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西北師范大學(xué)教育學(xué)院非全日制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045118)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐能力、研究能力的高素質(zhì)幼兒園教師與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的專任教師和管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展前沿和趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的學(xué)前教育實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的教育教學(xué)、管理，以及其他兒童教育工作。
4.通過完整的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，能發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)前教育實(shí)踐中的問題，具有終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1. 學(xué)前教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2. 學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（5門，8學(xué)分）
（1）學(xué)前教育原理
（2）兒童發(fā)展概論
（3）學(xué)前兒童游戲研究（2學(xué)分）
（4）兒童觀察與評(píng)價(jià)
（5）兒童教育文獻(xiàn)選讀
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程
（1）學(xué)前教育史（1學(xué)分）
（2）兒童教育思想史（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）一日生活中的保育與教育（1學(xué)分）
（2）家庭教育與兒童發(fā)展（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）幼兒園班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）學(xué)前教育政策解讀（1學(xué)分）
（四）教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）
教育實(shí)踐研究應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究?？芍攸c(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.幼兒園管理案例研究（2學(xué)分）
研究自身教學(xué)或管理實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.幼兒園教師教育觀察與反思（2學(xué)分）
進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.幼兒園領(lǐng)域教學(xué)專題研究（2學(xué)分）
針對(duì)本專業(yè)、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
    五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)前專業(yè)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，我們選擇課堂講授、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)觀察與反思等多種教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
同時(shí)根據(jù)非全日制學(xué)生的具體情況，采取集中學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域方向相一致，來源于學(xué)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有數(shù)學(xué)教育學(xué)科且具有高級(jí)教師職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	任課教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F43	兒童發(fā)展概論	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
		E0033F44	學(xué)前教育原理	36	2	三	孫愛琴  副教授 王冬蘭  副教授	考查
		E0033F45	學(xué)前兒童游戲研究	36	2	二	龍紅芝  副教授 鄭  名  教  授	考查
		E0033F46	學(xué)前教育課程與教材研究	36	2	三	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033F47	兒童觀察與評(píng)價(jià)	18	1	四	張國艷  副教授 孫愛琴  副教授	考查
		E0033F48	學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	四	陳小娟  副教授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0033F49	兒童教育文獻(xiàn)選讀	18	1	二	導(dǎo)師組	考察
專業(yè) 選修課	專業(yè)理論知識(shí)	E0034F37	學(xué)前教育史	18	1	三	張國艷  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0034F38	兒童教育思想研究	18	1	三	王冬蘭  副教授 孫愛琴  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034F39	一日生活中的保育與教育	18	1	三	鄭  名  教  授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0034F40	家庭教育與兒童發(fā)展	18	1	四	王冬蘭  副教授 左雯霞  講  師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034F41	幼兒園班級(jí)管理	18	1	四	張國艷  副教授 徐  剛  講  師	考查
		E0034F42	學(xué)前教育政策解讀	18	1	四	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
教育 實(shí)踐 研究		E0035F19	幼兒園管理案例研究	36	2	五	龍紅芝  副教授 徐  剛  副教授	考查
		E0035F20	幼兒園教師教育觀察與反思	36	2	五	孫愛琴  副教授 張國艷  副教授	考查
		E0035F21	幼兒園領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)專題研究	36	2	五	黃少蕓  副教授 謝秀蓮  副教授	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院非全日制教育管理專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045101)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力、高水平的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的教育管理專業(yè)基礎(chǔ)，了解教育管理學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)教育管理方面的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，且有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究。總學(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.教育管理文獻(xiàn)研讀（0.5分）
2.教育管理原理（2學(xué)分）
3.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）
4.學(xué)校管理學(xué)（1.5學(xué)分）
5.教育政策與法規(guī)（2學(xué)分）
6.量化研究方法（2學(xué)分）
7.教育行政學(xué)（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)
（1）學(xué)校管理心理學(xué)（2學(xué)分）
