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江蘇大學(xué)教育學(xué)考研

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江蘇大學(xué)教育學(xué)考研
高等教育學(xué)
 一、學(xué)科內(nèi)涵
   2005年，學(xué)校獲得了高等教育學(xué)碩士授予權(quán)。根據(jù)高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)實需要，根據(jù)學(xué)校“強(qiáng)化內(nèi)涵、打造特色”的總體思路和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在邏輯，“十一五”期間我校高等教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展的策略是：在重視基礎(chǔ)的同時，努力形成特色。為此，我校高等教育學(xué)碩士點設(shè)立4個方向，即高等教育原理、高等教育管理、高等工程教育、高校德育與心理四個研究方向。
 二、研究方向
   1.高等教育學(xué)原理
   高等教育原理是高等教育學(xué)碩士點的基礎(chǔ)研究方向。要立足于高等教育學(xué)原理，從大學(xué)理念、辦學(xué)體制、投資體制、發(fā)展戰(zhàn)略等方面開展研究，形成了“點面結(jié)合”的特色，設(shè)置高等教育原理研究方向比較切合我校實際。
   2.高等教育管理
   借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論，以院校研究為切入點，聯(lián)系學(xué)校實際，從辦學(xué)體制、投資體制、發(fā)展戰(zhàn)略等方面開展研究，積極探討與社會主義政治文明程度和市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的大學(xué)制度的構(gòu)建及運行機(jī)制的優(yōu)化。
   3.高等工程教育
  充分發(fā)揮我校以高等工程教育為主體、為特色的優(yōu)勢，在已有的系列研究成果基礎(chǔ)上，開展學(xué)生工程能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑探索，推進(jìn)學(xué)校高等工程教育的改 革創(chuàng)新，使這一方向成為我校高等教育學(xué)研究生教育的特色，促進(jìn)我校的工程教育為實施新型工業(yè)化戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。
   4.高校德育與心育
 
 
以大學(xué)生素質(zhì)教育和思想政治教育要求為邏輯起點，圍繞大學(xué)生思想品德和身心發(fā)展特點與生活實際，探索促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑與方法，以強(qiáng)化大學(xué)生思想品德修養(yǎng)和心理保健意識，提高思想政治覺悟和自我心理調(diào)適能力，使之成為自我成長型的人才。
 
科目代碼 科目名稱 參考書
824 小學(xué)教育學(xué) 《小學(xué)教育學(xué)》（第三版），黃濟(jì)，勞凱聲，檀傳寶，主編. 人民教育出版社，2019年。
《小學(xué)教育學(xué)》，田友誼等編. 北京大學(xué)出版社，2016年。
 
   按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于做好2014年全國碩士研究生錄取工作的通知》文件要求，堅持“按需招生、德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，為切實提高研究生錄取選拔質(zhì)量和維護(hù)研究生招生錄取的公平公正，特制定本細(xì)則。
       一、指導(dǎo)思想和基本要求
       在復(fù)試分?jǐn)?shù)線、復(fù)試比例的確定、生源調(diào)劑、考試組織、錄取等環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照《江蘇大學(xué)2014年碩士研究生招生復(fù)試及錄取辦法》（江大研【2014】3號）之規(guī)定，做到復(fù)試工作公平、公正，復(fù)試信息公開。
       二、復(fù)試組織
       1．學(xué)院成立研究生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組、復(fù)試工作小組、以及資格審查工作組。各小組職責(zé)按照學(xué)校招生辦法所規(guī)定執(zhí)行。
       2．復(fù)試前由復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照生源實際情況確定復(fù)試分?jǐn)?shù)線、復(fù)試比例，以及擬調(diào)劑生源等，學(xué)院將參加復(fù)試的考生以及擬調(diào)劑生源名單報研究生院審核后予以公布。本年度復(fù)試分?jǐn)?shù)線、復(fù)試比例及參加復(fù)試考生名單，在研究生院審核通過后，由研究生工作秘書及時通知到考生，同時告知考生參加復(fù)試的注意事項。
       三、復(fù)試內(nèi)容及方式
       復(fù)試成績總分為100分，其中筆試科目占比50%，綜合能力占比40%，外語聽說能力測試占比10%。
       （一）筆試
       筆試科目為《教育學(xué)原理》，總分100分，筆試時間為2小時。筆試試題由復(fù)試工作小組以“命題小組”形式進(jìn)行，命題小組成員不少于2人。嚴(yán)格筆試試卷保密工作，并及時將考試時間、注意事項等相關(guān)信息在網(wǎng)上公布。
       （二）面試
       面試分為綜合能力面試和外語聽說能力測試。
       1.綜合能力面試包括以下幾個方面的考核點
       （1）大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)成績、獲獎情況等）考核
       （2）綜合知識應(yīng)用能力考核，包括對學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的掌握情況、對本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的了解、分析和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、思維的敏銳性及邏輯思維能力、從事本學(xué)科研究的潛力等。
科目代碼 科目名稱 參考書
827 學(xué)前教育學(xué) 《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）， 李季湄主編，北京師范大學(xué)出版社, 2017年
 
