江蘇大學教育學考研難嗎

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江蘇大學

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江蘇大學教育學好不好，可以從專業(yè)排名來判斷，其排名的位置一定程度上可以反應該學科考研難度的大小，包括近幾年內該學科全國排名的變化程度。有的專業(yè)所在的學校在學校排名系統(tǒng)中并沒有靠前的位置也不出名，但是該學科在全國范圍內有較高的排名位置；有的專業(yè)所在的學校屬于全國知名學府，但是該專業(yè)在全國范圍內并不出名。如果學科與學校在全國均有較高的排名位置，那么該學科屬于熱門學科，考研的競爭力會相對較大?？忌谶x擇報考教育學之前應當對其全國排名進行全方位的了解，將學科與學校的排名都納入考慮的范圍之內。國務院學位委員會和教育部每年會頒布《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》對除軍事學門類外的全部81個一級學科進行整體水平評估并根據(jù)評估結果進行專業(yè)排名，專業(yè)排名可以從中檢索到。 相對來說，教育學的排名還是相當樂觀，是一個具有潛力和發(fā)展前途的學科。江蘇大學教育學中提供了有關江蘇大學教育學好不好的全面而詳細的資料，歡迎考生前往查閱。

江蘇大學教育學考研難嗎
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：江蘇大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教師教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論研究(02)高等教育管理研究(03)基于認知科學的課程教學研究(04)教師教育研究(05)教育測評與研究方法
招生人數(shù)： 14
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(617)教育學專業(yè)綜合
④(--)無
備　　注：
科目代碼 科目名稱 參考書
827 學前教育學 《幼兒教育學基礎》（第二版）， 李季湄主編，北京師范大學出版社, 2017年
 
院辦電話：0511-88792007 
 
E-mail：  jsjy@ujs.edu.cn 
 
地址：江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)學府路301號教師教育學院（三江樓18樓）
 
江蘇大學教師教育學院始建于2001年12月，是全國第一家以“教師教育”命名的學院?，F(xiàn)有教育學系、教育技術系、教育碩士專業(yè)學位研究生教育中心、現(xiàn)代教育技術實驗中心、教師培訓中心、教育科學研究所、教育政策研究所、書法教育研究所、教育測評與研究方法研究所等機構。十多年來，教院人勵精圖治、砥礪前行，各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。學院于2005年獲批“高等教育學”二級學科碩士授權點，2010年獲批教育學一級學科碩士授權點，2014年獲得教育碩士專業(yè)學位碩士授權點。目前在讀碩士研究生達到400多人。目前學院已具有較強的綜合實力和特色鮮明的學科特色，正全力向高水平研究型學院發(fā)展。
 
學院集聚了一批以江蘇省“六大高峰”高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象、江蘇大學青年學術帶頭人培育人選為代表的高水平的師資力量?，F(xiàn)有教職工42人，教授、副教授等高級職稱的比例占70%，具有博士、碩士學位教師的比例占87.5%，其中海外博士5人。
 
 
近5年在我院在《教育研究》、《高等教育研究》等CSSCI來源期刊上發(fā)表論文132篇，在全國中文核心期刊發(fā)表論文100余篇，出版學術著作29部，獲批國家級項目4項，省部級科研項目38項。有5項科研成果獲省部級獎勵，有23篇次論文被《新華文摘》、《人大復印資料》等主流二次文獻轉載。根據(jù)《中國高教研究》對全國高教類核心期刊發(fā)文統(tǒng)計，2018年江蘇大學列第21位。學科近5年來有10多項教學成果、科研成果先后獲得國家級、省部級獎勵。
 
學院重視本科生與研究生的培養(yǎng)與管理。本科人才培養(yǎng)本著“寬口徑、厚基礎”的培養(yǎng)目標，堅持“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向"的工作理念，所培養(yǎng)的本科生素質好，就業(yè)面寬，就業(yè)率96%以上；研究生招生人數(shù)逐年遞增，2011-2019年累計畢業(yè)研究生213人，研究生就業(yè)率保持在95%以上。人才培養(yǎng)質量得到社會廣泛認可。
 