（2）教育管理前言專題（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能
（1）班主任與班級(jí)管理（2學(xué)分）
（2）教育督導(dǎo)與評(píng)估工作（1學(xué)分）
（四）教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）
1.教育管理實(shí)踐案例研究（2學(xué)分）
2.教育管理實(shí)踐專題研究（2學(xué)分）
3.學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃專題（2學(xué)分）
教育實(shí)踐研究應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究。可重點(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.實(shí)踐案例研究：研究自身教學(xué)或管理實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.教育觀察反思：進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教育專題研究：針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)教育管理專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，我們選擇課堂講授、小組討論、案例教學(xué)及實(shí)踐探討等教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實(shí)踐與反思，注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
可以根據(jù)非全日制學(xué)生的具體情況，采取集中學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與教育管理專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)教師職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 

附件：
非全日制教育碩士教育管理專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	任課教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F50	教育管理文獻(xiàn)研讀	9	0.5	二	導(dǎo)師組	論文
		E0033F51	教育管理原理	36	2	二	高小強(qiáng)  副教授 朱雪峰  副教授	考查
		E0033F52	教育經(jīng)濟(jì)學(xué)	36	2	四	邢  蕓  講  師 孫百才  教  授	考查
		E0033F53	教育政策與法規(guī)	36	2	二	高小強(qiáng)  副教授 邢  蕓  講  師	考查
		E0033F54	學(xué)校管理學(xué)	27	1.5	二	朱雪峰  副教授 高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0033F55	量化研究方法	36	2	三	邢  蕓  講  師 孫百才  教  授	考查
		E0033F56	教育行政學(xué)	36	2	三	導(dǎo)師組	論文
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識(shí)	E0034F43	學(xué)校管理心理學(xué)	36	2	四	朱雪峰  副教授 高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034F44	教育管理前沿專題	18	1	四	導(dǎo)師組
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034F05	學(xué)校與班級(jí)管理	36	2	三	高小強(qiáng)  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0034F46	教育督導(dǎo)與評(píng)估工作	18	1	四	楊  軍  教  授 朱雪峰  副教授	考查
教育 實(shí)踐 研究		E0035F22	教育管理實(shí)踐案例研究	36	2	五	朱雪峰  副教授 高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0035F23	教育管理實(shí)踐專題研究	36	2	五	高小強(qiáng)  副教授 邢  蕓  講  師	考查
		E0035F24	學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃專題	36	2	五	高小強(qiáng)  副教授 邢  蕓  講  師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院非全日制學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045109)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)歷史課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的歷史學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解歷史學(xué)科及歷史教育教學(xué)的前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的歷史教育教學(xué)實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展歷史教育教學(xué)工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.歷史課程與教材研究（2學(xué)分）
2.歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（4門，8學(xué)分）
（1）歷史教育發(fā)展史（2學(xué)分）
（2）歷史課程與教學(xué)評(píng)價(jià)（2學(xué)分）
（3）中國史前沿專題（2學(xué)分）
（4）世界史前沿專題（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程
（1）歷史教師專業(yè)發(fā)展研究（1學(xué)分）
（2）中外歷史教育比較研究（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）中學(xué)歷史教學(xué)技能訓(xùn)練（1學(xué)分）
（2）歷史教育研究與論文寫作指導(dǎo)（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）歷史校本教研（1學(xué)分）
（四）教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）
教育實(shí)踐研究應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究?？芍攸c(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.實(shí)踐案例研究：研究自身歷史教學(xué)實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.教育觀察反思：進(jìn)行歷史課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇符合歷史教育教學(xué)規(guī)律、歷史學(xué)科本質(zhì)、特點(diǎn)與方法的教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
可以根據(jù)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)生的具體情況，采取集中面授與在崗實(shí)踐相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于中學(xué)歷史教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中學(xué)歷史教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 

附件：
非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué) 分	開課學(xué)期	任課教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 (文、理)	36	2	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F15	國外歷史教育文獻(xiàn)研讀	9	0.5	四	蘇向榮  副教授	考查
		E0033F16	歷史課程與教材研究	36	2	二	姬秉新  教  授 蘇向榮  副教授	考查