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：江蘇大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教師教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論研究(02)高等教育管理研究(03)基于認(rèn)知科學(xué)的課程教學(xué)研究(04)教師教育研究(05)教育測評與研究方法
招生人數(shù)： 14
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(617)教育學(xué)專業(yè)綜合
④(--)無
備　　注：
科目代碼 科目名稱 參考書
997 教育學(xué)原理 《教育學(xué)原理》，扈中平主編．人民教育出版社，2008年

序號 考生編號 擬錄取專業(yè)名稱 初試總分（70%） 復(fù)試總分（30%） 總成績 擬錄取否 學(xué)習(xí)方式 備注
1 103001212005193 045103學(xué)科教學(xué)（語文） 338 75.73 70.04 擬錄取 非全日制  
2 111171210003726 045108學(xué)科教學(xué)（英語） 340 79.65 71.50 擬錄取 非全日制  
3 103451210004606 045108學(xué)科教學(xué)（英語） 340 78.41 71.12 擬錄取 非全日制  
4 111171210009014 045108學(xué)科教學(xué)（英語） 350 72.08 70.62 擬錄取 非全日制  
5 106811000008368 045108學(xué)科教學(xué)（英語） 341 72.11 69.37 擬錄取 非全日制  
6 110651852602462 045115小學(xué)教育 345 76.45 71.23 擬錄取 非全日制  
7 104511730003364 045115小學(xué)教育 339 72.61 69.24 擬錄取 非全日制  
8 104451202111143 045115小學(xué)教育 347 65.33 68.18 擬錄取 非全日制  


江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院始建于2001年12月，是全國第一家以“教師教育”命名的學(xué)院?，F(xiàn)有教育學(xué)系、教育技術(shù)系、教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育中心、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗中心、教師培訓(xùn)中心、教育科學(xué)研究所、教育政策研究所、書法教育研究所、教育測評與研究方法研究所等機(jī)構(gòu)。十多年來，教院人勵精圖治、砥礪前行，各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。學(xué)院于2005年獲批“高等教育學(xué)”二級學(xué)科碩士授權(quán)點，2010年獲批教育學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點，2014年獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點。目前在讀碩士研究生達(dá)到400多人。目前學(xué)院已具有較強(qiáng)的綜合實力和特色鮮明的學(xué)科特色，正全力向高水平研究型學(xué)院發(fā)展。
 
學(xué)院集聚了一批以江蘇省“六大高峰”高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象、江蘇大學(xué)青年學(xué)術(shù)帶頭人培育人選為代表的高水平的師資力量。現(xiàn)有教職工42人，教授、副教授等高級職稱的比例占70%，具有博士、碩士學(xué)位教師的比例占87.5%，其中海外博士5人。
 
 
近5年在我院在《教育研究》、《高等教育研究》等CSSCI來源期刊上發(fā)表論文132篇，在全國中文核心期刊發(fā)表論文100余篇，出版學(xué)術(shù)著作29部，獲批國家級項目4項，省部級科研項目38項。有5項科研成果獲省部級獎勵，有23篇次論文被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》等主流二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載。根據(jù)《中國高教研究》對全國高教類核心期刊發(fā)文統(tǒng)計，2018年江蘇大學(xué)列第21位。學(xué)科近5年來有10多項教學(xué)成果、科研成果先后獲得國家級、省部級獎勵。
 
