實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高研究生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的需要，也是學(xué)校與社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)互動(dòng)的需要。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作的意見》（學(xué)位〔2011〕69號(hào)）、《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研〔2009〕1號(hào)）、《全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》（教指委〔2011〕04號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際和培養(yǎng)方案的要求，借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，制定本實(shí)施方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

緊扣學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和專業(yè)辦學(xué)定位，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)體系及教學(xué)方法、手段的改革，完善管理制度和教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平。根據(jù)《鞍山師范學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》的要求，經(jīng)過(guò)2—3年左右時(shí)間的建設(shè)，建成一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足我校學(xué)前教育專業(yè)碩士培養(yǎng)所需要的實(shí)踐教學(xué)基地。

二、建設(shè)原則

（一）平等合作的原則。學(xué)前教育專業(yè)與各實(shí)踐教學(xué)基地所在單位的關(guān)系是平等的合作關(guān)系，不存在高、低、優(yōu)、劣等問(wèn)題，因此，雙方應(yīng)該堅(jiān)持平等的合作原則。

（二）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。學(xué)前教育專業(yè)主要研究學(xué)前教育的理論問(wèn)題，各實(shí)踐教學(xué)單位則主要解決學(xué)前教育的各種實(shí)踐問(wèn)題，兩者不能相互替代，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，可以使兩者各發(fā)揮所長(zhǎng)，彌補(bǔ)相互之間的不足。

（三）和諧統(tǒng)一的原則。這種和諧統(tǒng)一主要體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)教育與幼兒園教育的統(tǒng)一，學(xué)生發(fā)展和幼兒發(fā)展的統(tǒng)一，學(xué)前教育理論與幼兒園實(shí)踐的統(tǒng)一，學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展與幼兒園事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一等方面。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

目前，我?，F(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)條件基本上能夠滿足研究生在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)發(fā)展需求。下一步要進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，建立健全科學(xué)合理的訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室相關(guān)制度，并在各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所引進(jìn)并營(yíng)造職業(yè)文化氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)就能受到職業(yè)環(huán)境的熏陶。逐步開放校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，將其建設(shè)成為開放式、共享型的職業(yè)技能培訓(xùn)基地。積極為地方提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)；進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提升服務(wù)能力。

學(xué)校在新校區(qū)規(guī)劃中，要優(yōu)先投入建設(shè)我校附屬幼兒園項(xiàng)目，并引進(jìn)幼教集團(tuán)參與經(jīng)營(yíng)，為我校學(xué)前教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)工作提供保障。

（二）校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)主要是以行業(yè)為依托，考慮專業(yè)對(duì)口，加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系，以簽定協(xié)議的形式，形成相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系與合作，積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)3年時(shí)間的努力，在建好已有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與省內(nèi)一些優(yōu)質(zhì)幼兒園及幼教機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，經(jīng)常開展學(xué)前教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，合作建成校外實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)基地。

校外教學(xué)實(shí)踐基地，承擔(dān)專業(yè)課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，或集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)；在真實(shí)行業(yè)的環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)踐、培訓(xùn)。努力探索實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的新思路。

強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，拓展校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)功能。完善校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全《校外實(shí)習(xí)基地管理細(xì)則》和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與保障體制。

根據(jù)合作行業(yè)的需要，建立專任教師聯(lián)系行業(yè)制度。每名專任教師負(fù)責(zé)聯(lián)系1-2個(gè)合作單位，定期聯(lián)系、回訪；熟悉行業(yè)工作過(guò)程，了解行業(yè)需求，參與行業(yè)科研開發(fā)，推廣新的教學(xué)理念；合作開發(fā)課程，聯(lián)系安排、指導(dǎo)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，選拔、培訓(xùn)兼職教師，打造雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。未來(lái)5年內(nèi)建成10個(gè)校園緊密合作的具有良好實(shí)踐教學(xué)功能的校外實(shí)習(xí)基地。

四、建設(shè)措施

（一）完善管理制度，合理、科學(xué)地制定建設(shè)規(guī)劃。為適應(yīng)學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)需要，要建立和健全各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的管理規(guī)定，使之科學(xué)化、制度化，確保實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的順利開展。培養(yǎng)單位要根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點(diǎn)及本單位的優(yōu)勢(shì)，制定明確的基地建設(shè)規(guī)劃，明確基地建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)程，同時(shí)確定具體的基地建設(shè)負(fù)責(zé)人，組織力量，有計(jì)劃地開展工作。

（二）實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)要突出學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，納入專業(yè)建設(shè)的范疇。培養(yǎng)單位要與實(shí)習(xí)單位一起研究建立和健全實(shí)踐教學(xué)保障體系，使接受學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作成為其日常工作之一，同時(shí)，通過(guò)協(xié)助實(shí)習(xí)單位開展教育科學(xué)研究，特別是以新課程改革為契機(jī)，充分發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的引領(lǐng)作用，把實(shí)習(xí)單位建成學(xué)前教育專業(yè)的教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)基地。

（三）設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)專項(xiàng)資金，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的投入。學(xué)校每年在學(xué)前教學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)專項(xiàng)資金的撥款額度不低于20萬(wàn)元（不含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)）。

（四）及時(shí)檢查和總結(jié)表彰，不斷提高實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)水平。學(xué)校每學(xué)年定期召開實(shí)踐教育基地負(fù)責(zé)人座談會(huì)，傾聽實(shí)踐教學(xué)基地所在單位的意見，不斷總結(jié)和交流實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)基地成績(jī)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)水平的提高，不斷滿足學(xué)前教育人才培養(yǎng)的需要。