		E0033F17	歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	二	蘇向榮  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0033F18	歷史教育發(fā)展史	27	1.5	四	蘇向榮  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0033F19	中國史前沿專題	36	2	二	何玉紅  教  授 尚季芳  教  授	考查
		E0033F20	世界史前沿專題	36	2	三	楊鵬飛  教  授	考查
		E0033F21	歷史課程與教學(xué)評(píng)價(jià)	36	2	三	范多寶高級(jí)教師 許彩霞高級(jí)教師	考查
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識(shí)	E0034F13	歷史教師專業(yè)發(fā)展研究	18	1	三	蘇向榮  副教授	考查
		E0034F14	中外歷史教育比較研究	18	1	四	楊鵬飛  教  授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034F15	中學(xué)歷史教學(xué)技能訓(xùn)練	18	1	四	張  蕓  講  師 張  燕高級(jí)教師	考查
		E0034F16	歷史教育研究與論文寫作指導(dǎo)	18	1	四	蘇向榮  副教授	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034F05	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授 張  蕓  講  師	考查
		E0034F18	歷史校本教研	18	1	四	蘇向榮  副教授 范多寶高級(jí)教師	考查
教育 實(shí)踐 研究		E0035F07	歷史教學(xué)案例研究	36	2	五	范多寶 高級(jí)教師	考查
		E0035F08	歷史課堂觀察與反思	36	2	五	張  蕓  講  師	考查
		E0035F09	歷史教學(xué)專題研究	36	2	五	蘇向榮  副教授	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

 

西北師范大學(xué)教育學(xué)院非全日制學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045106)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)化學(xué)課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，了解化學(xué)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)化學(xué)學(xué)科方面的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.化學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（5門，8學(xué)分）
（1）科學(xué)學(xué)習(xí)與化學(xué)教學(xué)心理（2學(xué)分）
（2）化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（2學(xué)分）
（3）化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2學(xué)分）
（4）化學(xué)教育研究方法（1.5學(xué)分）
（5）化學(xué)教育經(jīng)典文獻(xiàn)研讀（0.5學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程
（1）化學(xué)史與中學(xué)化學(xué)教學(xué)（1學(xué)分）
（2）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）化學(xué)課堂觀察與分析技術(shù)（1學(xué)分）
（2）化學(xué)教育研究與論文寫作指導(dǎo)（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）化學(xué)校本教研（1學(xué)分）
（四）教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）
結(jié)合所在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，開展化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究。重點(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.實(shí)踐案例研究：研究自身化學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.教育觀察反思：進(jìn)行化學(xué)課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的課堂觀察或教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對(duì)化學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐問題，結(jié)合所帶年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、化學(xué)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，我們選擇恰當(dāng)多樣的教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
可以根據(jù)非全日制學(xué)生的具體情況，采取集中學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于中學(xué)化學(xué)教育、教學(xué)中的實(shí)際問題，如化學(xué)課程與教材研究、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐案例分析、化學(xué)教學(xué)理論應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐的策略、化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力以及評(píng)價(jià)研究等。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中學(xué)化學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	任課教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 (文、理)	36	2	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		EOO33F01	化學(xué)教育經(jīng)典文獻(xiàn)研讀	9	0.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F02	科學(xué)學(xué)習(xí)與化學(xué)教學(xué)心理	36	2	四	魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F03	化學(xué)課程與教材研究	36	2	二	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F04	化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	二	方  潔  副教授 王 順 高級(jí)教師	考查
		EOO33F05	化學(xué)教育研究方法	36	1.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F06	化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	36	2	二	魏艷玲  副教授 胡勝利  教  授	考查
		EOO33F07	化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)	36	2	四	莫尊理  教  授	考查
專業(yè) 選修 課	專業(yè)理論知識(shí)	EOO34F01	化學(xué)史與中學(xué)化學(xué)教學(xué)	18	1	四	莫尊理  教  授	考查
		EOO34F02	項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	EOO34F03	化學(xué)課堂觀察與分析技術(shù)	18	1	三	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO34F04	化學(xué)教育研究與論文寫作指導(dǎo)	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034F05	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授 張  蕓  講  師	考查