學(xué)院重視本科生與研究生的培養(yǎng)與管理。本科人才培養(yǎng)本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“以修身為基礎(chǔ)，以學(xué)業(yè)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向"的工作理念，所培養(yǎng)的本科生素質(zhì)好，就業(yè)面寬，就業(yè)率96%以上；研究生招生人數(shù)逐年遞增，2011-2019年累計畢業(yè)研究生213人，研究生就業(yè)率保持在95%以上。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可。
 
學(xué)院也是省教育廳確定的中小學(xué)骨干教師、基礎(chǔ)教育新課程改革、中小學(xué)校長省級培訓(xùn)基地。2003年以來已培訓(xùn)1萬余人，培訓(xùn)項目有中學(xué)新課程培訓(xùn)、中小學(xué)校長培訓(xùn)、義務(wù)教育課程培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。連續(xù)數(shù)年學(xué)員滿意率測評位居全省前列，取得了良好的社會效益，多次榮獲“江蘇省教師（校長）培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號，被江蘇省教育廳領(lǐng)導(dǎo)稱為"江蘇省級培訓(xùn)的一面旗幟"。
 
 
 
 
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：江蘇大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教師教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論研究(02)高等教育管理研究
(03)基于認(rèn)知科學(xué)的課程教學(xué)研究
(04)教師教育研究
(05)教育測評與研究方法
招生人數(shù)： 17
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(617)教育學(xué)專業(yè)綜合
④(--)無
備　　注： 本專業(yè)不招收同等學(xué)力身份考生
江蘇大學(xué)是2001年8月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原江蘇理工大學(xué)、鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建的重點綜合性大學(xué)，是江蘇省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校、首批江蘇省高水平大學(xué)建設(shè)高校、全國本科教學(xué)工作水平優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、首批全國來華留學(xué)生質(zhì)量認(rèn)證高校、全國“三全育人”綜合改革試點高校。 
 
 
學(xué)校具有百年辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚。原江蘇理工大學(xué)的前身鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，是為貫徹毛澤東同志關(guān)于“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”的重要指示，1960年由南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）分設(shè)獨立建校的，辦學(xué)歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等在南京創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。學(xué)校作為國內(nèi)最早設(shè)立農(nóng)機(jī)專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機(jī)教育的高校，堅持立足江蘇、服務(wù)行業(yè)，始終以推動我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化、現(xiàn)代化為使命，培養(yǎng)了我國第一批農(nóng)機(jī)本科、碩士和第一位農(nóng)機(jī)博士、博士后，為我國農(nóng)業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，為推動農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)，形成了“工中有農(nóng)，以工支農(nóng)”的鮮明辦學(xué)特色和獨特的文化情懷。 
 
 
學(xué)校辦學(xué)起點較高，綜合實力一直位居全國百強(qiáng)之列。早在1978年，學(xué)校就被國務(wù)院確定為全國88所重點大學(xué)之一，1981年成為全國首批具有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校。近年來，學(xué)校聚焦內(nèi)涵發(fā)展，深入實施“高水平、有特色、國際化”發(fā)展戰(zhàn)略，國內(nèi)外辦學(xué)影響進(jìn)一步擴(kuò)大。QS、THE、ARWU等國際權(quán)威世界大學(xué)排名，學(xué)校均躋身top1000?！?019中國大學(xué)評價》，學(xué)校綜合排名列全國第41位。 
 