學院也是省教育廳確定的中小學骨干教師、基礎教育新課程改革、中小學校長省級培訓基地。2003年以來已培訓1萬余人，培訓項目有中學新課程培訓、中小學校長培訓、義務教育課程培訓、班主任網絡培訓等。連續(xù)數(shù)年學員滿意率測評位居全省前列，取得了良好的社會效益，多次榮獲“江蘇省教師（校長）培訓先進單位”稱號，被江蘇省教育廳領導稱為"江蘇省級培訓的一面旗幟"。
 
 
 
 
高等教育學
 一、學科內涵
   2005年，學校獲得了高等教育學碩士授予權。根據(jù)高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)實需要，根據(jù)學校“強化內涵、打造特色”的總體思路和學科建設的內在邏輯，“十一五”期間我校高等教育學科建設發(fā)展的策略是：在重視基礎的同時，努力形成特色。為此，我校高等教育學碩士點設立4個方向，即高等教育原理、高等教育管理、高等工程教育、高校德育與心理四個研究方向。
 二、研究方向
   1.高等教育學原理
   高等教育原理是高等教育學碩士點的基礎研究方向。要立足于高等教育學原理，從大學理念、辦學體制、投資體制、發(fā)展戰(zhàn)略等方面開展研究，形成了“點面結合”的特色，設置高等教育原理研究方向比較切合我校實際。
   2.高等教育管理
   借鑒經濟學、管理學理論，以院校研究為切入點，聯(lián)系學校實際，從辦學體制、投資體制、發(fā)展戰(zhàn)略等方面開展研究，積極探討與社會主義政治文明程度和市場經濟體制相適應的大學制度的構建及運行機制的優(yōu)化。
   3.高等工程教育
  充分發(fā)揮我校以高等工程教育為主體、為特色的優(yōu)勢，在已有的系列研究成果基礎上，開展學生工程能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑探索，推進學校高等工程教育的改 革創(chuàng)新，使這一方向成為我校高等教育學研究生教育的特色，促進我校的工程教育為實施新型工業(yè)化戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家培養(yǎng)更多高質量的人才。
   4.高校德育與心育
 
 
以大學生素質教育和思想政治教育要求為邏輯起點，圍繞大學生思想品德和身心發(fā)展特點與生活實際，探索促進大學生全面發(fā)展的有效途徑與方法，以強化大學生思想品德修養(yǎng)和心理保健意識，提高思想政治覺悟和自我心理調適能力，使之成為自我成長型的人才。
 
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：江蘇大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教師教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論研究(02)高等教育管理研究
(03)基于認知科學的課程教學研究
(04)教師教育研究
(05)教育測評與研究方法
招生人數(shù)： 17
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(617)教育學專業(yè)綜合
④(--)無
備　　注： 本專業(yè)不招收同等學力身份考生
科目代碼 科目名稱 參考書
997 教育學原理 《教育學原理》，扈中平主編．人民教育出版社，2008年

科目代碼 科目名稱 參考書
617 教育學專業(yè)綜合 《教育學原理》，扈中平主編．人民教育出版社，2008年；《中國教育史》，孫培青主編．華東師范大學出版社，2006年；《外國教育史》，王保星主編．北京師范大學出版社，2008年；《教育心理學》（第2版），張大均主編．人民教育出版社，2011年；《教育研究的原理與方法》（第二版），楊小微主編．華東師范大學出版社，2010年
 
序號 考生編號 擬錄取專業(yè)名稱 初試總分（70%） 復試總分（30%） 總成績 擬錄取否 學習方式 備注
1 103001212005193 045103學科教學（語文） 338 75.73 70.04 擬錄取 非全日制  
2 111171210003726 045108學科教學（英語） 340 79.65 71.50 擬錄取 非全日制  
3 103451210004606 045108學科教學（英語） 340 78.41 71.12 擬錄取 非全日制  
4 111171210009014 045108學科教學（英語） 350 72.08 70.62 擬錄取 非全日制  
5 106811000008368 045108學科教學（英語） 341 72.11 69.37 擬錄取 非全日制  
6 110651852602462 045115小學教育 345 76.45 71.23 擬錄取 非全日制  
7 104511730003364 045115小學教育 339 72.61 69.24 擬錄取 非全日制  
8 104451202111143 045115小學教育 347 65.33 68.18 擬錄取 非全日制  