		EOO34F06	化學(xué)校本教研	18	1	四	王 順 高級(jí)教師 魏艷玲  副教授	考查
教育 實(shí)踐 研究		EOO35F01	化學(xué)實(shí)踐案例研究	36	2	五	王 順 高級(jí)教師 方  潔  副教授	考查
		EOO35F02	化學(xué)教育觀察反思	36	2	五	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO35F03	化學(xué)教學(xué)專題研究	36	2	五	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院非全日制學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045110)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)地理課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的地理專業(yè)基礎(chǔ)，了解地理學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的地理教育實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.地理課程與教材研究（2學(xué)分）
2.地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（4門，8學(xué)分）
（1）地理學(xué)科前沿專題（2學(xué)分）
（2）中學(xué)地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究（2學(xué)分）
（3）地理學(xué)習(xí)理論與方法（2學(xué)分）
（4）地理圖像繪制研究（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類
（1）地理試題專題研究（1學(xué)分）
（2）中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類
（1）中學(xué)地理教學(xué)技能綜合訓(xùn)練（1學(xué)分）
（2）中學(xué)地理教學(xué)經(jīng)典案例研究（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）地理校本教研（1學(xué)分）
（四）教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）
教育實(shí)踐研究應(yīng)結(jié)合學(xué)校地理教育教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究。可重點(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.實(shí)踐案例研究：研究自身教學(xué)實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.教學(xué)觀察反思：進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)（地理）的培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，我們選擇集中面授、在崗實(shí)踐等的教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、合作研討等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
可以根據(jù)非全日制學(xué)生的具體情況，采取集中面授、在崗實(shí)踐、線上線下有機(jī)結(jié)合等多種培養(yǎng)方式，學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于中學(xué)地理教育、教學(xué)中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中學(xué)地理教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程 代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	任課教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	二	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033F58	地理教學(xué)論	36	2	二	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F59	地理學(xué)習(xí)理論與方法	36	2	二	張  海  副教授 趙生龍  副教授	課程論文
		E0033F60	地理課程與教材研究	36	2	三	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F61	地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	三	張  海  副教授 趙生龍  副教授	課程論文
		E0033F62	中學(xué)地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究	36	2	四	趙生龍  副教授 張  海  副教授	課程論文
		E0033F63	地理學(xué)科前沿專題	36	2	三	張  勃  教  授 趙  軍  教  授	課程論文
專業(yè)選修課	專業(yè)理論知識(shí)	E0034F47	地理試題專題研究	18	1	四	趙生龍  副教授  楊建軍 高級(jí)教師	考查
		E0034F48	地理課堂教學(xué)技能	18	1	二	趙生龍  副教授  楊建軍 高級(jí)教師	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034F49	地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究	18	1	四	張  海  副教授  伏  鈺 高級(jí)教師	考查
		E0034F50	地理圖像繪制專題	18	1	四	趙生龍  副教授  張忠蒼 高級(jí)教師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034F51	地理校本教研	18	1	四	張  海  副教授  伏  鈺 高級(jí)教師	考查
		E0034F05	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授 張  蕓  講  師	考查
教育 實(shí)踐 研究		E0035F25	地理教學(xué)實(shí)踐案例研究	36	2	五	學(xué)院導(dǎo)師 實(shí)踐基地校導(dǎo)師	案例報(bào)告
		E0035F26	地理教育觀察反思	36	2	五	學(xué)院導(dǎo)師 實(shí)踐基地校導(dǎo)師	報(bào)告視頻
		E0035F27	地理教學(xué)專題研究	36	2	五	學(xué)院導(dǎo)師 實(shí)踐基地校導(dǎo)師	研究報(bào)告
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045119)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有優(yōu)良的特殊教育職業(yè)道德，扎實(shí)的特殊兒童教育和康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)、探究創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，素質(zhì)全面的特殊教育學(xué)校和有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教師以及與之相關(guān)的教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)，了解特殊教育前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的特殊教育實(shí)踐能力，能勝任特殊教育教學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，創(chuàng)造性地解決特殊教育教學(xué)及管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)。總學(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.特殊教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（6學(xué)分）
（1）特殊教育概論（2學(xué)分）
（2）特殊教育研究方法（2學(xué)分）
（3）自閉癥兒童教育（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程