 
學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大，辦學(xué)條件優(yōu)良。學(xué)科涵蓋工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。設(shè)有25個學(xué)院，93個本科專業(yè)。專任教師2600余人（具有半年以上海外經(jīng)歷的比例達(dá)32%），集聚了一批以院士、************、國家杰青、******計劃、************等為代表的高層次人才群體。在校生37600余人，其中本科生23000余人，研究生12000余人，學(xué)歷留學(xué)生近2000人。江蘇大學(xué)京江學(xué)院全日制在校生近10000人。校園占地面積3000余畝，各類建筑面積120萬余平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9.8億元。圖書館建筑面積5.1萬平方米，藏書305萬冊，訂閱各類數(shù)據(jù)庫113個，自建特色數(shù)據(jù)庫9個，建有教育部科技查新工作站和國際賽珍珠文獻(xiàn)資源中心。擁有一所集醫(yī)療、教育、科研、預(yù)防為一體的三級甲等附屬醫(yī)院。設(shè)有江蘇大學(xué)出版社和雜志社，出版圖書1500余種，辦有國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊11種，其中《江蘇大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）、《江蘇大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《排灌機(jī)械工程學(xué)報》為全國中文核心期刊，《高校教育管理》為CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊、人大復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊。 
 
 
學(xué)校辦學(xué)水平較高，擁有一批高水平學(xué)科。工程學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)6個學(xué)科進(jìn)入ESI排名全球前1%，ESI綜合排名列全國第51位。擁有2個國家重點學(xué)科，1個國家重點（培育）學(xué)科，10個江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科，7個江蘇省“十三五”一級重點學(xué)科，2個江蘇省“十三五”一級重點（培育）學(xué)科。擁有14個一級學(xué)科博士點，44個一級學(xué)科碩士點，20個碩士專業(yè)學(xué)位類別，25個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。設(shè)有13個博士后科研流動站。 
 
 
學(xué)校堅持以學(xué)為中心、教為主體，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎8項，形成了一批以國家特色專業(yè)、國家級精品課程、國家精品視頻公開課、國家精品資源共享課、國家實驗教學(xué)示范中心、國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊為代表的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上；學(xué)生在全國大學(xué)生重大賽事中表現(xiàn)搶眼，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽連續(xù)6屆喜捧“優(yōu)勝杯”，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽連續(xù)4屆獲得雙金獎，校大學(xué)生男子排球隊屢獲全國冠軍，女子沙灘排球隊獲世界大學(xué)生運動會第7名，女子足球隊獲世界大學(xué)生“五人制”足球錦標(biāo)賽季軍。 
 
 
學(xué)校堅持以貢獻(xiàn)謀發(fā)展，不斷提升科技創(chuàng)新與服務(wù)社會能力。“十三五”以來，學(xué)校獲批國家自然基金項目524項（連續(xù)6年居全國高校前50位），國家社科基金項目50項。截至目前，學(xué)校共獲得國家級科技成果獎13項、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎2項、國家杰出青年基金項目2項；擁有國家水泵及系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、混合動力車輛國家地方聯(lián)合工程中心、國家級新農(nóng)村發(fā)展研究院等一批國家級科技創(chuàng)新平臺；建有國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（江蘇）基地。學(xué)校牽頭成立的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心被認(rèn)定為江蘇省首批高校協(xié)同創(chuàng)新中心。2015、2016年度，學(xué)校發(fā)明專利授權(quán)量分別列全國高校第6位和第8位。2018年獲第二十屆中國專利獎金獎。 
 
 
學(xué)校堅持國際開放戰(zhàn)略，不斷提升國際合作與交流水平。先后與美國、英國、德國、奧地利、澳大利亞、日本等34個國家和地區(qū)的154所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系，與奧地利格拉茨大學(xué)共建了孔子學(xué)院和漢德語言文化中心。與德國馬格德堡大學(xué)、美國阿卡迪亞大學(xué)等合作舉辦了一批聯(lián)合辦學(xué)項目，合作建設(shè)了高端裝備關(guān)鍵結(jié)構(gòu)健康管理國際聯(lián)合研究中心、流體工程裝備節(jié)能技術(shù)國際聯(lián)合研究中心、世界食品保藏研究中心等一批國際科研合作平臺。 
 
 
學(xué)校堅持以人為本，大力推進(jìn)和諧校園、民主法治和校園文化建設(shè)，黨建創(chuàng)新不斷加強(qiáng)。學(xué)校黨委被中央組織部表彰為全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織，連續(xù)兩次被評為江蘇省“高校先進(jìn)基層黨組織”。學(xué)校多次獲江蘇省文明單位、和諧校園、平安校園等榮譽(yù)稱號。 
 