科目代碼 科目名稱 參考書
824 小學教育學 《小學教育學》（第三版），黃濟，勞凱聲，檀傳寶，主編. 人民教育出版社，2019年。
《小學教育學》，田友誼等編. 北京大學出版社，2016年。
 
江蘇大學是2001年8月經教育部批準，由原江蘇理工大學、鎮(zhèn)江醫(yī)學院、鎮(zhèn)江師范?？茖W校合并組建的重點綜合性大學，是江蘇省人民政府和農業(yè)農村部共建高校、首批江蘇省高水平大學建設高校、全國本科教學工作水平優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校、首批全國來華留學生質量認證高校、全國“三全育人”綜合改革試點高校。 
 
 
學校具有百年辦學歷史，文化底蘊深厚。原江蘇理工大學的前身鎮(zhèn)江農業(yè)機械學院，是為貫徹毛澤東同志關于“農業(yè)的根本出路在于機械化”的重要指示，1960年由南京工學院（現(xiàn)東南大學）分設獨立建校的，辦學歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等在南京創(chuàng)辦的三江師范學堂。學校作為國內最早設立農機專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農機教育的高校，堅持立足江蘇、服務行業(yè)，始終以推動我國農業(yè)機械化、現(xiàn)代化為使命，培養(yǎng)了我國第一批農機本科、碩士和第一位農機博士、博士后，為我國農業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，為推動農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村穩(wěn)定作出了積極的貢獻，形成了“工中有農，以工支農”的鮮明辦學特色和獨特的文化情懷。 
 
 
學校辦學起點較高，綜合實力一直位居全國百強之列。早在1978年，學校就被國務院確定為全國88所重點大學之一，1981年成為全國首批具有博士、碩士、學士學位授予權的高校。近年來，學校聚焦內涵發(fā)展，深入實施“高水平、有特色、國際化”發(fā)展戰(zhàn)略，國內外辦學影響進一步擴大。QS、THE、ARWU等國際權威世界大學排名，學校均躋身top1000。《2019中國大學評價》，學校綜合排名列全國第41位。 
 
 
學校辦學規(guī)模較大，辦學條件優(yōu)良。學科涵蓋工學、農學、理學、醫(yī)學、管理學、經濟學、哲學、法學、文學、教育學、歷史學、藝術學等12大學科門類。設有25個學院，93個本科專業(yè)。專任教師2600余人（具有半年以上海外經歷的比例達32%），集聚了一批以院士、************、國家杰青、******計劃、************等為代表的高層次人才群體。在校生37600余人，其中本科生23000余人，研究生12000余人，學歷留學生近2000人。江蘇大學京江學院全日制在校生近10000人。校園占地面積3000余畝，各類建筑面積120萬余平方米。教學科研儀器設備總值9.8億元。圖書館建筑面積5.1萬平方米，藏書305萬冊，訂閱各類數(shù)據(jù)庫113個，自建特色數(shù)據(jù)庫9個，建有教育部科技查新工作站和國際賽珍珠文獻資源中心。擁有一所集醫(yī)療、教育、科研、預防為一體的三級甲等附屬醫(yī)院。設有江蘇大學出版社和雜志社，出版圖書1500余種，辦有國際、國內學術期刊11種，其中《江蘇大學學報》（自然科學版）、《江蘇大學學報》（社會科學版）、《排灌機械工程學報》為全國中文核心期刊，《高校教育管理》為CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊、人大復印報刊資料重要轉載來源期刊。 
 