特殊兒童心理與教育（1學(xué)分）
融合教育理論與實(shí)踐（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
特殊兒童評(píng)估與個(gè)別化教育（1學(xué)分）
特殊兒童早期干預(yù)（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）特殊教育學(xué)校校本教研（1學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在校外集中實(shí)踐前一學(xué)期完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第五學(xué)期完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于特殊教育學(xué)校或有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教育教學(xué)和與之相關(guān)的教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。研究問題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，持之有故，文字表達(dá)順暢，格式和印制符合文體要求，應(yīng)廣泛并由針對(duì)性地參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，所列文獻(xiàn)充分適當(dāng)，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱的特殊教育學(xué)校或有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育碩士特殊教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程 代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033846	特殊教育課程與教材研究	36	2	三	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
		E0033847	特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	四	韓文娟  講  師 趙  泓  講  師 王東升  講  師	考查
		E0033848	特殊教育概論	36	2	二	楊中樞  教  授 瞿婷婷  講  師	考查
		E0033849	特殊教育研究方法	36	2	四	王  娟  副教授 馬書采  副教授	考查
		E0033850	自閉癥兒童教育	36	2	四	馬書采  副教授 劉海健  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識(shí)	E0034848	特殊兒童心理與教育	18	1	三	馬書采  副教授 劉海健  副教授	考查
		E0034849	融合教育理論與實(shí)踐	18	1	三	王東升  講  師 韓文娟  講  師	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034850	特殊兒童評(píng)估與個(gè)別化教育	18	1	二	王東升  講  師 趙  泓  講  師	考查
		E0034851	特殊兒童早期干預(yù)	18	1	二	瞿婷婷  講  師 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034847	特殊教育學(xué)校校本教研	18	1	四	楊中樞  教  授 王  娟  副教授	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035814	特殊教育經(jīng)典課例分析	18	1	四	楊中樞  教  授 馬書采  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	劉海健  副教授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	劉海健  副教授 實(shí)習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	韓文娟  講  師 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	楊中樞  教  授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045118)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐能力、研究能力的高素質(zhì)幼兒園專任教師和與之相關(guān)的學(xué)前教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展前沿和趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的學(xué)前教育實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的教育教學(xué)、管理，以及其他兒童教育工作。
4.通過完整的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，能發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)前教育實(shí)踐中的問題，具有終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）                                                                                                                                                                                   
（二）專業(yè)必修課（11學(xué)分）
1.學(xué)前教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（7學(xué)分）
（1）學(xué)前教育原理（2學(xué)分）
（2）兒童發(fā)展概論（2學(xué)分）
（3）學(xué)前兒童游戲研究（2學(xué)分）
（4）兒童教育文獻(xiàn)閱讀（1學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分，每類至少選修2學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程（2學(xué)分）
（1）學(xué)前教育史（1學(xué)分）
（2）家庭教育學(xué)（1學(xué)分）
（3）兒童教育思想研究（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程（2學(xué)分）
（1）兒童觀察與評(píng)價(jià)（1學(xué)分）
（2）一日生活中的保育與教育（1學(xué)分）
（3）幼兒園音樂教育（2學(xué)分）
（4）教育學(xué)專業(yè)英語（1學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程（2學(xué)分）
（1）學(xué)前教育政策解讀（1學(xué)分）
（2）幼兒園班級(jí)管理（1學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
1.實(shí)踐導(dǎo)向的培養(yǎng)過程
全日制學(xué)前教育碩士培養(yǎng)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)過程突出實(shí)踐性。首先，通過“校內(nèi)導(dǎo)師+實(shí)踐導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，凸顯教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐性；其次，通過引入一線教師教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，凸顯教學(xué)過程的實(shí)踐性；通過基于實(shí)際問題的考核評(píng)價(jià)改革，凸顯教學(xué)結(jié)果的實(shí)踐性。
2.問題導(dǎo)向的課程改革
基于教育實(shí)踐變革的課程設(shè)置和內(nèi)容調(diào)整，旨在通過知識(shí)載體的內(nèi)在改變，來實(shí)現(xiàn)育人實(shí)質(zhì)的改變。其一，教育碩士課程的設(shè)置要緊密聯(lián)系教育實(shí)踐一線的真實(shí)變革；其二，要迅速將實(shí)踐變革中的新變化、新舉措納入教育碩士課程內(nèi)容中；其三，要緊緊圍繞學(xué)前教育領(lǐng)域中的前沿性問題和重大問題來進(jìn)行理論闡述和實(shí)踐練習(xí)。
    3.強(qiáng)化反思的實(shí)踐教學(xué)
