日制專業(yè)學(xué)位碩士不得超過5年。
（四）培養(yǎng)方式
1.產(chǎn)教融合育人機(jī)制。依托省內(nèi)外科研院所、政府、企業(yè)建立的產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作。行業(yè)產(chǎn)業(yè)全方位參與研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，學(xué)校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，共同開設(shè)實(shí)踐課程，共同編寫精品教材，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
2.行業(yè)產(chǎn)業(yè)“定制化”人才培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)應(yīng)與企業(yè)用人需求密切對(duì)接，聯(lián)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)探索實(shí)施“專業(yè)學(xué)位+能力拓展”育人模式，專業(yè)學(xué)位碩士研究生在獲得學(xué)歷學(xué)位的同時(shí)，取得相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)資格或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)勝任能力。鼓勵(lì)各專業(yè)領(lǐng)域與實(shí)踐基地合作的訂單式培養(yǎng)模式，可根據(jù)具體企業(yè)的實(shí)際情況和需求，安排教師到企業(yè)集中開展課程教學(xué)活動(dòng)。
3.校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制。校內(nèi)導(dǎo)師為責(zé)任導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)制訂研究生培養(yǎng)計(jì)劃，組織開題、中期考核和學(xué)位論文答辯，指導(dǎo)項(xiàng)目研究和學(xué)位論文等工作，同時(shí)對(duì)研究生的思想品德、學(xué)術(shù)道德有引導(dǎo)、示范和監(jiān)督責(zé)任。校外導(dǎo)師要全方位參與研究生人才培養(yǎng)，與校內(nèi)導(dǎo)師共同編制研究生人才培養(yǎng)方案，承擔(dān)研究生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，帶領(lǐng)研究生共同開展項(xiàng)目研發(fā)，指導(dǎo)研究生在企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文開展，參與學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)督、答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)。
（五）課程體系及學(xué)分構(gòu)成
1.課程設(shè)置原則
（1）加強(qiáng)研究生思想政治教育工作。充分發(fā)揮思政課作為立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵作用，推動(dòng)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力。將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。開全開好研究生思想政治理論課，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)研究生課程思政，引導(dǎo)研究生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
（2）突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點(diǎn)。課程體系的設(shè)置應(yīng)充分反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的知識(shí)與能力要求，以解決綜合性復(fù)雜性問題為導(dǎo)向，以滿足行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求為目標(biāo)。課程授課應(yīng)由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師和本專業(yè)領(lǐng)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)專家擔(dān)任。
（3）注重專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)各專業(yè)門類（領(lǐng)域）行業(yè)前沿課、實(shí)習(xí)實(shí)踐課及校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，滿足社會(huì)多元化和學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)要求。
（4）完善專業(yè)學(xué)位與行業(yè)任職資格銜接機(jī)制。發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、專家組織的重要作用，積極完善專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格準(zhǔn)入及水平認(rèn)證的有效銜接機(jī)制。在課程免考、縮短職業(yè)資格考試實(shí)踐年限、任職條件等方面加強(qiáng)對(duì)接。
（5）設(shè)置課程時(shí)應(yīng)協(xié)調(diào)好先修課與后修課之間的關(guān)系，合理安排各類課程的開課學(xué)期。各類課程均須明確任課教師，制定教學(xué)大綱。由校外專家擔(dān)任主講教師的課程，由該門課的校內(nèi)聯(lián)系教師負(fù)責(zé)與校外專家一起制定教學(xué)大綱。
2.學(xué)分設(shè)置要求
（1）各類別（領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)分設(shè)置應(yīng)符合各類別（領(lǐng)域）國(guó)家專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的學(xué)分要求。社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位的總學(xué)分不低于36學(xué)分，工程類和旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的總學(xué)分不低于32學(xué)分。
（2）在基本學(xué)制規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各類專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)完成課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文等各項(xiàng)工作。課程學(xué)習(xí)15學(xué)時(shí)可記作1學(xué)分，課程學(xué)習(xí)總學(xué)分應(yīng)不低于24學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐總學(xué)分應(yīng)不低于6學(xué)分，可按照小時(shí)或周計(jì)算學(xué)分，也可根據(jù)專業(yè)實(shí)踐的實(shí)際開展情況，按照對(duì)應(yīng)的專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的相關(guān)要求，完成相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，一次性給予專業(yè)實(shí)踐學(xué)分；學(xué)位論文記作2學(xué)分。
3.課程體系構(gòu)成
（1）公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治課、外語、論文寫作三部分，同時(shí)開展體育、美育、勞動(dòng)實(shí)踐教育課和思想政治理論選修課。公共基礎(chǔ)課為校級(jí)管理課程，由研究生處指定課程建設(shè)單位。
（2）專業(yè)核心課
專業(yè)核心課一般包括專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的核心課、專業(yè)基礎(chǔ)理論課、專業(yè)發(fā)展前沿課、專業(yè)案例分析課等。各專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程類型在專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見中的表述不盡相同，課程按照相應(yīng)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的具體要求進(jìn)行設(shè)置。
4.專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)
（1）專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)實(shí)踐為“必修”環(huán)節(jié)。研究生在學(xué)期間，必須保證不少于6個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐，應(yīng)屆本科畢業(yè)生和三年制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐時(shí)間原則上不少于1年。
（2）專業(yè)實(shí)踐可以在學(xué)校認(rèn)定的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)單位完成，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。
（3）非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)實(shí)踐，可結(jié)合自身工作領(lǐng)域任務(wù)開展。
專業(yè)學(xué)位碩士（含工程碩士）研究生課程體系與學(xué)分構(gòu)成