 
學校辦學水平較高，擁有一批高水平學科。工程學、材料科學、臨床醫(yī)學、化學、農業(yè)科學、藥理學與毒理學6個學科進入ESI排名全球前1%，ESI綜合排名列全國第51位。擁有2個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科，10個江蘇高校優(yōu)勢學科，7個江蘇省“十三五”一級重點學科，2個江蘇省“十三五”一級重點（培育）學科。擁有14個一級學科博士點，44個一級學科碩士點，20個碩士專業(yè)學位類別，25個工程碩士授權領域。設有13個博士后科研流動站。 
 
 
學校堅持以學為中心、教為主體，不斷提升人才培養(yǎng)質量。近年來，學校獲國家級教學成果獎8項，形成了一批以國家特色專業(yè)、國家級精品課程、國家精品視頻公開課、國家精品資源共享課、國家實驗教學示范中心、國家優(yōu)秀教學團隊為代表的優(yōu)質教學資源；畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上；學生在全國大學生重大賽事中表現(xiàn)搶眼，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽連續(xù)6屆喜捧“優(yōu)勝杯”，全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽連續(xù)4屆獲得雙金獎，校大學生男子排球隊屢獲全國冠軍，女子沙灘排球隊獲世界大學生運動會第7名，女子足球隊獲世界大學生“五人制”足球錦標賽季軍。 
 
 
學校堅持以貢獻謀發(fā)展，不斷提升科技創(chuàng)新與服務社會能力。“十三五”以來，學校獲批國家自然基金項目524項（連續(xù)6年居全國高校前50位），國家社科基金項目50項。截至目前，學校共獲得國家級科技成果獎13項、何梁何利基金科學與技術創(chuàng)新獎2項、國家杰出青年基金項目2項；擁有國家水泵及系統(tǒng)工程技術研究中心、混合動力車輛國家地方聯(lián)合工程中心、國家級新農村發(fā)展研究院等一批國家級科技創(chuàng)新平臺；建有國家知識產權培訓（江蘇）基地。學校牽頭成立的現(xiàn)代農業(yè)裝備與技術協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為江蘇省首批高校協(xié)同創(chuàng)新中心。2015、2016年度，學校發(fā)明專利授權量分別列全國高校第6位和第8位。2018年獲第二十屆中國專利獎金獎。 
 
 
學校堅持國際開放戰(zhàn)略，不斷提升國際合作與交流水平。先后與美國、英國、德國、奧地利、澳大利亞、日本等34個國家和地區(qū)的154所高校及科研機構建立了長期合作關系，與奧地利格拉茨大學共建了孔子學院和漢德語言文化中心。與德國馬格德堡大學、美國阿卡迪亞大學等合作舉辦了一批聯(lián)合辦學項目，合作建設了高端裝備關鍵結構健康管理國際聯(lián)合研究中心、流體工程裝備節(jié)能技術國際聯(lián)合研究中心、世界食品保藏研究中心等一批國際科研合作平臺。 
 
 
學校堅持以人為本，大力推進和諧校園、民主法治和校園文化建設，黨建創(chuàng)新不斷加強。學校黨委被中央組織部表彰為全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織，連續(xù)兩次被評為江蘇省“高校先進基層黨組織”。學校多次獲江蘇省文明單位、和諧校園、平安校園等榮譽稱號。 
 
 
新時代，新目標，新征程。江蘇大學將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，秉承“博學、求是、明德”校訓和“自強厚德，實干求真”江大精神，搶抓國家“雙一流”以及江蘇高水平大學建設的戰(zhàn)略機遇，堅定不移地走以提升質量、強化特色為核心的內涵式發(fā)展道路，為把學校早日建成“高水平、有特色、國際化研究型大學”而努力奮斗！ 
 