        通過三年一貫的教育見習(xí)和集中的教育實(shí)習(xí)，結(jié)合案例教學(xué)、模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)示等多種方式，在實(shí)踐教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于實(shí)踐的反思性學(xué)習(xí)，也通過親自感受和體驗(yàn)來體會(huì)反思性實(shí)踐的實(shí)質(zhì)意義。
4.學(xué)生中心的方式改變
靈活配置課程資源，改變舊有課程大綱，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主導(dǎo)性，變革課堂教學(xué)方式，在面向?qū)嵺`一線的教育碩士培養(yǎng)中首先實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，突出學(xué)生中心。
    5.信息化的教學(xué)模式
引入現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，通過線上線下混合式教學(xué)改革和變化，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，構(gòu)建新的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在校外集中實(shí)踐前一學(xué)期完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第五學(xué)期完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于幼兒園教育教學(xué)和與之相關(guān)的學(xué)前教育教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。研究問題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，持之有故，文字表達(dá)順暢，格式和印制符合文體要求，應(yīng)廣泛并由針對(duì)性地參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，所列文獻(xiàn)充分適當(dāng)，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱的學(xué)前教育教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 

附件：
全日制教育碩士學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué) 時(shí)	學(xué) 分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033841	學(xué)前教育課程與教材研究	36	2	三	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033842	幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	四	謝秀蓮  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0033843	學(xué)前教育原理	36	2	三	孫愛琴  副教授 王冬蘭  副教授	考查
		E0033844	兒童發(fā)展概論	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
		E0033845	學(xué)前兒童游戲研究	36	2	二	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識(shí)	E0034842	學(xué)前教育史	18	1	三	張國艷  副教授 陳小娟  副教授	考查
		E0034843	家庭教育與兒童發(fā)展	18	1	四	王冬蘭  副教授 左雯霞  講  師	考查
		E0034844	兒童教育思想研究	36	2	三	王冬蘭  副教授 孫愛琴  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034845	兒童觀察與評(píng)價(jià)	18	1	四	孫愛琴  副教授 張國艷  副教授	考查
		E0034846	一日生活中的保育與教育	18	1	三	鄭  名  教  授 謝秀蓮  副教授	考查
		E0034847	幼兒園音樂教育	36	2	三	黃少蕓  副教授 陳  嬌  講  師	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	幼兒園班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034848	學(xué)前教育政策解讀	18	1	三	鄭  名  教  授 龍紅芝  副教授	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035813	學(xué)前課例分析	18	1	四	孫愛琴  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	謝秀蓮  副教授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	陳小娟  副教授 實(shí)習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	張國艷  副教授 實(shí)習(xí)基地導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	鄭  名  教  授 實(shí)習(xí)基地導(dǎo)師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué) 時(shí)	學(xué) 分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033806	語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究	36	2	一	石義堂  教  授 李金云  教  授	考試
		E0033807	語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究	36	2	二	趙曉霞  副教授 馬勝科  副教授	考查
		E0033808	語文學(xué)習(xí)心理專題研究	36	2	三	李金云  教  授	考查
		E0033809	語文教學(xué)評(píng)價(jià)研究	36	2	二	趙曉霞  副教授	考查
		E0033810	語文學(xué)科前沿專題研究	36	2	三	張永祥  副教授	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識(shí)	E0034807	語文教育史專題研究	18	1	四	張永祥  副教授	考查
		E0034808	語文教學(xué)流派研究	18	1	四	馬勝科  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034809	語文教學(xué)經(jīng)典案例研究	18	1	四	李金云  教  授 高國軍高級(jí)教師	考查
		E0034810	板書設(shè)計(jì)與漢字書寫訓(xùn)練	18	1	二	石義堂  教  授	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034811	語文教學(xué)改革專題研究	18	1	三	石義堂  教  授 朱武蘭特級(jí)教師	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035806	語文經(jīng)典課例分析	18	1	四	趙曉霞  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	石義堂  教  授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	趙曉霞  副教授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	石義堂  教  授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	李金云  副教授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
總學(xué)分		不低于37 學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045105)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)物理課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的物理專業(yè)基礎(chǔ)，了解物理學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)物理學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