 
新時代，新目標(biāo)，新征程。江蘇大學(xué)將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，秉承“博學(xué)、求是、明德”校訓(xùn)和“自強(qiáng)厚德，實干求真”江大精神，搶抓國家“雙一流”以及江蘇高水平大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，堅定不移地走以提升質(zhì)量、強(qiáng)化特色為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，為把學(xué)校早日建成“高水平、有特色、國際化研究型大學(xué)”而努力奮斗！ 
 
教育基本理論
 一、學(xué)科內(nèi)涵
 教育學(xué)原理是教育學(xué)一級學(xué)科最基本的研究方向，本學(xué)科方向的研究范圍主要有基本理論問題、當(dāng)代教育發(fā)展與改革中的熱點問題和學(xué)術(shù)前沿問題。作為二級學(xué) 科，主要研究教育中的最一般、最基本的理論問題，以求探索教育的一般規(guī)律與一般原理，為教育實踐改革和深化教育理論研究提供基本的理論支撐和方法論，同 時，它還為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果，為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。當(dāng)然，教育學(xué)原理也從其他二級學(xué)科吸取養(yǎng)料。
 二、主要研究方向
 近五年來，我院研究團(tuán)隊積極開展教育理論與實踐、德育理論與實踐、教育管理理論與實踐研究，形成了教育基本理論、德育原理、教育管理三個研究方向，取得了一系列的研究成果，有些成果被《新華文摘》等二次文獻(xiàn)全文轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了較好的影響。
 三、研究內(nèi)容
 1.教育基本理論。主要探索教育學(xué)原理的一些基本理論問題，諸如教育學(xué)的學(xué)科發(fā)展問題、教育本質(zhì)與功能問題、教育制度與教育發(fā)展問題、基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐問題
 2.德育原理。主要研究德育的基本理論問題，德育實效提升問題、德育模式建構(gòu)問題、德育方法論問題。
 3.教師教育。關(guān)注教師教育領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或熱點問題，注重理論分析和實證研究相結(jié)合，對教師教育課程設(shè)置和職后培養(yǎng)模式、教師專業(yè)化問題、教師專業(yè)成長等問題開展研究，提高研究的實踐性和適用性。
 
科目代碼 科目名稱 參考書
617 教育學(xué)專業(yè)綜合 《教育學(xué)原理》，扈中平主編．人民教育出版社，2008年；《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學(xué)出版社，2006年；《外國教育史》，王保星主編．北京師范大學(xué)出版社，2008年；《教育心理學(xué)》（第2版），張大均主編．人民教育出版社，2011年；《教育研究的原理與方法》（第二版），楊小微主編．華東師范大學(xué)出版社，2010年
 
院辦電話：0511-88792007 
 
E-mail：  jsjy@ujs.edu.cn 
 
地址：江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)學(xué)府路301號教師教育學(xué)院（三江樓18樓）
 

基本信息

專業(yè)名稱：教育學(xué)     專業(yè)代碼：040100     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

江蘇師范大學(xué)為例
教育學(xué)原理碩士點1999年開始招生。現(xiàn)有導(dǎo)師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學(xué)教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)，本碩士點已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學(xué)校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準(zhǔn)確把握當(dāng)前我國研究生教育和中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育實踐工作的高水平、高學(xué)歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學(xué)位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學(xué)從事教學(xué)和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導(dǎo)師取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學(xué)術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文，多次獲得省部級學(xué)術(shù)成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津大學(xué) 河北科技大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 東北石油大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 陜西師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-

教育學(xué)專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
 
教育學(xué)考研參考書:
1、教育學(xué)原理
全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社
王道俊、郭文安著：《教育學(xué)》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社
馮忠良《教育心理學(xué)》人民教育出版社
 
教育學(xué)研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學(xué)的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學(xué)科類教學(xué)的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學(xué)科教學(xué)的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當(dāng)個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學(xué)就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學(xué)一門學(xué)科教學(xué)，最差的打算也能當(dāng)一名教師。
3.教育學(xué)本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學(xué)+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學(xué)里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學(xué)前教育，課程與教學(xué)論，特殊教育學(xué)。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。
 
 
 
 
 
 
 
 

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