   按照教育部《關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》和《關于做好2014年全國碩士研究生錄取工作的通知》文件要求，堅持“按需招生、德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，為切實提高研究生錄取選拔質量和維護研究生招生錄取的公平公正，特制定本細則。
       一、指導思想和基本要求
       在復試分數(shù)線、復試比例的確定、生源調劑、考試組織、錄取等環(huán)節(jié)嚴格按照《江蘇大學2014年碩士研究生招生復試及錄取辦法》（江大研【2014】3號）之規(guī)定，做到復試工作公平、公正，復試信息公開。
       二、復試組織
       1．學院成立研究生復試錄取工作領導小組、復試工作小組、以及資格審查工作組。各小組職責按照學校招生辦法所規(guī)定執(zhí)行。
       2．復試前由復試錄取工作領導小組按照生源實際情況確定復試分數(shù)線、復試比例，以及擬調劑生源等，學院將參加復試的考生以及擬調劑生源名單報研究生院審核后予以公布。本年度復試分數(shù)線、復試比例及參加復試考生名單，在研究生院審核通過后，由研究生工作秘書及時通知到考生，同時告知考生參加復試的注意事項。
       三、復試內容及方式
       復試成績總分為100分，其中筆試科目占比50%，綜合能力占比40%，外語聽說能力測試占比10%。
       （一）筆試
       筆試科目為《教育學原理》，總分100分，筆試時間為2小時。筆試試題由復試工作小組以“命題小組”形式進行，命題小組成員不少于2人。嚴格筆試試卷保密工作，并及時將考試時間、注意事項等相關信息在網上公布。
       （二）面試
       面試分為綜合能力面試和外語聽說能力測試。
       1.綜合能力面試包括以下幾個方面的考核點
       （1）大學階段學習情況（學習成績、獲獎情況等）考核
       （2）綜合知識應用能力考核，包括對學科基礎知識、專業(yè)知識的掌握情況、對本學科發(fā)展動態(tài)的了解、分析和解決問題的能力、語言表達能力、思維的敏銳性及邏輯思維能力、從事本學科研究的潛力等。
教育基本理論
 一、學科內涵
 教育學原理是教育學一級學科最基本的研究方向，本學科方向的研究范圍主要有基本理論問題、當代教育發(fā)展與改革中的熱點問題和學術前沿問題。作為二級學 科，主要研究教育中的最一般、最基本的理論問題，以求探索教育的一般規(guī)律與一般原理，為教育實踐改革和深化教育理論研究提供基本的理論支撐和方法論，同 時，它還為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果，為研究各級各類教育提供理論基礎。當然，教育學原理也從其他二級學科吸取養(yǎng)料。
 二、主要研究方向
 近五年來，我院研究團隊積極開展教育理論與實踐、德育理論與實踐、教育管理理論與實踐研究，形成了教育基本理論、德育原理、教育管理三個研究方向，取得了一系列的研究成果，有些成果被《新華文摘》等二次文獻全文轉載，產生了較好的影響。
 三、研究內容
 1.教育基本理論。主要探索教育學原理的一些基本理論問題，諸如教育學的學科發(fā)展問題、教育本質與功能問題、教育制度與教育發(fā)展問題、基礎教育改革的理論與實踐問題
 2.德育原理。主要研究德育的基本理論問題，德育實效提升問題、德育模式建構問題、德育方法論問題。
 3.教師教育。關注教師教育領域的現(xiàn)實問題或熱點問題，注重理論分析和實證研究相結合，對教師教育課程設置和職后培養(yǎng)模式、教師專業(yè)化問題、教師專業(yè)成長等問題開展研究，提高研究的實踐性和適用性。
 

基本信息

專業(yè)名稱：教育學     專業(yè)代碼：040100     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

專業(yè)介紹

江蘇師范大學為例
教育學原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經過多年的學科建設，本碩士點已經形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設有基礎教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導師取得了一批較有影響的學術研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學術論文，多次獲得省部級學術成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 天津大學 河北科技大學 北華大學 長春師范大學 東北石油大學 江蘇師范大學 江蘇大學 浙江工業(yè)大學 淮北師范大學 安徽師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 魯東大學 河南師范大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 中山大學 深圳大學 陜西師范大學 喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

教育學專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學專業(yè)基礎綜合（300分）
 
教育學考研參考書:
1、教育學原理
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫《教育學基礎》教育科學出版社
王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良《教育心理學》人民教育出版社
 
教育學研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當個老師還是很不錯的。現(xiàn)在教育學就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。
3.教育學本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。