    四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.第一外國語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.物理課程與教材研究（2學(xué)分）
2.物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（3門，6學(xué)分）
（1）物理教學(xué)論（2學(xué)分）
（2）物理發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）
（3）物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識(shí)類課程
（1）物理學(xué)方法論（2學(xué)分）
（2）物理教學(xué)專題研究（1學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）物理教學(xué)案例研究（2學(xué)分）
（2）物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）學(xué)校與班級(jí)管理（1學(xué)分）
（2）物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理（1學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)須有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在校外集中實(shí)踐前一學(xué)期完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第五學(xué)期完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于中學(xué)物理教育、教學(xué)中的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告、校本課程開發(fā)、教材分析、教育行動(dòng)研究報(bào)告等。研究問題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，持之有故，文字表達(dá)順暢，格式和印制符合文體要求，應(yīng)廣泛并由針對(duì)性地參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，所列文獻(xiàn)充分適當(dāng)，注釋規(guī)范。能反映研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱的中學(xué)物理教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
                    
附件：全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033816	物理課程與教學(xué)論	36	2	一	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考試
		E0033817	物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究	36	2	一	郎  和  副教授 王太軍  講  師	考試
		E0033818	物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究	36	2	二	何述平  副教授 郎  和  副教授	考試
		E0033819	中學(xué)物理教學(xué)專題研究	36	2	三	何述平  副教授 武艷紅  講  師	考試
		E0033820	中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究	36	2	二	何述平  副教授 王太軍  講  師	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識(shí)	E0034817	物理學(xué)方法論	36	2	四	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考查
		E0034818	物理發(fā)展前沿專題	36	2	四	郎  和  副教授 王太軍  講  師	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034819	中外物理教材比較	36	2	三	何述平  副教授 王太軍  講  師	考查
		M0172003	高等量子力學(xué)	36	2	一	物電學(xué)院	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		E0034821	物理教育文獻(xiàn)研讀	18	1	一	王太軍  講  師 武艷紅  講  師	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035808	物理教學(xué)技能訓(xùn)練	18	1	四	何述平  副教授	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	何述平  副教授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	何述平  副教授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	王太軍  講  師 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	何述平  副教授 實(shí)習(xí)基地學(xué)校導(dǎo)師	考查
總學(xué)分	不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課 學(xué)期	任課教師 姓名及職稱	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	18	1	一	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學(xué)院	考試
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032802	課程與教學(xué)論	36	2	一	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育學(xué)院課程組	考試
		E0032804	心理發(fā)展與教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0033801	思政課程與教材研究	36	2	二	卓  杰  副教授  景耀勇 高級(jí)教師	考查
		E0033802	思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	36	2	三	劉永蘭 高級(jí)教師 李海月  副教授	考查
		E0033803	思政教學(xué)實(shí)施與課例賞析	36	2	二	卓  杰  副教授	考查
		E0033804	思政教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)	36	2	四	熊華軍  教  授	考查
		M0052201	馬克思主義基本原理研究	54	2	一	趙惠強(qiáng)  副教授 侯選明  副教授	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識(shí)	E0034801	思政學(xué)科前沿	18	1	三	李海月  副教授	考查
		E0034802	思政學(xué)科課題研究	18	1	二	熊華軍  教  授 閃蘭靖  副教授	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0034803	思政學(xué)科課程資源開發(fā)	18	1	三	卓  杰  副教授	考查
		E0034804	信息技術(shù)與思政學(xué)科教學(xué)融合	18	1	二	王衛(wèi)軍  教  授	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0034805	學(xué)校與班級(jí)管理	18	1	四	高小強(qiáng)  副教授	考查
		M0052202	思想政治理論教學(xué)與方法	18	1	三	何繼齡  教  授 趙秋靜  副教授	考查
實(shí) 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0035801	思政經(jīng)典課例分析	18	1	四	李海月  副教授  王  淼 高級(jí)教師	考查
		E0035802	微格教學(xué)	18	1	四	卓  杰  副教授	考查
	校外 實(shí)訓(xùn)	E0035803	教育見習(xí)	18	1	五	卓  杰  副教授  景耀勇 高級(jí)教師	考查
		E0035804	教育實(shí)習(xí)	72	4	五	卓  杰  副教授  劉永蘭 高級(jí)教師	考查
		E0035805	教育研習(xí)	18	1	五	卓  杰  副教授  王  貴 高級(jí)教師	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分