課程類型	課程要求	課程	學(xué)分 要求
公共基礎(chǔ)課	必修	思想政治課	≥6
		外語課
		論文寫作
		工程倫理（僅適用于工程類）
	選修	體育、美育、勞動(dòng)課
		形勢(shì)與政策課
		其他全國(guó)教指委規(guī)定的課程
		思想政治理論課（包括但不限于以下內(nèi)容，選修1門） 1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想； 2.中國(guó)共產(chǎn)黨黨史； 3.新中國(guó)史； 4.改革開放史； 5.社會(huì)主義發(fā)展史 6.憲法法律； 7.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
專業(yè)核心課	必修+選修	專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)要求設(shè)置的核心課程	≥18
		本專業(yè)或跨專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課
		本專業(yè)或跨專業(yè)的專業(yè)課
		本行業(yè)（技術(shù)）發(fā)展前沿課
		本行業(yè)（技術(shù)）標(biāo)準(zhǔn)課
		本行業(yè)的典型案例分析課
專業(yè)實(shí)踐	必修	校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐	≥6
		企業(yè)（社會(huì)）專業(yè)實(shí)踐
學(xué)位論文			2

（六）學(xué)位論文

1.強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向。學(xué)位論文研究工作必須與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間不少于1年。論文形式可以多樣化，既可以是研究類學(xué)位論文，也可以是設(shè)計(jì)類和產(chǎn)品開發(fā)類論文，如產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告、案例分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)作品等。
2.明確專業(yè)學(xué)位論文選題來源。專業(yè)學(xué)位論文的選題必須來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，要有明確的行業(yè)產(chǎn)業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值，能夠反映研究生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決實(shí)際問題的能力和水平。
3.嚴(yán)格研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。各類別（領(lǐng)域）培養(yǎng)方案應(yīng)規(guī)定本類別（領(lǐng)域）研究生閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的最低數(shù)量；明確研究生培養(yǎng)過程要求，包括開題、中期考核、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文查重及評(píng)閱、預(yù)答辯、答辯等各環(huán)節(jié)；規(guī)定研究生需要發(fā)表的學(xué)術(shù)論文要求、發(fā)明專利、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和科研獎(jiǎng)勵(lì)等具體要求。
4.邀請(qǐng)行業(yè)專家參與論文評(píng)審。論文工作須在校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)由2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評(píng)閱。論文答辯委員會(huì)成員應(yīng)不少于5人，其中應(yīng)有不少于三分之一的成員為相關(guān)行業(yè)具有高級(jí)職稱（或相當(dāng)水平）的專家。
（七）畢業(yè)及學(xué)位授予
專業(yè)學(xué)位碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，方可申請(qǐng)論文答辯。通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予碩士專業(yè)學(xué)位，獲得專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位證書與畢業(yè)證書。
四、培養(yǎng)方案實(shí)施
（一）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施的培養(yǎng)方案，從當(dāng)年新生開始執(zhí)行，由研究生處和各培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
（二）研究生處和各培養(yǎng)單位根據(jù)培養(yǎng)方案的要求分別負(fù)責(zé)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的課程建設(shè)、開課等工作，并安排好各教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)管理。
（三）各培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案，完善開題報(bào)告、實(shí)習(xí)實(shí)踐、中期檢查、論文答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)和規(guī)范研究生培養(yǎng)的過程管理。
（四）研究生新生入學(xué)后，應(yīng)在導(dǎo)師（組）指導(dǎo)下，根據(jù)培養(yǎng)方案制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并在培養(yǎng)期間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃要求完成課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)踐、論文撰寫等工作。
五、其他
（一）培養(yǎng)方案事關(guān)研究生培養(yǎng)質(zhì)量與特色，必須以提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)、以職業(yè)勝任能力為導(dǎo)向,按照研究生教育基本規(guī)律、學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展規(guī)律等進(jìn)行制（修）訂。
（二）非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程體系、課程學(xué)分與課程學(xué)時(shí)數(shù)等基本要求與同專業(yè)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生相同。非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生采取進(jìn)校不離崗的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)可安排在周末、節(jié)假日或晚上集中進(jìn)行；對(duì)于人數(shù)較少的領(lǐng)域，可以安排與全日制研究生一起上課。
（三）對(duì)于培養(yǎng)方案內(nèi)確定的課程，要明確課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求和授課方式，避免內(nèi)容重復(fù)，因人設(shè)課。
六、附則
（一）本規(guī)定由研究生處負(fù)責(zé)解釋。
（二）本規(guī)定于2021年12月31日發(fā)布，文號(hào)“三亞院字〔2021〕108號(hào)”。本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

三亞學(xué)院

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